2022年Nsorbs我们需要怎样的小学数学课堂议案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思秋风清,秋月明 ,落叶聚仍散 ,寒鸦栖复惊;我们需要怎样的学校数学课堂碑林区 20XX 年学校数学教学能手呈现课教学点评今日很兴奋参与碑林区20XX 年学校数学教学能手呈现课活动;通了两位老师的课堂呈现, 给我印象最深的是新课程教学理念已经被 老师们主建转化为实际行动; 老师的有效设计, 促进了同学的主动有 效的学习,体验、生成、互动已经成为老师教学的常态;现将我的理 解与看法与广大老师进行沟通;第一节课,学校:高校南路学校执教者:屈璞课题:轻重这一节课是一年级的 “ 比
2、较”出以下几个亮点:这一单元的内容; 从教学中可以看1、创设适合同学,有利于引发同学认知冲突的教学情境;一上 课老师就通过师生“ 抱一抱” 的嬉戏活动,吸引了同学的留意力,使同学已有的比较轻重的体会得到唤起,之中;老师在熟悉称量工具的教学时,自然地将同学引入今日的学习 通过两个不简单利用体会比较的事物,引发同学的认知冲突, 使同学体会到称量工具的产生的必要性;这些教学情境的创设极大地激发同学的学习爱好和学习需求,能够促进同学的主动学习;2、以活动能够为载体,让同学获得丰富、深刻的活动体会;根据建构主义教学理论, 在教学中老师传递给同学的只是信息,而信息中学问的获得必需通过同学的体验,摸索、沟通
3、等活动自主建构; 本节课,老师没有只停留在同学运用已有体会判定轻重上,而是充分地 第 1 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思让同学进行“ 掂一掂” 、“ 比一比” 、“ 说一说” 等活动,使同学对轻重的熟悉得到深化,同学富有童真的语言正说明这一点;有的同学说:“ 课本在手上又往下压的感觉”;仍有的同学说:“ 铅笔很轻, 我把它举得很高” ;仍有同学说:“ 铅笔像浮在水
4、面上一样, 没有感觉” 等等;假如没有让同学充分体验, 这些活动的感悟就不会被呈现出来,这正 是以活动为载体的学校数学课堂的生命力所在;3、留意数学摸索与沟通,提高数学课堂的深度;课改初期一些专家尖锐地指出数学课堂的数学味被淡化,同学的摸索被忽视; 这与数学学科自身的特点形成庞大的反差;而今日的课堂上老师在引导学生积极开展数学活动的同时,更留意同学的数学摸索; 比如:老师提问,你有什么方法比较出苹果与橙子的轻重?天平是如何比较出物体的轻重的?等问题就是在引发同学的积极摸索,再如:老师在练习环节依据教材内容出现两个物体比较轻重后将两幅图形成一幅图,进而比较三个物体之间的轻重, 同学充分进行沟通表
5、达, 发表自己的想法,同时渗透了初步的规律推理,促进了同学的思维进展;4、老师合理运用评判,促进同学全面进展;新课程下的教学评价发生了明显的变化, 第一就是关注对同学学习过程的评判,其次是运用评判手段促进同学的进展;本节课中老师合理运用了评判手段,促进同学情感投入到学习中, 老师在勉励性的评判中营造了宽松、和谐的教学氛围,提升学习成效;5、留意数学与生活的联系;老师在教学中始终将学问学习与生活实际紧密结合,一个个鲜活的生活场景有助于同学已有体会的唤细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - -
6、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思起,同时同学在解决一个个实际生活问题中,增强了学问应用的才能,拓展了同学的学习视角,有助于同学数学素养的提升;其次节课,学校:西工大附小执教者:张黎勤课题:生活中的负数本节课是四年级的一节课是借助生活实例学习负数;本节课有以下几个亮点:1、教学目标全面,将数学学问学习与数学训练同学有机结合;本节课老师一开课就出示了一组世界各地自然灾难的画面,通过同学谈感受的过程使同学意识到环境问题的严峻性,同时将同学目光聚焦在“ 温度” 变化上,自然地引入新知的学习;这样的设计表达了老师
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