大班科学讲课稿范文(神奇的纸) .docx
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1、大班科学讲课稿范文(神奇的纸)(大班科学讲课稿范文(神奇的纸)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!大班科学(神奇的纸)讲课稿(纲要)中提出:教育内容的选择既要合适幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经历和视野和经历的精神。在我们的生活中有各种各样的纸,有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸它们有着本人不同的特性,也有着一样的特点:易燃、易撕、易湿、易皱等。正由于纸的品种多样、用途广泛,所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。平常与幼儿的沟通与观察中采
2、集到有关幼儿很多关于纸的疑问与话题,如:为什么在腊光纸上不好画画呢为什么皱纹纸放在水里会退色为什么宣纸放在颜料水会变颜色你们瞧,纸会飞起来!这是幼儿的兴趣点。因而这一课题有一定的教育价值,既符合幼儿当前需要探究纸的机密,又有利于长远发展,激发其创造的意识,且其教育资源丰富,有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有色彩鲜艳的包装纸孩子们喜欢用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等,对纸充满了好奇与探究。根据(指南)科学领域水平目的中提出:尝试运用基本的科学方法探究问题,能大胆提出问题,发表不同的意见,以及本班幼儿探索欲望强,喜欢动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和沟通,会喜欢用本人的方
3、式表达本人的认识和情感来看,我将(纸)定位为一个系列活动,本次活动(神奇的纸)是系列活动之一,着重让幼儿在玩中体验、感悟、发现各种纸的不同特性,寓抽象的知识于轻松、愉快的游戏活动中,这与新的课程标准指出:孩子的学习要;于游戏,;于生活。的情况相吻合的。根据以上分析及本班幼儿的已有知识经历、能力、发展水平与潜在能力的差异,制定本次目的:1、引导幼儿积极介入探索活动,发现纸的不同特性。2、会用简单的方法记录本人的操作经过及结果,愿意与同伴沟通。3、培养幼儿探究精神与共享经历的愿望。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。活动中引导
4、幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性,既是本次活动的重点也是难点。1、环境创设:师生共同布置时装表演的舞台2、经历准备: (1)教育的整合应该把一日生活看着是一个教育整体,因而,活动前让幼儿了解纸是我国四大发明之一,并知道各种各样纸的名称、种类。开展了体育活动(扔纸球)(揪尾巴),美术活动(染纸)(撕纸)等 (2)幼儿有记录、操作活动的经历。3、物质准备: (1)时装表演的VCD (2)师生共同采集各种纸、浆糊、钉书机、剪刀、水彩颜料及记录用的笔、纸等。1、课件激趣法:托尔斯泰指出成功的教学,需要的不是强迫,而是激发学生的学习兴趣。本活动在这方面进行了大胆的尝试。我以看课件时装表演引起幼儿的
5、兴趣。引导幼儿观察:模特身上的服装是用什么做的再让幼儿猜测身上的服装是怎么做的通过形象生动、色彩鲜艳的纸服装,让幼儿了解纸时装的材料及制作方法,进而激发幼儿介入的兴趣,及进行时装表演的欲望。2、记录比拟法(纲要)中指出:通过探索操作,每个人都有了本人的感受、体验和发现,在头脑中有很多刺激、动觉的经历和一些含糊的可能性,或者有一些处于半意识状态东西,通过考虑和适当的方式表达(如绘画、记录表等)构成想法。因而我采用了记录比拟法,它可让幼儿把在探索中的发现及时地记录下来,并通过比拟,发现它们之间的机密。活动中,我向幼儿抛出这样的问题请你们用这些纸边做边比拟,它们有什么不同然后把发现记录在纸上。同时,
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