2022年高中气温和降水教案 .pdf
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1、高中气温和降水教案【篇一:中国的气候2 降水和干湿地区教案】房山高中生态循环课堂教案高二地理选修第16 周第 2 个 总编号:6 主备人:桑浩凯中国的气候 2 降水和干湿地区一、教学目标 :分析中国降水分布和时间分配规律及原因,我国雨带的推移规律及影响二、教学重难点:干湿地区划分及分布气候特征及评价三、教学方法:组织自学,归纳分析法、精讲点拨四、教学过程教学流程 教学方法一、学生背诵:中国气温的特征和原因,温度带的划分。二、学生展示: 1、 影响降水的因素有哪些? 2、 中国降水的空间分布有什么规律? 3、 中国降水的时间变化有什么规律?合作探究 4、 中国东部锋面雨带的推移规律及其影响是什么
2、?合作探究 5、 干湿地区划分的依据是什么?我国分为哪4 个干湿地区?三、精讲点拨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页 1 空间分布规律从东南沿海向西北内陆逐渐渐少。影响我国降水的主要来源是夏季风。我国东部广阔地区受东南季风和西南季风的影响大,降水多;西北内陆地区受夏季风影响不明显,降水稀少东南部湿润,愈向西北部内陆越干燥时间变化季节变化降水季节分配不均,降水集中在5 月到 9 月的夏秋季节夏季受来自海洋的湿润气流影响,降水丰沛;冬季受来自大陆的干燥空气的影响,降水少使我国旱涝灾害频繁,夏季风强或来的早,北涝南旱;夏
3、季风弱或来的晚,南涝北旱年际变化各地降水年际变化大,南方较小,北方较大,西北干旱地区最大夏季风进退的规律反常所造成的 2、我国雨带的推移规律及影响锋面雨带的形成:当夏季风的暖湿气流登陆北上时,与从北方南下的冬季风的冷干气流相遇,较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上。暖湿气流在上升过程中,气温不断降低,冷凝致雨,形成锋面雨,从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。锋面雨带的移动:五月,雨带徘徊在南岭一带;六月,雨带移到长江流域以后,在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页江淮之间摆动一个月左右梅雨;七
4、月上旬,雨带开始向北向西推移,七、八月份到达华北、东北等地。六、七、八月西南、两广地区还受西南季风影响四课堂检测 :学测指导习p19.2 p20 、131418 题五、布置预习:中国的自然资源五、教学反思:【篇二:气候类型教案】新课标高中地理教学案鲁教版必修一第二单元单元活动分析判断气候类型扬大附中东部分校马莉【教学目标】一、知识与技能: 1 通过活动,使学生了解世界气候类型及其特点、成因和分布规律。 2 理解影响气候的因素,掌握气候类型判断的一般步骤和方法。 3在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能,培养学生组织协调能力、合作交流能力和表达能力。二、过程与方法: 1 仔细阅读图
5、 2-4-2 气温变化曲线和降水量柱状图,归纳各气候类型在气温和降水上的数值特征和变化规律,掌握每种气候的特点;通过对不同纬度和同一纬度不同气候类型的比较,分析概括出影响气候的主要因素。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页2 采用 “ 缩小范围法 ” 分四步判读气候类型。三、情感态度与价值观: 1 通过学习影响气候的主要因素,理解各因素相互影响、相互制约的关系,明确事物之间具有联系性的哲学思想。 2 通过对气候类型判读的步骤和方法的学习,认识到做事情要按科学的方法进行。【教学重点】:理解影响气候的因素,掌握气候类型判
6、断的一般步骤和方法。【教学难点】:各种气候类型的特点及分布。【教学方法】: 1此节内容作为本单元的活动单元,宜采用导学法充分发挥学生的主动性;2学生的自主学习,协作探究在先,教师的归纳小结在后。【课时安排】: 1 课时【教学过程】导入语:世界各地的气候复杂多样,撒哈拉沙漠终年炎热干燥,亚马孙平原全年高温多雨;我国西北地区有句气候谚语:“ 早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。” 云贵高原气候谚语是:“ 天无三日晴,地无三尺平。 ” 这些谚语告诉我们,祖国各地气候差异很大。请同学们来看看这些景观图,试着说出是在什么气候条件下发育而成的。【课件展示】头脑风暴:分小组讨论答复,并重点探讨各种气候类型的特点
7、。一、影响气候的主要因素【课件展示】: 1、气候特征的探索 活动设计 : 全班分成七个小组抽签后在图2-4-1 世界主要气候类型图上找到自己考察的城市ag,然后结合图2-4-2 气温变化曲线和降水量柱状图,了解该城市的气候类型,分析该城市气温降水变化规律,完成表格,并探索成因。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页1 活动设计 :教师提问,让学生分析说明影响气候的主要因素。 a地到b 地再到 d 地,气温降低主要是什么原因?总结太阳辐射影响 f 地与 d 地,d 地的纬度稍高,最热月气温为什么d 地高?总结下垫面影响
8、b 地与 c地、 g 地与 f 地为什么降水的季节分配差异那么大?总结大气环流影响 【课件展示】:教师总结某地气候是多种因素共同作用的结果太阳辐射 影响地表气温最基本的因素 下垫面的性质 直接影响大气中的水热状况海陆因素:如大陆性与海洋性气候的差异地形因素:如随高度增加气温降低,暖湿气流迎风坡降水多,高大山地地形阻挡气流等。地面的物质组成:不同物质的比热容不同,影响气温高低。植被覆盖状况:同纬度地区,植被覆盖率较高的地区比裸地气温变化要和缓。洋流 寒流降温减湿,暖流增温增湿 大气环流 调整全球热量和水汽分布,显著影响各地气候 人类活动 在生产、生活中对气候产生影响小结:某地气候是多种因素共同作
9、用的结果,各因素之间存在密切的联系。太阳辐射通过大气和下垫面影响气候;人类活动既能通过大气和下垫面影响气候,又能直接影响气候。在大气与下垫面之间,人类活动与下垫面之间,又相互影响、相互制约,从而构成了世界纷繁复杂的气候。 活动设计 :尝试解释以下现象 2“ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页我国黑龙江省北部冬季漫长,多冰雪;海南岛南部则终年如夏。火烧寮是我国的 “ 雨极 ”70 n 附近的摩尔曼斯克终年不冻企鹅生活在南极,但在赤道线上的加拉帕戈斯群岛厄瓜多尔却千真万确地栖息着野生企
10、鹅。 活动设计 :小组合作,据图2-4-1 世界主要气候类型图,从纬度位置和海陆位置两方面探索气候分布规律。世界主要气候类型分布模式图世界各地气候类型分布模式以亚、非、欧为基础及各自特征、成因和分布规律: 3二、分析判断气候类型的一般步骤和方法 1、基本原理:气候特征决定了气候类型,气候特征是由气候要素气温和降水统计数据所反映的。基本方法就是从气温和降水入手,把所判断的气候特征与各气候类型对号入座。 2、步骤和方法【课件展示】: “ 缩小范围法 ” 分四步: 4全球 半球热量带 降水季节分配类型 气候类型根据平均气温最低值和最高值出现的月份,判断所在半球最高温出现在七八月、最低温出现在一二月,
11、就可判定是在北半球;假设最高温出现在一二月、最低温出现在七八月,则可判定在南半球根据最冷月和最热月平均气温,判断所处热量带一月均温在 015之间时,则可推断为亚热带气候和温带海洋性气候; 一月均温 0,则为温带气候或寒带气候。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页【课件展示】:对热带的四种类型、亚热带的二种类型、温带的三种类型、寒带的二种以及高山气候进行知识回忆,主要是掌握如何依据气温和降水分配特征,正确地判断这些基本的气候类型。注意:在上述四步判断后,一般气候类型都可以判出。但也有两组没有明确。第一组:热带疏林草原气
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