【推举】幼儿园园教学总结范文锦集九篇.docx
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1、【推举】幼儿园园教学总结范文锦集九篇幼儿园园教学总结 篇1 一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。 工作中我们将保育平安工作放在首位,每天我们都仔细打扫室内环境,严格执行消毒制度,定期对睡床、桌子等进行消毒。 (一)这学期我们留意培育了幼儿良好的卫生习惯。锲而不舍地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾,饭前便后洗手,提高幼儿的卫生意识,还利用课余,餐后检查桌子、地板、书包,毛巾的用法状况。如发觉有人乱扔垃圾,准时训练他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿赐予表扬和奖红星。有一段时间,幼儿很喜爱用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管经常被毛巾堵住,总是屡教不改,后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观看,
2、结果每次都是那几位幼儿,他见老师总看着自己,渐渐地幼儿也不再范这坏毛病。 (二)我们还注意培育了幼儿的生活自理力量以及平安爱护意识。 我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题,各自的力量都不同,有些幼儿不愿动手,有些很愿意帮老师做事情,我们注意全面进展,抓住幼儿这一契机,在一日生活各个环节中加强观看和指导,鼓舞幼儿学做自己的事情比如值日生的工作,帮老师发发汤匙,擦桌子,整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情,又很想与同伴一块做,每天来园总是闹心情。后来我们教他做一些力所能及的事,请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生,渐渐她变得活泼了。还有许多幼儿叫家长早点送他来园做值曰
3、。现在许多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。 二、训练教学工作 (一)本学期我们加强幼儿一般话的用法.鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓舞,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们经常进行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历,我们还利用没有文字的各种图片或图画,让幼儿编故事并学习讲解并描述,有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲解并描述,有时是利用图片来进行编故事,让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享,幼儿的许多阅历都是通过
4、与同伴及老师的信息相互传递来获得,可以说沟通共享是一种获得阅历的最基本方式。这种方式老师必需要激发幼儿沟通与共享阅历的主动性,关键要着力运用好互动策略,即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中常常设计各种问题让幼儿争论,我在提问时常常用为什么?怎么样?你认为等等问句,由于这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿主动思索与沟通,有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展阅历。让他们的表达力量和思维更活跃。经过长时的坚持,现在幼儿的语言表达力量普遍得到了提高,讲解并描述时能围绕主题,有次序,连贯地讲解并描述,还会评价别人,明辨是非,还初步学会了自己解决纠纷,独立性也增加了许多。 (二)在进展语言
5、的前题下也开展了肤浅的数理思维,幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。老师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟,利用幼儿直观、易懂、感爱好的图形、图案让幼儿自己想象动手画,来理解数的量、数的多少、数与物的排序挨次,还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等,让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等,让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系,经过幼儿反复的按数画画,反复地按外形、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了,经常观察他们在关心那些瓶子按高矮排队 (三)我们在日常生活中,训练教学中很重视提高幼儿身体素养。主动为幼儿供应户外活动的机会与
6、空间,鼓舞幼儿主动与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间,组织丰富多彩的集体嬉戏,有方案地熬炼幼儿各种动作与力量。.培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的力量,在组织幼儿活动时,我们主动为幼儿预备轻器械材料,并将一些嬉戏融合到活动中来,比如,:玩嬉戏.增加活动的趣味性. (四)经常利用幼儿起床后的时间,听听音乐、认读一些字、词;或从儿歌中找找熟悉的字宝宝,还利用嬉戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字嬉戏课程。 (五)中班的幼儿,自我中心仍旧很突出,在集体或自由活动中常会发生争吵,有争夺某样东西的现象,还有幼儿不情愿退让。因此我们将幼儿的.性培育有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮
7、番玩和友好合作,我们会经常问孩子:今日你和谁一起合作玩的?今日你谦让了没有?现在,有许多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识.但还有少数孩子还是不情愿谦让.不能与别人和平共处.。 三、家长工作老师与家长互动效果挺直影响班级经营的成效,家园沟通,老师与家长协力解决训练问题,提升对幼儿的关怀,共同分担训练责任。 针对这些,我们本期把家长工作的作为重点,并取得了较好的效果。 幼儿园园教学总结 篇2 幼儿老师教学心得体会 幼儿园工作规程中明确指出:“嬉戏是对幼儿进行全面进展训练的重要形式。”幼儿园指导纲要中同时指出:“玩是幼儿的天性”,“要发觉、爱护和引导幼儿固有的天性”,“以嬉戏为基本活动”
8、。嬉戏是幼儿童年生活不行或缺的一部分,它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康进展,培育良好品德,而且能增长幼儿的学问,进展智力。 嬉戏是最好的思维训练 嬉戏是促进幼儿智力进展的最佳活动。通过嬉戏唤起幼儿的爱好,集中留意力,充分发挥想象力和制造力,使幼儿在轻松开心的气氛中学习,促进幼儿智力进展。根据皮亚杰的理念,从认知活动而言,嬉戏是同化的过程。幼儿玩嬉戏越多,他们智力会进展更好一些。 “现在的家长不情愿孩子在幼儿园玩得太多,他们更关注孩子从老师那里学到了多少学问,这几乎是全部老师都面临的逆境。”北师大刘焱教授认为,幼儿园训练最重要的是让孩子们获得美好的童年
9、、该年龄应有的进展和终身进展的基础,“幼儿园嬉戏一方面要服务于训练目的,但更重要的还是让儿童在嬉戏中得到满意和欢乐。” 寓训练于嬉戏活动中 先生说过,嬉戏是儿童的心理特征,嬉戏是儿童的工作,嬉戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种力量是在嬉戏中获得的。 嬉戏在幼儿园训练实践中的运用,不仅可作为训练教学的基本内容,也可作为组织教学活动的有效手段,更应是贯穿整个幼儿园训练教学全部过程。这样才能给幼儿一个真正的嬉戏童年、欢乐童年和成长童年。在嬉戏中,幼儿的动机是“我要玩”“我要学”,因此幼儿身心总处于主动主动状态,只有这样,才能最大限度的调动学习主体的主动性、主动性和制造性。嬉戏的魅力主要不是“
10、好玩”,而是幼儿主体性的体现与发挥,幼儿的嬉戏与学习是发生在同一活动过程中,嬉戏的过程也是学习的过程。所以是依据幼儿的身心进展的特点和规律,使幼儿的学习嬉戏化,培育和提高他们对学习过程本身的爱好与好感,使幼儿对学习的爱好日有进步,让幼儿在开心的嬉戏中增长学问,就好象春风化雨般使草木生气盎然。 细心创设嬉戏活动环境 保证充分的嬉戏时间。老师要确保幼儿在嬉戏中有足够的时间和空间,时间在半小时左右,假如时间太短幼儿嬉戏不能尽兴,时间太长幼儿会对嬉戏失去爱好。所以老师肯定要把握嬉戏时间的度。 预备足够的嬉戏材料。材料是幼儿嬉戏的工具,在嬉戏中为幼儿供应多种材料,有利于幼儿通过探究接受丰富的感官刺激,利
11、用不同的材料去替代和想象,在与材料的互动中促进发散性思维的进展。比如在活动区中为幼儿预备很多半成品的材料,有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊完纸、皱纹纸、信封),白纸可以画画、折纸。腊完纸色泽明丽,可以折各种小动物,也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。外形各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒),可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具,木制玩具,美工材料(笔、油泥、剪刀等),可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种外形物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。 营造宽松和谐的嬉戏氛围。嬉戏是幼儿的第一需要,为幼儿的嬉戏营造宽松的心理氛围,它符合幼儿的年龄特点,满意身心进展
12、的需要,给孩子带来欢乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等,此时,幼儿可以逍遥自在的玩耍,气氛宽松愉悦,从而能调整幼儿在各项集体规章活动后产生的疲惫,在心理上获得放松。在自由嬉戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围,让幼儿产生开心的情感体验,提兴奋趣,从而激发幼儿的独立自主性,形成主动的自我意识,增加自信念。 不知不觉又两个月过去了,这两个月来似乎始终都很忙,每天都重复着那些事,月初努力教着,月末紧急复习着,每天开晨会总重复着说“月底了各班要预备好小伴侣考核工作了”每个月都要考核,看到那些小伴侣又让我回到了自己高三时的情形每天都是考试,而且他们还是一对一的考试,曾好多次想问他们,小伴侣,你们累吗?但
13、话到嘴边又努力咽下去了,只悄悄地在心里说了一声:“珍宝们,辛苦你们了,然后又连续上课,试问一下这样的生活他们会快乐吗? 记得我考老师资格证的时候,有一个环节是考幼儿心理学,当时主考官问了我一个问题,题目是:“有两个小伴侣,一个叫刚刚,一个叫强强,两个小伴侣在不同的幼儿园读中班,刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业,背不完 的诗等等,压力很大,而强强所在的幼儿园呢,每天以嬉戏多一点,没有太多的作业,强强每天都过的很快乐,他们幼儿园的学习宗旨是“学中玩,玩中学,六个字,强强的爸爸看到刚刚学到许多学问,还能背许多的古诗,觉得很了不得,强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去,问“强强的爸爸有必要把强强送
14、到刚刚所在的幼儿园去吗?答案是:不需要也没必要 幼儿始终是幼儿,通过死记硬背得来的学问根本毫无意义,幼儿需要的是在嬉戏中发挥了自己的制造性思维,去动脑思索这样才记得更深更劳,也提高了他们的认知力量,幼儿需要的是一个欢乐的学习氛围,我喜爱幼儿是高兴奋兴的来上幼儿园,快欢乐乐的回家去,而不是由于作业太多功课太重,而愁眉苦脸不快乐不愿来上幼儿园,我盼望每一个在幼儿园学习的孩子都是欢乐的,孩子们加油! 幼儿园园教学总结 篇3 我园在今日开头了音乐观摩活动。全园老师全部参加活动。老师们主动投入到了这次观摩活动。从教案、老师预备的教具、学具上就可以看得出老师对这次活动的重视。信任又是推动我园训练教学的一次
15、进步,同时有促进老师们之间的相互学习相互沟通的机会。 这次音乐观摩的活动形式有歌曲、音乐嬉戏、观赏、改编歌曲、律动等。首先我们来分析幼儿园音乐活动中教唱歌曲时应留意哪些方面? 一、对教材是否分析到位 在进行唱歌教学之前,首先要对所选择地音乐作品进行细致分析,要对唱曲的旋律、歌词、风格等要有肯定的了解和熟识。 二、目标定位是否精准 音乐教学目标强调幼儿的感受和爱好的培育,淡化技能的要求,重视幼儿的感知体验,制造表达及个性地进展。因此,老师在目标的制定上要从以下三个方面进行思索。 1、学问目标。主要是指歌曲中所需要理解和把握的歌曲内容相关的学问。 2、力量目标。主要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合
16、作等方面的力量。 3、情感目标。包括幼儿对许多的感受及对唱曲所要表达的情感。 三、对唱词的理解 四、老师怎样教唱歌曲。 1、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏。 2、唱歌训练活动过程的指导和设计。 老师假如在教唱歌曲时,遵循以上的原则信任效果更好! 我再谈谈观摩教学活动中的音乐观赏。音乐观赏是通过倾听音乐,对作品进行感受,理解和初步签赏的一种审美的活动。我园张春雷老师在音乐观赏这一方面做的比较到位。她是先将正个音乐观赏完整。运用画面的形式引导幼儿理解曲的意义。再分段观赏再次完整观赏。老师在小结的过程中运用故事的形式让孩子通过舞蹈将其表现出。 音乐观赏的一般模式 1、先整后分,层层深化。 2、先分后整,层
17、层累加。 3、类比前制,一一匹配。 在音乐观赏中应留意的问题,不应当关注学问,而忽视审美!音乐观赏应多手段渗透,让幼儿多通道参加。老师的介入,适时推出,适度的引导。因此我们会在今后的音乐观赏中留意的问题是老师的引导语不易过多,供应的线索过多发问过多,就会出现掌握过多的现象。 今日在观摩教学活动中出现最多的就是这两种活动形式,通过活动后的沟通我们会改进教学中出现的问题,逐步提高我园的训练教学质量。 幼儿园园教学总结 篇4 依据学校的支配我担当了这次其次课堂电脑制作的任课老师,班级跨度为三班级到六班级的同学,本次的课题是电脑制作,依据同学的现有电脑基础与爱好所向考虑,我准备以电脑绘画的教程为先。在
18、学校阶段,电脑绘画还是相对比较受欢迎的。运用电脑绘画,可以大量节约绘画时间还能综合运用绘画工具达到手工教学所不能达到的效果。电脑绘画的教学,除了领会到计算机画画的便利快捷之外还可以进一步感受到计算机进行画画创作的乐趣与很多异象不到的效果,从而激励同学更加主动、主动地学习、提高学习的主动自觉性更能培育同学敢于实践、勇于实践的精神和严谨、求知的科学看法。 电脑绘画工具有许多,有Windows画图程序、Painter、Coreldraw、Photoshop软件和金山画王等,但是我班主要运用Windows画图程序,一是这是Windows自带工具,可以省掉同学安装其他软件带来的各种麻烦,更重要的是这是最
19、简易的,运用相对广范的画图工具,其操作界面简洁易懂。在教学中,主要是培育同学的爱好并鼓舞能参与各种爱好竞赛项目,因此,在教学当中,采纳听讲与操作、观赏与整合的教学方式进行。 一构图训练 一副优秀的绘画作品来源于构图,图构得好,主题突出鲜亮,其他的都是小详情问题了,因此这点必需要加强训练,而在训练的时候主要通过他们的现象力量,不断挖掘他们的想象并把这些闹钟的想象描述出来,在同学描述的时候指导他们往更美的方向发散想象以构成一幅完善的图画。当同学能把脑中的图画描述出来的话那么它他们复印到画纸上面就不再是困难的事情了。 二绘画工具的学习 由于是跨班级的一个爱好班,因此有的同学已经是有基础的了,但是一切
20、要求从头开头学习。有些相对简洁的工具就一笔带过而有些复杂常用的绘画工具还是讲解的比较具体。在绘画上面同学用的最多还是传统的画笔绘画,所以在电脑上的操作也不是很娴熟,其掌握鼠标的力度也是不很到位,因此必需在基础上面加强训练。所以,基本的操作是要打好基础。 三效果改整 电脑绘画和手绘作品相比,其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率,如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单,还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上许多颜色没有手绘那么简单实现,需要同学们的耐烦。还有颜色的搭配以及运用需要多向美术老师请教,在适当的时候请美术老师讲授有关颜色搭配的专业性学问,加强同学对颜色
21、的感觉,提高审美功底。 四主题绘图 在同学对绘画工具有肯定的基础之后也练习多次之后,我就会提出各种各样的主题,比如,爱护环境,垃圾回收等等的主题,而在每个主题绘画之前我都会先对主题进行讲解再给同学参看别人的优秀作品,讲解优秀作品,讲解主要涉及构图,主题的凸显与颜色等等方式,让同学对主题有一个详细的理解。刚开头的时候我不介意他们仿照但是一两次之后就只能要求他们自主创作。 总之,这次爱好班之后,有快乐有收获,提高同学的审美力量,电脑操作力量与绘画力量。 幼儿园园教学总结 篇5 时间的消逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的力量也有
22、了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正渐渐养成,力量。学问与技能也得到了进一步的进展,现将本学期的各项训练。教学工作加以总结,详细体现在以几点。 一、班级状况 我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是岁到岁左右,其中有一两个是年龄比较小的,由于大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间,所以对幼儿园的一切都是很了解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础,大多数的幼儿个性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各方面都了如指掌,在幼儿还没正式入园时我们就对他们的状况制定不同的训练方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的
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