制图教案 正式教案.doc
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1、课题一: 制图的基本规定(一)教学目的:1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 3、讲解幅面、图框、标题栏、比例、字体教学重点:1、图框、幅面的画法 2、比例的概念和应用教学难点:比例教学方法: 讲解比例时举例教学课时:二课时教学过程:一、 引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课,它是是研究如何运用正投影基本原理,绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力,达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求,以适应今后从事工程技术工作的需要。 本次课从画图的技能方面着手,摘要介绍国家标准 技术制图和机械制图有关图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定。二
2、、教学内容(一)图纸幅面的规定和格式(GB/T14689-93)1图纸幅面尺寸: 2图框格式:绘制图样时,必须选用制图标准中规定的图框格式, 图框格式分为不留装订边和留装订边两种,但同一产品的图样只能采用一种格式。3标题栏:配置在图框的右下角,标题栏的外框为粗实线, 右边线和底边线与图框重合。应注意的是标题栏的位置一但确定,看图的方向也就确定了(看图的方向按标题栏中文字的方向确定)。(二)比例(GB/T14690-93)一定要十分明确:比例是图中图形与其实物体相应要素的线性尺寸之比。即:“图:物”。绘图时,选用国标中规定的比例(课本中表1-2)。一般应优先选用1:1的比例。强调:(1)比例规范
3、化,不可随意确定,按照表12选取。(2)画图时应尽量采用1:1的比例(即原值比例)画图,以便直接从图样中看出机件的真实大小(3)图样不论放大或缩小,图样上标注的尺寸均为机件的实际大小,而与采用的比例无关。(4)绘制同一机件的各个视图应采用相同的比例,并在标题栏的比例栏中填写。(三)字体(GB/T14691-93)书写汉字、数字、字母必须按国标GB/14690-93的规定样式(见课本)。作到:字体端正、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体的号数,即字体的高度。汉字:汉字应写成长仿宋体。长宽之比为 。长仿宋体的特点是横平竖直,注意起落,结构均匀,填满方格。图样中一般汉字的高度h应为5毫米。三、小结比
4、例的概念及几个注意点,字体应写成长仿宋字体。四、布置作业习题集第1、2页课题二: 制图的基本规定(二)教学目的:让学生掌握制图中常用基本线型的选择及画法 教学重点:粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法教学难点:虚线和细点画线的画法教学方法:介绍图线时,讲解清楚各种图线的画法及主要作用,为学生以后画图打下基础。九种图线也应该详略分开,重点讲解粗实线、细实线、虚线和细点画线,其余五种图线略讲。教学课时:二课时教学过程:一、引入新课题上次课我们讲了图纸的五种幅面,图框的画法,标题栏分企业用和学校简易用的,比例分放大比例、缩小比例、原值比例,及字体的相关规定。本次课主要学习制图中相应线型的选择及实用场
5、合。二、教学内容 (一)图线及其画法1、图线的型式及应用常采用的五种图线线型为粗实线、细实线、细点画线、虚线。一定要掌握。2、图线宽度在同一图样中,同类图线的宽度应一致。在机械制图国家标准中,目前多采用两种图线即粗线和细线。粗线的宽度b按图的大小和复杂程度,在0.5-2 毫米之间选择,一般为1毫米左右,细线的宽度约为b /3。1、粗实线 应用:可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。2、细实线 应用:尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、重合断面轮廓线。3、虚线应用:不可见轮廓线。注意:(参见图例)(1)虚线的每个线段长度和间隔应大致相等。(2)当虚线成为实线的延长线时,在虚、实线的连接处,虚线应留
6、出空隙。(3)虚线以及其它图线相交时,都应在线段处相交,不应在空隙处相交。4、细点画线应用:轴线、对称中心线。注意:(参见图例)(1)细点画线的每个线段长度和间隔应大致相等。(2)细点画线和双点画线中的“点”应画成约1mm的短划,细点画线的首尾两端应是线段而不是短划。(3)细点画线,应超出轮廓线2 mm5 mm。(4)细点画线与其它图线相交时,都应在线段处相交,不应在短画处相交。(5)在绘制圆形时,必须作出两条互相垂直的细点画线,作为圆的对称中心线,线段的交点应为圆心。(6)在较小的圆形上绘制细点画线有困难时,可用细实线代替。三、小结九种图线的画法及应用。特别强调:各种图线也可以画成曲线。四、
7、布置作业习题集第3页。课题三:绘图工具和使用方法 课堂类型:讲授+练习教学目的:1、讲解绘图工具和仪器的使用和维护 2、介绍尺寸注法的基本规则 3、讲解常用尺寸的注法教学要求:1、会正确使用绘图工具和仪器 2、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法 3、掌握斜度和锥度的区别(包括在概念、计算、画法上的区别) 4、掌握常用尺寸的标注方法教学重点:常用尺寸的标注方法教 具:丁字尺、图版、三角板、圆规、曲线板等教学方法:讲授和现场演示相结合。教学课时:二课时教学过程:一、复习旧课1、简要复习上次课的内容。2、强调两个问题:(1)画圆形时,必须作出两条互相垂直的细点画线来表示对称中心线,且线
8、段的交点应为圆心。(2)比例的定义。二、引入新课题图样中的各种图形,一般是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的。作图时,需要利用绘图工具,按照图形的几何关系顺序完成。本次课先来介绍绘图工具的使用。三、教学内容手工绘图应准备以下绘图工具:1)图板;2)丁字尺;3)三角板;4)铅笔:应有粗细两种;5)圆规和分规;6)曲线板一定要掌握正确使用制图工具和仪器的方法。为以后的画图打下良好的基础。(一)图板、丁字尺、三角板1、图板 用来铺放图纸,版面要求平整,左边为导边,必须平直。2、丁字尺 由尺头和尺身构成,主要用来画水平线。3、三角板 一副三角板由45、30(60)两块组成。(二)、圆规和分规1、
9、圆规 用来画圆和圆弧2、分规 用来截取线段、等分直线或圆周,以及从尺上量取尺寸的工具。(三)铅笔 绘图铅笔用B和H代表铅芯软硬程度。B表示软性铅笔,B前的数字越大表示铅芯越软;H表示硬性铅笔,H前的数字越大表示铅芯越硬。HB表示铅芯软硬适中。画粗线常用B或HB,画细线常用H或2H。(五)基本规则1、机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关。2、图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸,一般以毫米为单位。以毫米为单位时,不注计量单位的代号或名称,如采用其他单位,则必须注明相应的计量单位的代号或名称。3、图样中所标注的尺寸,为该图样所表示机件的最后完工尺寸,否则应
10、另加说明。4、机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。为了便于图样的绘制、使用和保管,图样均应画在规定幅面和格(六)标注尺寸的基本要素完整的尺寸标注包含下列四个要素:尺寸界限、尺寸线、尺寸数字和终端(箭头)1、尺寸界线作用:表示所注尺寸的起始和终止位置,用细实线绘制。它由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线本身作尺寸界线。强调:尺寸界线一般应与尺寸线垂直,必要时允许与尺寸线成适当的角度;尺寸界线超出尺寸线 2 mm左右。参照图110说明。 2、尺寸线作用:表示所注尺寸的范围,用细实线绘制。 尺寸线不能用其它图线代替,不得与其它图线重
11、合或画在其延长线上,并应尽量避免尺寸线之间及尺寸线与尺寸界线相交。标注线性尺寸时,尺寸线必须与所标注的线段平行,相互平行的尺寸线小尺寸在内,大尺寸在外,依次排列整齐。并且各尺寸线的间距要均匀,间隔应大于5mm ,以便注写尺寸数字和有关符号。3、尺寸线终端尺寸线终端有两种形式:箭头和细斜线。机械图样一般用箭头型式,箭头尖端与尺寸界线接触,不得超出也不得离开,如下图所示。当尺寸线太短,没有足够的位置画箭头时,允许将箭头画在尺寸线外边;标注连续的小尺寸时可用圆点代替箭头。作用:尺寸数字表示所注尺寸的数值。强调:(1)线性尺寸的数字一般应写在尺寸线的上方、左方或尺寸线的中断处,位置不够时,也可以引出标
12、注。(2)尺寸数字不能被任何图线通过,否则必须将该图线断开。(3)在同一张图上基本尺寸的字高要一致,一般采用3.5号字,不能根据数值的大小而改变。(七)常用尺寸的标注方法1、线性尺寸的标注角度的尺寸界线应沿径向引出,尺寸线是以角的顶点为圆心画出的圆弧线。角度的数字应水平书写,一般注写在尺寸线的中断处,必要时也可写在尺寸线的上方或外侧。角度较小时也可以用指引线引出标注。角度尺寸必须注出单位。标标注圆及圆弧的尺寸时,一般可将轮廓线作为尺寸界线,尺寸线或其延长线要通过圆心。大于半圆的圆弧标注直径,在尺寸数字前加注符号“”,小于和等于半圆的圆弧标注半径,在尺寸数字前加注符号“R”。没有足够的空位时,尺
13、寸数字也可写在尺寸界线的外侧或引出标注。4、球体尺寸的标注圆球在尺寸数字前加注符号“S”,半球在尺寸数字前加注符号“SR”。四、小结1、重述尺寸三要素的画法和用途。2、总结各种常用尺寸的标注方法。五、布置作业习题集第4-6页。课题四: 几何作图课堂类型:讲授+练习教学目的:讲解各种形式基本几何图形、圆弧连接的作图方法和步骤教学要求:掌握各种形式圆弧连接方法教学重点:圆弧连接教学方法:讲授和黑板作图演示相结合。教学课时:二课时教学过程:一、复习旧课讲评上次作业,强调几个概念。二、引入新课题在绘制零件的轮廓形状时,经常遇到从一条直线、圆弧和一些曲线构成的几何图形,因此掌握一些几何图形的作图方法是十
14、分必要的。三、教学内容(一)几何图形画法(表1-5)1、正六边形的画法2、正五边形的画法 3、锥度:正圆锥底圆直径(或圆台的两底圆直径之差)与其高度(轴向距离)之比。 4、斜度:一直线(或平面)对另一直线(或平面的倾斜程度)。大小是他们夹角的正切值。二、 圆弧连接用已知半径为R的圆弧将直线或其它圆弧光滑连接起来叫圆弧连接,此圆弧叫连接弧。1圆弧连接的关键:求连接圆弧的圆心及其与被连接的直线或圆弧的切点。2用圆弧连接两直线 3用圆弧连接两圆弧4. 用已知半径为 R 的圆弧连接一直线与一圆弧 四、小结我们本次课讲了正六边形、正五边形的画法,斜度和锥度的画法,斜度和锥度应注意标注。四种圆弧连接的方法
15、。五、作业习题集第7、8页。课题五: 平面图形的画法课堂类型:讲授+练习教学目的:讲解平面图形的作图方法和尺寸标注方法教学要求:掌握平面图形的作图方法和尺寸标注方法教学重点:中间线段教学方法:讲授和黑板作图演示相结合。教学课时:二课时教学过程:一、复习旧课对上次课讲了正六边形、正五边形的画法,斜度和锥度的画法,斜度和锥度应注意标注。四种圆弧连接的方法进行简单复习。二、引入新课题在绘制机械图样时,遇到的线段有已知线段、中间线段、连续线段,该如何处理。在本次课进行讲解。三、教学内容1、尺寸分析定形尺寸:确定平面图形上各部分形状大小定位尺寸:确定平面图形上各部分相对位置的尺寸2、线段分析已知线段:根
16、据给出的尺寸能直接画出的线段中间线段:定位尺寸不全的线段连接线段:没有定位尺寸的线段 平面图形通常由各种不同线段(包括直线段、圆弧和圆)组成。画图时,要先对平面图形的线段进行分析,弄清楚哪些是已知线段,可以直接画出,再找出哪些是中间线段,必须根据与相邻线段的连接关系,才能画出来,最后确定连接线段,求出连接圆弧的切点和圆心,方能画出。四、 平面图形的尺寸标注平面图形标注尺寸的基本要求是:正确、齐全、清晰。平面图形的画图步骤一般是先画定位轴线,再画已知线段,接着画中间线段,最后画连接线段,画连接线段时要精确求出线段的端点和半径。挂轮架的画图步骤如图1-17所示。挂轮架画图步骤四、总结本次课讲了定形
17、尺寸、定位尺寸,已知线段、中间线段、连接线段等概念,并结合实例讲解。五、作业习题集第10页到第11页。课题六: 徒手绘图课堂类型:讲授+练习教学目的:通过直线、圆的徒手画法来讲解平面图形的徒手绘制教学要求:掌握平面图形的徒手绘制方法教学重点:圆的徒手绘制教学方法:讲授和黑板作图演示相结合。教学课时:二课时教学过程:一、复习旧课上次课讲了定形尺寸、定位尺寸,已知线段、中间线段、连接线段等概念,并结合实例讲解。二、引入新课题在绘制机械图样时,很多在车间绘图时没有相应的绘图工具及绘图场所,这就要求学生能掌握徒手绘制机械图样的能力。三、教学内容1、仪器绘图(1)准备工作(2)选定图幅(3)固定图纸(4
18、)画底稿(5)检查并清理底稿,加深图形和标注尺寸等(6)全面检查图纸2、徒手绘图绘制草图时使用软一些的铅笔(如HB、B或者2B),铅笔削长一些,铅芯呈圆形,粗细各一支,分别用于绘制粗、细线。(1)直线的画法画直线时,可先标出直线的两端点,在两点之间先画一些短线,再连成一条直线。运笔时手腕要灵活,目光应注视线的端点,不可只盯着笔尖。画水平线应自左至右画出;垂直线自上而下画出;斜线斜度较大时可自左向右下或自右向左下画出。(2)圆的画法画圆时,应先画中心线。较小的圆在中心线上定出半径的四个端点,过这四个端点画圆。稍大的圆可以过圆心再作两条斜线,再在各线上定半径长度,然后过这八个点画圆。圆的直径很大时
19、,可以用手作圆规,以小指支撑于圆心,使铅笔与小指的距离等于圆的半径,笔尖接触纸面不动,转动图纸,即可得到所需的大圆。也可在一纸条上作出半径长度的记号,使其一端置于圆心,另一端置于铅笔,旋转纸条,便可以画出所需圆。(3)徒手绘制平面图形徒手绘制平面图形时,也和使用尺、规作图时一样,要进行图形的尺寸分析和线段分析,先画已知线段,再画中间线段,最后画连接线段。四、总结 本次课讲解了直线、圆的徒手绘制技巧,并通过图例来讲解平面图形的徒手绘制。五、作业习题集第12页。课题七:三面视图的形成课堂类型: 讲授+练习教学目的: 介绍三投影面体系和三视图的形成教学要求:1、掌握正投影法的基本性质 2、理解并掌握
20、三视图的形成教学重点:正投影法的基本性质教学难点:三投影面的展开教 具:自制的三投影面体系模型、简单几何体模型教学方法:讲授与课堂演示、举例相结合。教学课时:二课时教学过程:一、 复习旧课简要复习平面图形的作图方法和步骤。二、引入新课题在工程技术中,人们常用到各种图样,如机械图样、建筑图样等。这些图样都是按照不同的投影方法绘制出来的,而机械图样是用正投影法绘制的。三、教学内容(一)、三面视图的形成在机械制图中,通常假设人的视线为一组平行的,且垂至于投影面的投影线,这样在投影面上所得到的正投影称为视图。将物体放在三投影面体系中,物体的位置处在人与投影面之间,然后将物体对各个投影面进行投影,得到三
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