2022年人体对外界环境的感知教案 .pdf
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1、1 / 5第一节人体对外界环境的感知(第一课时)教学目标:1. 说出眼的结构及主要组成部分的功能。2. 说明视觉形成的过程。3. 说出近视的成因及预防的方法。4. 养成良好的用眼卫生习惯。教学重点:1. 眼球的结构2. 视觉产生的过程。教学难点:近视的成因及预防的方法课前准备: 眼球模型教学用 PPT课件教学过程:情景导入:假如你在用餐,你会看到饭菜的形状和颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的温热,当然,你还会听到家里人的说话声。你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗?学生回答:嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等,鼻子、舌、皮肤等器官。老师小结:人体的各种感觉是靠分布在身体
2、不同部位的感受器获取的。有些感受器比较简单,比如皮肤里的感觉神经末梢。有些感受器带有附属结构,通常称它们为感觉器官,如眼是视觉器官,而是听觉器官。据科学家统计,在我们从外界获名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 2 / 5得的信息中, 70% 左右来自于视觉。今天我们就来共同学习心灵的窗户眼睛的结构和视觉的形成。展示学习目标,依托导学案,自主学习大屏幕展示自主学习提纲:1. 结合课本 79 页插图,人眼球的基本结构及其
3、功能是怎样的?2. 视觉是怎样形成的?当我们由黑暗进入明亮区域或由明亮进入黑暗区域,瞳孔是怎样变化的?3. 近视的原因是什么?应配什么镜加以矫正?互动一: 请同学们利用一分钟的时间熟悉眼球的结构,然后通过眼球模型,分析眼球的结构,并说出每一部分结构的功能。学生熟悉眼球结构,教师出示眼球模型,学生解说。教师强调:我们俗话说的白眼珠(白眼球)和黑眼珠(黑眼球)指的是哪两部分?(师生共同分析)白眼球巩膜;黑眼球虹膜。虹膜内所含色素不同就出现了蓝眼、褐眼等。互动二:小组讨论分析人眼球结构和照相机结构示意图,那么,眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视网膜分别相当于照相机的什么结构?学生回答:晶状体镜头;瞳孔光
4、圈;视网膜胶卷(底片)互动三:视觉的形成过程1. 请大家根据眼球的结构分析:光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 3 / 5学生分组讨论整理,各组呈现分析结果,进行展示解说,其他组进行补充。光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜教师强调:对光线起折射作用的是晶状体玻璃体,成像的部位是视网膜,成的像是倒像。2. 视网膜上成像后我们就看到物像了吗?这是为什呢?教师讲解:视网膜上对光线敏感
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