2022年第一单元走进化学世界.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆英杰训练学科老师辅导教案审查组长:学员编号:年 级:九年级 课 时 数: 3 课时学员姓名:辅导科目:化 学 学科老师:张妮授课主题 对化学的初步熟悉;化学试验室工具的使用1. 初步熟悉化学,懂得化学变化,物理变化,化学性质,物理性质的概念教学目的2. 把握化学试验室工具的使用方法及留意事项 1. 化学变化,物理变化,化学性质,物理性质的概念教学重点 2. 化学试验室工具的使用方法及留意事项授课日期准时段教学内容课前回忆:课前练习新课讲解名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 -
2、- - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆一什么是化学1. 化学的概念化学是分子原子层次上讨论物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学;我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢2. 化学的进展史(1)古代:我国古代四大创造中火药,造纸术,燃料的创造及使用;商朝的冶炼青铜,春秋战国炼钢;(2)近代:道尔顿和阿伏加德罗提出:物质是由原子和分子构成,分子中原子的重新组合是化学变化的基本基础;原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础;素周期表;(3)合成新分子(聚乙烯,绿色食品)3. 化学的作用:利用化肥,农药增加粮食产量;合成药物保证人体健康;开发新能源,新材料,改善
3、生存条件;综合利用自然资源和爱护环境,是生活更美好;1869 年,门捷列夫发觉元素周期规律并编制出元4. 绿色化学又称“环境友好化学” ,其核心原理是利用化学原懂得决实际生活问题,让世界变得更加绚丽多彩;二物质的变化和性质1. 物理变化和化学变化名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆物理变化 化学变化概念没有生成其他物质的变化变化时生成了其他物质的变化本质区分宏观:没有其他物质生成宏观:有其他物质生成外观区分微观:构成物质的微粒不变,只是微粒间微观:构成物质的微粒发生了变化,变成了另隔可能转变
4、一种物质的微粒状态、外形、大小的转变常相伴发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等举例 水的三态变化,汽油挥发 镁条燃烧、碱式碳酸铜分解区分依据 有没有其他物质生成联系 化学变化与物理变化往往同时发生,在化学变化中,同时发生物理变化;在物理变化中,不肯定发生化学变化留意:伴有发光放热的变化不肯定是化学变化,如灯泡发光;爆炸不肯定都是化学变化,如:自行车轮胎的爆炸2. 化学性质与物理性质物理性质 化学性质定义 不需要发生化学变化就表现出的性质 需要发生化学变化才能表现出的性质实例 颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等 可燃性、氧化性、仍原性、酸碱性等区分 是否通过发生化学反应表现出来3. 物质性质
5、和变化的区分物质性质和变化是两组不同的概念,性质是物质固有的属性,是变化的内因,而变化是一个过程,是性质的详细表现名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆练习:1、以下变化属于物理变化的是()B二氧化碳通入水中A干冰升华C煤气泄漏遇火爆炸D肯定条件下,石墨转化成金刚石2、以下变化过程中,属于化学变化的是 A百炼成钢 B石油分馏 C玉石摔碎 D滴水成冰3、以下变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是()A铁水铸成锅 铁生锈B木柴燃烧 铜在潮湿的空气里生成铜绿C汽油挥发 石蜡熔化D CO 2
6、使澄清的石灰水变混浊 瓷碗破裂三化学是一门以试验为基础的科学1. 科学试验讨论的一般步骤 是:提出问题,猜想与假设,设计试验方案,进行试验,观看试验现象,得出结论,反思沟通等2. 蜡烛燃烧的试验(1)点燃前观看蜡烛的颜色、状态、外形和硬度等,并嗅其气味,再从蜡烛上切下一块石蜡,放入水中观看其沉浮现象:没有闻到气味,切下的蜡烛浮在水面结论:烛通常为黄白色的圆柱体,质软,微臭,密度比水小,不溶于水名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆(2)点燃时点燃棉线灯芯,观看燃烧过程中发生了的变化,火焰的光明
7、程度现象:到灯芯下方的石蜡受热熔化,热的液态石蜡被吸上烛芯,连续受热而化为气态石蜡,气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰,发光、放热;火焰分为“ 焰心、内焰、外焰” 三层,外层火焰最光明,焰心处最暗;用一火柴梗平放入火焰中,约 1s 后取出(比较焰心、内焰、外焰温度)现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高取一个干燥的烧杯,罩在蜡烛火焰上现象:会看到烧杯内壁有水雾显现;结论:说明蜡烛燃烧生成了水;取一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯,罩在蜡烛火焰上;现象:焰心、内焰、外焰结论:说明蜡烛燃烧后仍生成二氧化碳(3)熄灭后:熄灭蜡烛,观看现象;用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟现象:熄灭时有一股白烟生成(白烟为石蜡蒸
8、气);点燃白烟,蜡烛复燃;结论:说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃,熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的3. 对人体吸入的空气和呼出气体的探究试验名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆步骤现象结论试验一向收集好的呼出气体插入木条熄灭燃着的木条呼出气体含有二氧化碳试验二向收集好的呼出气体滴入澄清石灰水变浑浊;澄清的石灰水试验三取两片干燥的玻璃片,向哈气的玻璃片上有小水呼出气体含有水其中一个玻璃片上哈气珠产生;四走进化学试验室1. 常用的仪器及使用方法(1)用于加热的仪器试管、
9、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶、燃烧匙试管:常做少量试剂的反应容器,也可做收集少量气体的容器或用于装配小型的气体发生器;加热后不能骤冷,防止炸裂;烧杯:主要用于配置溶液,也可用作较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用,加热时需要垫上石棉网蒸发皿:通常用于溶液的浓缩或蒸发结晶,加热后不能骤冷锥形瓶:常用作较多量液体的反应容器,也可用于装配气体发生器,不能直接加热燃烧匙:用于少量固体药品的燃烧试验(2)不行加热的仪器集气瓶、广口瓶、细口瓶、量筒集气瓶:用于收集或储存少量气体,也可以用作某些物质和气体反应的容器广口瓶:用于盛放固体试剂,也可以用作洗气瓶名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页
10、,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆细口瓶:用于盛放液体试剂量筒:用于量取液体体积的仪器,不能用来稀释或配置溶液,也不能做反应容器,读数时视线与凹液面最低处保持齐平 留意:俯视就读数偏大,仰视就读数遍小;(3)其他仪器胶头滴管、漏斗、长颈漏斗、试管夹、玻璃棒胶头滴管:用于吸取和滴加少量液体(使用时胶帽在上,管口在下,并在容器口上方竖直悬空),吸取液体后不能倒放或平方(以免腐蚀胶头和污染试剂),滴瓶上的滴管用过后不用清洗,公用的滴管用过后应立刻清洗,再去吸取其他药品漏斗:用作过滤器或向细口容器内注射液体,用作过滤器时,滤纸的边缘应低于漏斗的边
11、缘,液面应低于滤纸边缘,漏斗下端管口应紧贴受器内壁长颈漏斗:用于向反应容器注射液体,如用于组装气体发生装置,下端管口要插入液面以下,行成“ 液封”试管夹:用于夹持试管,使用时从试管的底部网上套,夹在试管的中上部(或离试管口 1/3 处,防止腐蚀或烧损)玻璃棒:用于搅拌(加速溶解),过滤转移液体等,不能用于捣碎固体药品练习4、以下有关玻璃棒在“ 粗盐提纯” 试验中,操作错误选项( ) A 、捣碎研细 B 、搅拌溶解C、引流浊液 D、搅拌防溅5、以下仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的是 A集气瓶 B 量筒 C试管 D 烧杯 6、量取 35mL的水,需要使用的仪器是以下中的 10mL的量筒50mL的
12、量筒名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆100mL的量筒胶头滴管A B C D2. 药品的取用(1)取用三原就“ 三不” 原就:不用手摸药品;不凑近闻味;不尝药品; 节省原就:没有说明用量时,液体12mL,固体只需盖满试管底部 处理原就:一般,试验用剩的药品应放入指定的容器内,既不能放回原试剂瓶,也不能随便丢弃(2)固体药品的取用取用固体药品的仪器:一般用药匙;块状固体可用镊子夹取;用过的镊子和药匙要马上用洁净的纸擦拭干 净,以备下次使用;取用小颗粒或粉末状药品,为防止药品沾在管口或管壁上,
13、可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或小纸 条折叠成的纸槽)当心地送到试管底部,然后使试管直力起来(“ 一斜、二送、三直立” );取用块状或 密度大的金属时,应当先把容器横放;把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器渐渐直立起来,使药品 或金属颗粒渐渐地滑到容器的底部,以免打破试管(“ 一横、二放、三慢竖” );(3)液体药品的取用 取用少量液体,可用胶头滴管;滴加到另一容器中的方法是将滴管悬空放在容器口正上方,滴管不要接触 烧杯等容器壁,取液后的滴管不能倒放、乱放或平放; 取用大量液体,可从细口瓶倒出液体药品,先把瓶塞倒放在桌面上,以免沾污瓶塞,污染药液;倾倒液体 时,应使标签向着手心,以防瓶
14、口残留的药液流下腐蚀标签;瓶口紧靠试管口或仪器口,以免药液流出;倒 完药液后立刻盖紧瓶塞,以免药液挥发或吸取杂质;名师归纳总结 取用肯定量的液体药品,常用量筒量取;量液时,量筒必需放平,倒入液体到接近要求的刻度,再用滴第 8 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆管逐滴滴入量筒至刻度线;读数时,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平;留意:俯视就读数偏大,仰视就读数遍小;(4)托盘天平的使用托盘天平的精确度是 0.1g ,即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位;托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平稳
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- 2022 第一 单元 走进 化学 世界
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