北师大版数学五年级上册第四单元《第8课时 探索活动:梯形的面积(2)》教案.doc
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1、第8课时 探索活动:梯形的面积教学设计教学目标1.知识与技能:在自主探索、合作交流中经历梯形面积公式的推导过程,理解掌握梯形面积的计算方法,并能灵活运用公式解决相关的数学问题。2.过程与方法:通过猜想、验证、实践等数学活动,发展空间观念和推理能力,获得解决问题的多种策略,感受数学方法“割补法”的内在魅力和“转化”的数学思想。3.情感态度与价值观:通过探索活动,激发学习兴趣、培养严谨、科学的学习态度、勇于探索、乐于合作的精神,并感受数学与生活的密切联系,更体验数学“再创造”的乐趣,获得个性化的发展。教学重点学生运用“转化”的思想推导梯形面积公式。教学难点推导出梯形的面积公式过程。教学方法小组合作
2、、讲授课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过程一、情景导入1.课件出示:教材第59页情境图的水坝。谈话:如何求出图中梯形的面积?与同伴说一说你的想法。2.揭题:这节课,我们就一起来学习探索活动:梯形的面积。(板书课题)二、合作探究1.复习准备师:还记得梯形的面积公式吗?生:梯形的面积=(上底+下底)高2让学生用字母公式表示:S=(a+b)h22.学以致用师:你能计算水库的横截面吗?学生汇报,同时展示学生作业:S=(a+b)h2=(20+80)402=2000(平方米)3.巩固练习 教材第60页“练一练”第1题。学生分组讨论,教师指名回答。三、课堂练习1教材第60页“练一练”第2题。指名板演,集体订正。2教材第60页“练一练”第3题。学生独立练习,教师巡视指导。四、课堂总结本节课我们学习了哪些知识?还有什么需要问老师或学生的?五、板书设计探索活动:梯形的面积梯形的面积(上底下底)高2S(ab)h2六、教后反思
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