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1、灵宝市实验小学灵宝市实验小学 马海丽马海丽北师大版五年级语文上册北师大版五年级语文上册“变化变化”单元教材解说单元教材解说 品读变化品读变化 感悟变化感悟变化 滋养童心滋养童心lingbaoshishiyanxiaoxue教材解说流程教材解说流程二、依据课标,明确方向。二、依据课标,明确方向。三、分析学情,有的放矢。三、分析学情,有的放矢。四、确定策略,灵活高效。四、确定策略,灵活高效。一、研读教材,领悟精髓。一、研读教材,领悟精髓。一、一、研读教材,领悟精髓。研读教材,领悟精髓。特产特产 书信书信给家乡孩子的信给家乡孩子的信马马奇观奇观方法方法面对面对错误错误危急时危急时刻刻礼物礼物变化变化
2、家园的呼家园的呼唤唤韵味韵味水水五年级上册变变 化化 主体课文主体课文语文天地语文天地唯一的唯一的听众听众拓展阅拓展阅读读日积月日积月累累综合综合活动活动金钥匙金钥匙这儿,原这儿,原来是一座村来是一座村庄庄二、依据课标,明确方向。二、依据课标,明确方向。课标对第三学段的要求课标对第三学段的要求本册教材要求本册教材要求本单元教学目标本单元教学目标识字识字写字写字有较强的独立识字能力。有较强的独立识字能力。写字写字姿势正确,有良好的书写习惯。姿势正确,有良好的书写习惯。独立识字学词。独立识字学词。习作中错字率不习作中错字率不能大于能大于1%的要的要求。求。独立识字。独立识字。认字认字13个,个,写
3、字写字22个。写好摘录笔个。写好摘录笔记。记。阅读阅读提高默读速度,提高默读速度,学会浏览。学会浏览。体体会词句的感情色彩和表达效果。会词句的感情色彩和表达效果。揣摩表达顺序,体会思想感情,揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。领悟表达方法。学习记叙文、学习记叙文、诗歌和说明性文章。诗歌和说明性文章。课外阅读课外阅读总量不少于总量不少于100万字。万字。学写阅读提纲,学写阅读提纲,学习浏览。学习浏览。学习浏览。学习浏览。继续练习写继续练习写提纲、多角度提问。提纲、多角度提问。 学习记叙文和诗歌。学习记叙文和诗歌。有感情朗读。有感情朗读。习作习作能写简单的记实作文和想象作能写简单的记实作文和
4、想象作文,读书笔记和常见的应用文,文,读书笔记和常见的应用文,且能在且能在40分钟内完成分钟内完成400字的习字的习作。作。学会修改习作。学会修改习作。学习有条理、具学习有条理、具体、生动地表达;体、生动地表达;学习修改习作。学习修改习作。学习用对比的方法写出学习用对比的方法写出变化。变化。综合综合 性学性学习习积极主动参与并策划简单的校积极主动参与并策划简单的校园活动和社会活动,讨论分析,园活动和社会活动,讨论分析,学写计划和总结。学写计划和总结。全员参与,有序全员参与,有序有效。有效。组织开展组织开展“综合活动综合活动”,感受变化。感受变化。三、分析学情,有的放矢。三、分析学情,有的放矢。
5、 学生已经具备了初步的学习语文的能力。也悟出了一些学习语文的规律 ,同时对作品的感受、理解能力也逐渐提高。但是学生在文章重点句段的理解和感悟上,以及文章整体把握上也时常存在偏差。 四、确定策略,灵活高效。四、确定策略,灵活高效。 1 1、整合教材,立体推进、整合教材,立体推进。 2 2、顺学而导,因材施教。顺学而导,因材施教。 3 3、注重实践,提升素养。、注重实践,提升素养。4 4、课内增量,拓展延伸。、课内增量,拓展延伸。教学内容教学内容课时课时第一步 教学教学“金钥匙金钥匙”; 布置综合活动的布置综合活动的“看一看看一看”、“找一找找一找” 1第二步第二步 教学这儿,原来是一座村庄教学这
6、儿,原来是一座村庄 1第三步第三步 教学教学唯一的听众唯一的听众; 完成完成“日积月累日积月累”第二题第二题 1第四步第四步 教学教学楼兰之死楼兰之死和和古诗二首古诗二首 2第五步第五步 综合活动综合活动“说一说说一说” ” 1第六步第六步 完成完成“写一写写一写”;修改作文;修改作文 2 1 1、整合教材,立体推进、整合教材,立体推进。 2 2、顺学而导,因材施教。顺学而导,因材施教。 课标课标要求:要求:“阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。阅读叙事性作品,了解事件的述的情景,体会诗人的情感。阅读叙事性作品,了解事件的梗概,简单描述
7、自己印象最深的场景、人物、细节,说出自梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受。己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受。”这儿,原来是一座村庄这儿,原来是一座村庄:交流资料交流资料 激发兴趣激发兴趣自读课文自读课文找出变化找出变化合作读议合作读议探究变化探究变化感情诵读感情诵读感悟变化感悟变化欣赏歌曲欣赏歌曲体会变化体会变化唯一的听众唯一的听众:抓住三次抓住三次“平平静静”体会老妇体会老妇人心理活动人心理活动合作读议探究合作读议探究“我我”发生的变发生的变化及变化的原因化及变化的原因学习课文细节描写和侧学习课文细节描写和侧面描写相结合的写法面描写相结合的写法3 3、注重实践,提升素养、注重实践,提升素养 课标指出:课标指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极倡导倡导”。 4 4、课内增量,拓展延伸、课内增量,拓展延伸老深圳,新深圳老深圳,新深圳家乡的变化家乡的变化让生命让生命-信念信念谢谢大家!
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