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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案太阳光的利用教学设计广州市荔湾区冼基东学校 张丽仪一、课程内容标准解读新课标中要求同学能初步明白生活中的自然常识,喜爱自然,喜爱科学;本课表达课程标准中内容标准的:对自然现象或生活中的问题有探究的爱好;二、教材内容分析太阳光的利用是北师大版二年级下册品德与生活第四单元神奇的光中的第三个主题; 本单元从日常生活中司空见惯的影子探究开头,引导儿童探究和熟识光的一般特性, 激发儿童对光的深厚奇怪心和探究爱好,本课内容是在前两个主题的基础上, 进一步熟识太阳光; 通过活动让儿童初步懂得光与人类生活的亲密关系以及人类利用太阳光的成果,源
2、之一;三、同学基本情形分析初步熟识到太阳光是人类重要的能二年级同学对四周常见的自然现象有剧烈的奇怪心和探究的欲望,他们乐于 动手操作,对自己感爱好的事情愿意动手摸一摸、试一试、做一做;在经过影 子的探究和我们来制造彩虹的学习后,同学的学习热忱更是不断高涨,他 们会有进一步探究的欲望; 但由于他们年龄小, 生活体会少, 对太阳光的利用的熟识,仅限于太阳光照在身上温和,生活中常见的利用太阳光的事例,如人们利用太阳光来晒衣服、晒食品,同学并不知道这也是对太阳光的利用;四、教学目标 1、目标分解【情感态度价值观】让同学积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事情,培育同学观看摸索能名师归纳总结 - -
3、- - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案力、搜集整理资料的才能;【学问与技能】在调查、探究过程中体验太阳光和大自然的秘密,力,体验在生活中如何学科学、用科学的乐趣;【过程与方法】 体验调查、归纳、探讨的过程;培育同学主动探究的爱好和能 能积极参与活动,从中学会更好地利用自然资源; 2、教学重、难点(1)知道能利用太阳光来为人的生活服务;(2)积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事;3、课时支配: 1 课时五、课程资源整合 文本资源:教科书、老师用书、同学调查表;媒体资源:课件物质资源:日晷模型、手电筒、小镜子六、课前搜集资料
4、附表:小小学问库1、我们在生活中怎样利用太阳光?2、请你设计一种太阳能产品;阳光产品名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案产品名称:七、教学活动预案活动环节老师活动预设同学活动猜测活动意图媒体激趣导入1、 大家看过魔术吗?今从表演魔术引入新天老师想变个魔术给大课,既为前两个课家看,这魔术叫光线宝题的学习进行了延宝搬家伸,又激发同学学习的爱好;2、 刚才同学们利用光的特点做的嬉戏好玩吧!其生:太阳光;实在这个世界上仍有一 种光,它不但能带给我们 生活的乐趣, 仍能带给我 们光明和温和, 你知道这 是什么光
5、吗?3、聪慧的人们早就懂得 利用太阳光为自己服务;今日我们一起来学习太 阳光的利用;(导入课题)学习新课活动一: 说说太阳光在生生:晒太阳能吸取让同学通过课前的(播放太阳公名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活中的利用;名师精编优秀教案明白、搜集发觉阳公音频)钙,有利于身体;光对大地万物各方1、 太阳会发光发热,它生:太阳光能杀死面的影响;让同学和我们的生活有着密病菌;更熟识阳光,为下切的关系,你知道我生:花草树木吸取文作铺垫;们在生活中怎样利用太阳光的吗?了阳光会长得更2、 随同学发言展现图好;片、视频;提示:太阳光
6、的损害;(刺眼、损害皮肤)其实任何的自然现象, 都会有它的 优点和缺点, 我们在生活生:剧烈的阳光会 刺伤眼睛;生:阳光太猛会把 庄稼晒死;中要更好地利用阳光,而防止被剧烈的阳光所伤 害,学会爱护自己;生:长期晒太阳会3、 你们是从哪里收集到 损害皮肤;这些资料的?(搜集 资料的方法很多,以 后我们都要在生活中都搜集资料,学到更 多课本上学不到的知识;)指导搜集资料的方 法,培育搜集整理 生:网络、 看书、资料的才能;问人 4、师补充资料奥运资料的补充展现师播放“ 圣火采生共同学习的过圣火采集程,同时也拓宽学5、阅读书本32 33 页,集” 视频生的视野结合文本的学习让同学更明白有效利用太阳光
7、的好处,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你知道了什么?名师精编优秀教案并为引出日晷的认识作铺垫;6、小结:看来太阳公公 的本事真的特别强大;它 的使用不但没有污染环 境仍帮人们节约了很多 其他的能源; 所以太阳光 是地球上重要的能源之 一;活动二:动手探究日晷同学运用预备好的动手操作是同学喜展现日晷模1、师介绍日晷欢的学习形式,通过演示探究古人对型,演示计时2、质疑:古时候的人是太阳光的运用;培过程怎么利用日晷计时的养同学主动探究的呢?爱好和才能,体验日晷模型,手电筒3 分小组操作探究后汇在生活中如何学科来演示影子
8、发生的学、用科学的乐趣;变化报;4、,演示影子随时间变 化的过程;活动三:奇思妙想 创设情形,让同学1、 小组内沟通自己设计积极尝试在生活中在黑板上展现利用太阳光做一些同学的作品的太阳能产品;有益的事情,培育2、 展现汇报同学观看摸索才能3、 小结:太阳的奥妙是 无穷无尽的,其实仍 有很多秘密人类仍没 有解开,人类仍在不 断开发和利用太阳 光,同学们平常要多 认真观看身边的事 物,期望将来你们中名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、总结名师精编优秀教案间会有讨论太阳能的专家,解决现在能源 危机,让太阳更好地为人类造福
9、;生:我知道了太阳光可以便利我们的1、参与了这次阳光城堡生活在谈感受中评判学生学习的情形,也的游玩活动, 你有什么收生:我知道我太阳培育同学整理、归获呢?光是重要的能源纳学问的才能生;以后我们要好 好利用太阳光2、师总结:期望我们的 同学现在认真学习,将来 利用科学的学问爱护我 们的地球,造福我们人课外拓展:类,制造七彩的将来;播放七色光3、太阳公公送我们一曲之歌七色光之歌太阳公公的学问可大了,它身上仍有好多的学问 等着我们去探究;比如:夏天,为什么人们都喜爱 穿白色的衣服?回来生活,把同学 探究的爱好连续延 伸,让同学在解决 更多生活实际问题 中,达到学以致用;啤酒瓶为什么大多是茶 褐色的?
10、什么颜色的毛巾, 晾干的 速度快? 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案八、板书设计:太阳光的利用杀菌晒食物太太 阳 能 热 水阳 能 汽 车补钙健身重要能源器太 阳 汽 车太阳能发电站辨别 方刺伤眼睛向灼伤皮肤九、教学反思:有幸参与 “ 荔教杯”青年老师思品课堂教学竞赛,是一次特别难得的学习机会;从备课到上课的过程中,我获益良多;回忆整个教学过程,我感到有值得确定的地方,同时也存在一些问题;下面谈谈自己在教学中努力做到的几点:1、深钻教材,明确目标;新教材与过去相比, 最凸显的特点就是其生活性; 它
11、不再像旧教材那样只着眼于思想品德方面的训练,它将更多地与生活相结合;的日常生活息息相关,然而它又属于科学类的范畴;“ 太阳光的利用” 与我们“ 科学” 对于二年级的同学来说是一个比较抽象的学问; 因此在制定教学目标时, 肯定要把握好方向; 经过 对新课标的深化解读, 以及对教材的反复钻研, 我对该课的教学目标有了明确的 熟识:该课的教学并不单单就是教给同学关于太阳光利用的科学学问,更重要的 是让同学体验在生活中如何学科学、用科学的乐趣,培育其探究、摸索的才能,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案并进一
12、步引导同学形成正确的世界观、区分的;2、把握好教材使用的度;进展观;它的教学应当与科学课是有肯定本课教学的重点: 是知道能利用太阳光来为人的生活服务;其中古人用太阳光来计时是同学比较难懂得的,是该课的指导要点之一; 结合教材, 教学中要向同学介绍日晷;然而同学对日晷比较生疏, 与日晷相关的学问懂得起来也不简单,如:日晷的使用要坐北向南,晷面分正面与背面,不同季节就看不同的面等等,这些内容以二年级同学的学问水平来说是不简单弄明白的;如何让同学熟识日 晷,把握的程度到哪里,这是一个必需考虑的问题;教材的编排是螺旋上升的,同学学习的规律也是要不断巩固加深的;因此,本课教学中,我不作过多的讲解,只是介
13、绍了日晷的基本构造, 然后紧紧环绕教学目标, 重点引导同学通过动手操 作,合作探究,弄懂日晷计时的原理,知道古人也懂得利用太阳光;同学经过自 己动手讨论, 很简单就解决了问题, 成效比预期中的要好; 仍有很多同学对晷感爱好,我建议他们课外到芳村时间园去实地讨论;也拓宽同学的视野;3、留意培育同学搜集资料的才能;这样做既达到教学目标的要求授之以鱼不如授之以渔; 搜集信息、 处理信息是新时代的要求; 所以在本课 设计中,我从同学的生活实际动身, 引导他们通过探究明白更多的来自生活的科 学学问,扩大他们的学问点;同学的反映相当热闹,有的搜集了文字资料,有的 仍带来了实物; 课堂上我仍让同学谈谈自己是
14、怎样搜集资料的,明确了搜集资料 的方法;同时,我也展现我在网络上搜集的“ 奥运圣火采集”“ 太阳灶烧开水”的视频给同学观看, 让同学感受到老师也是学习者,集资料才能的培育;4、结合年龄特点,设计教学环节;与他们共同学习, 深化了搜二年级同学对四周常见的自然现象有剧烈的奇怪心和探究的欲望,他们乐于动手操作,对自己感爱好的事情愿意动手摸一摸、试一试、做一做;依据这一特点,我在教学中尽量调动同学的一系列感官参与教学活动,如变魔术导入、 动手讨论日晷、 设计阳光商品, 这些活动都受到同学们的欢迎;另外我仍留意结合学生年龄特点,创设了游玩“ 太阳城堡” 的情形,为同学营造出轻松好玩的学习氛名师归纳总结
15、- - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案围,利用“ 彩虹广场”“ 时间博物馆” “ 七彩直播室” “ 阳光超市” 等环节把同学 的学习爱好调动起来, 同学学得特别积极投入; 课的终止部分, 我让同学跟唱七 色光之歌,并以歌词作为全课的总结,教学在高潮中终止,主题目标得到了再 一次提升;5、师生关系和谐 本次竞赛采纳的是异地教学,课前接触同学的时间很短;因此,课堂上,我 使他 始终以饱满的热忱, 亲切的微笑面对同学; 努力以自己的心情去感染同学,们积极投入到学习活动中来, 充分发挥同学的主体性; 同时,我仍善于运用鼓励 评判的手段,如以小组为单位进行评比,嘉奖太阳奖章,颁发“ 太阳城堡荣誉证 书” 等,同学在学习中没有压力,轻松开心了,那师生间的协作就默契了;在本次教学中也存在一些不足之处,有待改进; 如由于心理紧急, 有时语言表达仍不够流畅、自然;仍需要加大学问储备量,以满意同学探究的需求;教学 中对同学的点拨仍需加强 ;名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页
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