一下品生第一单元.doc
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1、一年级下册品德与生活教案第一单元1.春天,你好教学目标 情感与态度:充分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。 行为与习惯:懂得赏春活动应有的文明行为,具有初步的环保意识。 知识与技能:1.观察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。2.了解春天常见的动植物。教学重点 充分感受春天的美,体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化。教学难点 培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。教学准备 1教师准备:课件、图片资料、空白展板一个。 2学生准备: (1)让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天,记
2、录春天的特征。 (2)搜集反应春天特征的图片或照片。 (3)搜集反应春天的歌曲或古诗。 (4)准备彩笔、纸和剪纸工具。课时安排 2课时。 第一课时完成教材P2-P3页内容,话题为“春天到了”。 第二课时完成教材P4-P5页内容,话题为“谁听到了春姑娘的呼唤 ”教学过程 第一课时:春天到了活动一看一看,说一说 (春天的景色) 师:同学们你们看到了什么?从这幅图你想到了什么? 小结:是啊,春天到了!我们伴着花儿的芳香,鸟儿的歌声,伸出小手跟春天打个招呼吧!春天,你好!(板书课题)活动二找一找,说一说 1.师:听见小朋友们这么热情的招呼声,春天可高兴了,瞧,她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢! 2.出示课
3、件: 师:小朋友,春姑娘悄悄的走来了,用眼睛来看看,用耳朵来听听,用鼻子来闻闻,用手去摸摸,她就在我们的生活中,你发现她了吗?是怎样发现的呢? 3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导,从“你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?摸到了什么?”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。 小结:春天在善于观察的孩子眼睛里。活动三听一听,编一编 1.师:春天是淘气的,不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛!来,让我们一起唱着跳着来找她! 2.播放歌曲春天在哪里。 (1)跟着磁带或老师,复习歌曲春天在哪里。 (2)以小组为单位,引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在
4、 ”,把自己眼里的春天用歌曲唱出来。 (3)在音乐的伴奏下,各组表演各自的创作,可边唱边跳。 (4)小结评议各组的创编,鼓励学生的创作。 3.活动拓展。 要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温,连续记录一个月,最后将记录点连起来,看看春天气温的变化趋势,从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。板书设计 春天,你好 花开了 春 鸟叫了 天 棉袄脱了 到 花草香了 了 冰化了 第二课时谁听到了春姑娘的呼唤活动一看一看,猜一猜 一、复习导入: 春天的天气温暖,不仅我们喜欢,植物们,动物们也很喜欢呢! 二、课件展示百花盛开的景象 1.师:瞧,花儿听到了春姑娘的呼唤,张开了美丽的笑脸。猜一猜,春姑娘跟花
5、儿们说了什么悄悄话,花儿那么听话都开放了? 2.学生回答。 3.教师小结:金黄的迎春花,雪白的樱花,粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤,把春天装扮得五彩缤纷的!活动二想一想,做一做 1.儿歌过渡: 春天是什么颜色的? 小草绿油油, 春天是绿色的。 迎春花黄澄澄, 春天是黄色的。 梨花白茫茫, 春天是白色的。 啊,我知道了, 春天是彩色的! 2.师:你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗? 3.学生自由表现:用自己喜欢的方式在纸上描绘。春天的花,可以写,可以画,可以剪贴 4.布置展板:师生一起将学生的作品布置在展板上,并商量给展板取个合适的名称。 教师小结:春暖花开,春天的色彩真多,春天的景色真美!活
6、动三读一读,演一演 1师:春姑娘不仅唤醒了美丽的花儿,还唤醒了可爱的小动物们! 2学生自读教材P5页。 3分小组进行故事表演春天的动物们。 4请代表上台表演。 教师小结:春天天气暖和,是动植物生长繁殖的好季节,不同的动植物以不同的方式迎接春天的到来。 2我和小苗一起长教学目标 情感与态度:引导学生通过种植,观察、记录活动,分享劳动的快乐,明白植树造林对人类的重要意义,培养学生具有初步的生态意识,升华热爱春天的情感。 行为与习惯:培养学生观察、认识大自然的习惯,培养学生的环保意识及责任心和爱心,教育学生爱护花草树木。 知识与技能:知道春天是个种植的季节,初步了解种子发芽所需条件,增长学生的自然常
7、识,知道3月12日是我国的植树节。 过程与方法:培养学生的观察能力,实践操作能力,在活动中体验提出问题,探索问题的过程,体验认养管理树木的过程,共同分享感受、想法和活动成果,学会爱护树木。教学重点 通过学生的种植活动,感受到生命的成长和收获的不易,并认识到植树造林对人们生活的重要意义,以实际行动爱护绿色生命。教学难点 感受到生命成长和收获的不易,学会分享劳动的快乐,以实际行动爱护绿色生命,培养学生的爱心和责任心。教学准备 教师准备:1.提前布置学生回家自己种植种子,并观察记录它的成长过程;2.多媒体课件、(儿歌、音乐、图片等);3.卡通树木饰物;小奖品。 学生准备:种子发芽的小花盆,彩笔、纸。
8、课时安排 2课时 第一课时完成教材P6P7页内容,话题为“种子发芽了”。 第二课时完成教材P8P9页内容,话题为“春天里,发芽啦”。第三课时完成教材P8P9页内容,话题为“春天里,植树忙”教学过程 第一课时活动一 访一访,大家播种忙 1.课件播放:欣赏儿歌小雨沙沙 师:同学们,听了刚才这首歌,我们就知道,天气暖和了,风儿变柔,雨水变多了,万物复苏,种子都迫不及待的发芽、长大了。的确,春天正是人们播种的好季节,你们看,大人们都在忙播种。 2.出示人们栽花、植树、种庄稼的情境。 3.师:他们在种什么?为什么要在这个时候种? 请学生当小记者,采访录像中的人们。 问:种花的阿姨 A阿姨,你在种什么?为
9、什么现在种? (因为春天到了,雨点沙沙落到花草上,小花苗就能快快地长大,开出漂亮的花)。 问:插秧的伯伯 B伯伯,你在种什么?为什么现在种? (春天太阳好,雨水多,秧苗种下去能快快长大,到了秋天小秧苗就长成金灿灿的稻穗)。问:栽菜的爷爷 C爷爷,你在种什么?为什么现在种? (春天天气好,泥土湿润,小苗快快长,就能长成我们食用的可口的蔬菜)。 学生交流感受。 师小结:春天是个播种的好季节,天气暖和,雨水充足,空气清新。春天里,人们种下各种小苗,长大后到处是稻谷金黄,鲜花遍地,瓜果飘香,所以人们都要栽花种树种庄稼。活动二 评一评,谁的小苗壮 1.师:A你知道哪些种子在春天发芽?你想种什么种子? 学
10、生交流。 B两个星期前,老师给大家布置了一项任务,让你们收集种子在家长指导下,将种子种在花盆里,还要把种子生长过程记录在观察记录本上,不知大家做得怎样?你们种的种子发芽了吗?下面我们来展示一下自己的小苗吧! 2.小苗展示:小组内评评谁的小苗长得好,选派代表全班展示,并为长得好的小苗取名字。 3.请小苗种得好的同学说说小苗的成长史,以及成功的种植经验。 4.为小苗种得好的同学发小奖品。 5.小结:小苗的成长需要适应的温度,充足的阳光,更不能缺少水份,再加上小朋友的辛勤劳动,小苗肯定长得壮壮的。活动三 比一比,看谁种植强 1.考考你(课件出示) A小苗长得很长,腰弯了,直不起来,怎么办? B为什么
11、小红的种子没发芽,还长霉了? C怎样种植柳树? 学生抢答,教师补充。 2.师生互动表演(戴上卡通树苗饰物) 两棵小树苗的对话: 一棵树苗由于主人不细心照料它,已经奄奄一息,而另一棵树苗由于主人的仔细呵护,浇水施肥、日晒充足,长得又肥又壮,它们对主人的评价。(师生即兴发挥表演)。 讨论:你喜欢哪个小主人?为什么?第二课时活动一 夸一夸,谁的记录棒 1.师:从种下种子开始,大家就急切地盼望它快快发芽,在种子生长过程中,哪位同学观察最认真,记录最仔细?我们评一评吧。 2.小组选出学生代表,到讲台前展示自己的观察记录本,并说说自己的感受,同学交流(让学生体会到生命成长的不易,以及收获的喜悦,引发学生共
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