部编九上3《乡愁》教案教学设计.doc
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1、1111教学目标1 能够有感情地朗读诗歌,熟读成诵。2 能够理解本诗内容,学习诗歌美的形式,美的意象,会运用凝练含蓄的语言。3能够体会诗人浓浓的思乡之情,培养自己热爱家乡、热爱祖国的情感。重点理解本诗内容,学习诗歌美的形式,美的意象,凝练含蓄的语言难点通过朗读品悟,体会诗人浓浓的思乡之情教法情境激趣、引导点拨学法朗读法、合作探究【预习导航】1 资料积累A学生整理作家档案B 了解意象什么是意象?简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。2 课前准备选择自己喜欢的形式来表现乡愁。提示:可以朗诵诗句,哼唱歌曲,展示画面,表演小短片等。3 反复朗读课文,体会作者的感情。 (朗
2、读要求:语速舒缓;语调深沉;感情深挚;节奏多停顿,不宜读长句。)【自主学习】(时间8分钟)1分析余光中的乡愁(1) 本诗采用了什么顺序表现乡愁?从哪些词语可以看出来?(2) 乡愁本是非常抽象,不可捉摸的一种情感,诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的?分别向我们展现了怎样的场景?你觉得作者最终表现的是什么愁?(3) 作者把“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等四个意象分别用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”来形容,表达了作者怎样的感情?2 分析席慕容的乡愁这首诗共三节七行,非常短小,但却别出心裁,诗意隽永。把乡愁写得缠绵悱恻,令人感叹不已,全诗用了哪三种意象来表达乡愁?请你描绘一下这三个画面
3、,并说说这三个画面又表现了诗人怎样的情感。【合作探究】比较两首诗的异同。(提示:可从主题,语言和结构等方面思考。)【合作共赢】读完两首乡愁,你一定为诗中浓浓的思乡情所打动,内心也一定有许多话想对长居海外的游子说,请将你内心最想对他们说的话写在下面,以表达故乡人对他们盼归的心理。请从这两首诗中选择自己最喜欢的诗句并作赏析。【小试牛刀】席慕容在诗中写道:“故乡的歌是一枝清远的笛/总在有月亮的晚上响起。”请你仿照这样的句式,写一首表达自己对故乡情感的诗,不少于三节。【反思】八 年级第一单元_ 乡愁 _经典导学案 主备人: 审核人: 学生姓名:_班级:_组别:_教师评价:_ 4课:乡愁 答案:【预习导
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