四年级道德与法治下册教案-3 当冲突发生2-部编版.docx
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1、当冲突发生【第一课时】课题校园里的冲突教时1日期教学目标1行为习惯:初步学会在身边发生冲突时,控制好情绪,正确认识产生冲突的原因,采用正确的方法解决冲突。2知识技能:知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因,了解既能避免冲突,又不让自己委屈的做法。3过程方法:在活动中体验运用正确的方法,化解校园中冲突的过程。4情感态度价值观:感受冲突在校园生活中是不可避免的,学会正确解决冲突,不伤害同学之间友情,也不让自己受委屈。教学重点、难点重点:知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因。难点:了解既能避免冲突,又不让自己委屈的做法。课前准备1学生准备:回忆遇到过哪些校园里的
2、冲突,想想自己当时是怎么处理的,有没有更好的解决方法。2教师准备:教学媒体、视频、记录纸。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一:校园冲突有多少。1谈话引入本单元,我们知道,交朋友要真诚、诚信,这样才能拥有真正的友谊。那么,在校园里,你有没有和自己的朋友或同学,发生过矛盾呢?2播放校园冲突视频。3再来看看书本中的冲突事例,这些同学也与你们一样,遇到了冲突。4想想当时你是怎么处理的?总结:很多时候,同学之间起冲突,发展到比较严重的后果,是没有能够冷静地去分析原因,解决问题。1指名交流。2观看视频。3阅读,交流。4指名交流。复习旧知,引入新知,创设相关的情境,唤起学生的回忆。在比较中思考。
3、知道自己以前处理冲突的方式不是最佳的。活动二:分组讨论冲突原因。 1出示书上的范例,思考:这个冲突为什么会发生呢?2选择活动一中同学们曾经遇到的某次冲突,小组讨论冲突发生的原因。分发记录纸。3引导学生分小组交流。总结:所以,只有正确认识产生冲突的原因,才能更好地解决冲突。1指名交流。2组内交流并记录。3每组选派代表交流冲突原因。引导学生了解冲突有时是无法避免的,重要的是在遇到冲突时能够不冲动,冷静分析原因,才能“对症下药”。活动三:处理冲突的正确方式。1分析了原因,请大家阅读课本阅览室里、同桌之间的冲突,让我们看看这些同学是怎么处理冲突的,分别带来了怎样的后果呢?总结:看来,既要避免冲突,又不
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