2022年高二有机化学教学计划 .pdf
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1、学习必备欢迎下载篇一:高二有机化学教学计划2013-2014学年第二学期高二化学教学计划、本学期教学目标- 1、坚持“ 三个面向 ” 的教育理念,突出学生的全面发展,努力培养一批“ 合格 +特长 ” 的四有新人。2、能力培养目标通过一期的学习,要让学生掌握科学的学习方法,规范的解题技巧,形成严谨求实的学习态度,对规定的化学实验能很好的完成。3、知识传授目标本学期重点是让学生了解化学选修5有机化学基础、化学选修3物质结构与性质的内容,掌握基本知识和基本技能,熟悉重要的原理的应用。二、提高教学质量的措施1、集体备课:坚持每周一次进行集体备课。备课程序:个人自备 集体讨论 形成讨论稿 个人修改使用。
2、2、教学案的设计:新授课教学案设计环节:课前预习(基础部分) 课中学习(重点部分) 课后提高(应用部分)学后反思(总结部分)讲评课教学案设计环节:效果点评 存在问题 知识回顾 自主纠错合作探究 学法指导总结提高 反馈练习 学后反思在集体讨论前提下,教师轮流执笔编写教学案。3、作业布置:采取分层布置作业的形成,狠抓作业数量和质量4、批改辅导:尽量全批全改,利用课余时间和自习时间加大对辅导对象的辅导力度5、教学进度安排:二:选修 5有机化学基础教学进度计划表x x x中学至精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页学习必备欢迎
3、下载教师 : 任教班级 : 科目 : 化学学进度计划选修五有机化学基础教学计划一、教学简析一、研究物质层面:必修2 中只学习了几个有限的有机化合物,像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型,增加新的物质 醛。其次,每一类有机物中,必修仅仅研究简单的代表物的性质,选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因此,我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学,一定要能够举出多种烃的代表物的名称,以及其在自然、生活生产中是否真实的存在,掌握其应用,再例如酸,必修仅仅学习乙醇性质,还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。从必修到选修,对有机物分类、组成和
4、存在的认识从代表物上升到类别。也就是,不应该一到有机化学的学习,就奔着化学反应去,然后就拘泥于典型有机化合物身上。二、从认识水平、能力和深度的层面。对于同样一个反应,在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的,能不能发生,反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段,而要达到以下要求:1.能够进行分析和解释:基于官能团水平,学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页学习必备欢迎下载需要了解在反应当中官能团发生了什么变化,在什么条件下由什么变成了什么。2.能够实现化学性质的预测:精选学习资料 - - - - - -
5、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页学习必备欢迎下载不仅能分析给定的事实,还应该对化学性质有预测性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页学习必备欢迎下载反应产生何种产物。3.明确结构信息:在预测反应的产物的基础上,能明确指出反应的部位,以及原子间结合精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页学习必备欢迎下载方式,重组形式,应该基于官能团和化学键,要求学生了解官
6、能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页学习必备欢迎下载裂的,羟基也不是孤立存在的,应该是连接在碳原子上的,而碳氧键是可以断裂,进一步,还可能了解这个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页学习必备欢迎下载原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识,极性、饱和性等。因 此 ,从必修到选修,对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。三、从合成物质层面:选修阶段要从碳骨架上官能
7、团的转化来认识化学反应,这也就是从转化与合成角度认识认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系,能够顺推,逆推。、教学目标任务要求有机化学基础是中学化学教学中的一个重要教学环节,也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块,该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用,共设置了三个主题:1有机化合物的结构和性质 烃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页学习必备欢迎下载2官能团与有机化学反应 烃的衍生物3有机合成及其应用 合成高分子化合物在新课程 “ 以学生为主体,为学生的发
8、展服务为中心” 的核心理念引导下,教学设计是至关重要的。高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应达到的发展目标,整个体系由三个目标纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目标层次(面向全体学生的和针对部分学生的)构成。体现了“ 培养全体学生的科学综合素养” 、“ 科学教育为大众”等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构的对应。了解化学课程的总目标体系,对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用,可以帮助教师树立科学的教学理念,并将其体现于教学目标中。有机化学基础模块的学习安排于高中二年级,是在初中化学和高中化学必修2“有机物 ” 的认识基础上拓展
9、,其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。有机化学基础模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。因为,有机物是人类赖以生存的重要物质基础,它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、研究的各个领域。基于此设置意图,教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。应试教育向素质教育转变的今天,教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、实践活动、生活经验的相互关系的联系和应用。三、措施1、让学生深刻体会到有机化学的魅力,激发学生的学习兴趣。教师可以开展化学就在我们身边的主题活动,让同学们真实的感受到世界的进步与化
10、学有密不可分的联系,让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以“ 改变世界 ” 的人就是他,从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联系,将来都用不上的东西,也就不会觉得乏味无趣了,兴趣是最好的老师。2、教学过程中注重学习方法的培养。有机化学学习的一般规律与方法:结构 性质(物理性质、化学性质) 用途 制法(工业制法、实验室制法) 一类物质。教师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解,虽然有机化合物种类多,数目巨大,但有规律可遁,有方法可用,并不是生搬硬套,主要是学习方法的掌握。例如:讲到乙炔时,因为之前讲过乙稀,老师可以引导让同学们自己推测出分子式、结构式、
11、结构简式,通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质,从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别,重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应。得出乙炔是重要的化工原料,总就出乙炔的用途。通过乙炔的讲解的,得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似。3、是要重视直观教学,培养空间思维能力。立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用,在有机化学基础模块中这方面知识涉及较多。在教材中,出现了大量有机化合物分子的立体结构,如果准确掌握这些知识需要学生具有较强精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页学习必备欢迎下载的空间思维能力。
12、由于学习此模块之前学生未学习过物质结构与性质模块,在教学过程中需要注重使用直观教学手段,让学生产生感性认识,其中较有效的方法是采用模象直观手段。4、重视实验中培养学生动手、观察、总结能力化学是一门以实验为基础的学科,在教学过程中,我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做,在实验过程中既要注重实验现象的观察,更要注重动手能力的培养,总结实验的规律,思考实验中出现的问题。我也常常提醒同学们要注意操作的规范性,思维的严谨性。比如做乙醛的银镜反应时,银氨溶液的配置,用何种加热方式,反应中注意的事项,反应后试管的洗涤方法等,不但要让学生知其然,还知其所以然。理论指导实践,实践论证理论,理论与实践
13、的统一才是学习的最终目的。5、充分了解学生,事半功倍经验告诉我们,学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷: 对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢,容易混淆。 知识网络化程度差,对大型推断题没有思路,不能很好的对所学知识进行准确的应用。 书写方程式能力及文字表达能力较差。四、优差生辅导计划对后进生的辅导方面,这是一件很重要的事,转化一个后进生比培养一个“ 三好生 ” 更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单,对于较差生,主要是利用课堂时间多提问,多加注意的方法提高他们的化学成绩,而对于差生,我则决定利用课后给他们经常补课,经常给他们布置一点任务,利用课前上课的几
14、分钟检查。每天给他们一点任务,完成后大加赞扬,不完成的哪怕留到晚自习结束也要当天过掉。根据学生的个体差异,安排不同的作业,并采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习,课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。做到” 堂堂清 ” ,“ 周周清 ” ,“ 测测清 ” :要求学生每天做好” 预习 听课 复习 ” 三步。并积极检查. 把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。利用辅导时间,加强巩固学生对基本知识的掌握。学进度安排四:高二化学教学计划有机化学基础模块二化学组013-1-22 有机化学基础模块精选学习资料 -
15、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页学习必备欢迎下载一、指导思想以化学新课程标准为指引,以新课程理念为指导,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。近几年高考都非常重视化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查,化学高考对课本实验的考查力度在加大,突出了中学实验基本操作、技能的考查。课改以来,化学考试说明中都非常重视与生产、生活密切相关的化学知识的考查。重视与此相关的化学题目,
16、注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等,特别关注日益突出的环保问题二、教学目标(一)、有机化合物的组成与结构1、能根据有机化合物的元素含量,相对分子质量确定有机化合物的分子式。2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团,能正确的表示它们的结构。3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。4、了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机物的同分异构体。5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。(二)、烃及其衍生物的性质与应用1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。2、了解天然气、
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