中班语言教案反思9篇 .docx
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1、中班语言教案反思9篇(中班语言教案反思9篇)这是优秀的中班主题教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!中班语言教案反思第1篇作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我采集整理的幼儿园中班语言公开课教案(草地上的空罐子)含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。活动目的:1.能够根据画面大胆想象,清楚讲述画面内容,发展幼儿的白话表达能力。2.让幼儿从故事中接受和体验到环保意识,从小学会爱护环境,并做到废物利用。3.学会认真倾听,大胆讲述。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。5.愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准
2、备:教学挂图四幅,幼儿人手一套图片,空罐头做成的手式艺品(若干个)活动经过:(一)作品展示,引起幼儿的兴趣。1.老师出示罐头制成的手工艺品。导入:今天教师给小朋友带来了很多漂亮的东西,大家想看吗2.“你们知道吗,这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢(二)出示挂图,大胆想象画面内容。1.出示图一:呀!发生了什么事空罐子砸到了谁呀它疼吗你从哪看出来我们来学学小猪被砸后的感觉。(老师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现)出示图三:空罐子又被谁看到了它是怎么想又是怎么做的.呢它这样做对吗出示图四:最后空罐头被谁看到了它们是怎么想又是怎么做的呢它们这样做对吗2.完好欣赏做事,动手操作小图片。设计这一
3、环节,是让幼儿成为活动的主人,通过视、听、操作三者结合,让幼儿更好的理解画面内容,加深对故事的理解。另外,在幼儿欣赏故事的基础上,老师还可提出疑问:假如是你看见了草地上的空罐头,你会怎么做进而让幼儿明白“爱.护环境从我做起的道理在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。3.制作“我用空罐头做什么XX(三)活动结束:小朋友一起讨论教学反思:活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经历来进行教学决定,在活动中我对本人角色的定位是一个介入者,我希望和孩子共同发现、讨论、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人以为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。中班
4、语言教案反思第2篇在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,借助教案能够有效提升本人的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案(梳子)含反思,欢迎大家共享。课前分析:这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子相互梳头谈起,用比较的手法,将风比作树的梳子,把船比作海的梳子,在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在构造上采用了重复的方式,给幼儿仿编诗歌提供了模拟的句式,因而比拟合适进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动,能够循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性,锻炼幼儿的想象力,培养幼儿的创造力,增长幼儿的艺术思维能力,同时使幼儿的语言表
5、达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的互相联络,因而通过方编活动还能够增进幼儿对事物之间联络的了解。活动目的:1、初步引导幼儿学习仿编诗歌,培养幼儿仿编诗歌的兴趣。2、稳固幼儿对诗歌内容的理解,进一步感受作品的表现手法,增进幼儿对学习诗歌的兴趣。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、幼儿已经初步学习过诗歌(梳子);已有一定的各种事物之间的联络的直接或间接经历。2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3、室外布置成美术图片展览馆,在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。4、老师布置成影剧院形式
6、;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动经过:1、老师语言引导,幼儿参观美术图片馆,帮助幼儿了解各种事物之间的互相关系。2、温习诗歌(梳子)。1)老师语言引导,幼儿进入教室:小朋友,教师今天带你们到电影院去看电影,如今教师给每个小朋友发一张电影票,进入电影院后请小朋友对号入座。2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件,幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌(梳子),稳固幼儿对诗歌内容的理解:小朋友,电影里演了些什么我们能够为它匹配学过的哪首诗歌如今请小朋友跟着电影一起有表情的朗读一遍这首诗歌。3)老师根据诗歌内容提问,通过对有关问题的讨论,帮幼儿感受诗歌的表现手法,了解各种事物之间的联络,提高幼儿对学习诗歌的
7、兴趣;同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础:风和船真的是树和海的梳子吗为什么讲风和船是梳子他们是如何梳着树和船的头发的3、学习仿编诗歌(梳子)。1)出示电脑课件:小鸟在蓝天上翱翔、小鱼在水里游。老师引导幼儿观察画面,并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件,引导幼儿观察画面:如今电影里出现了什么动物他们在干什么b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联络:风吹拂着小树,使树枝树叶不停的摆动,我们能够形象的讲风是树的梳子;船在海上航行,我们能够把船比作海的梳子;那么,在这幅画中我们能够把什么比作梳子他们有梳着什么的头发c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面:如今那一位小朋友能模拟诗歌(梳子)里的话,用完
8、好的语言来描绘这幅美丽的画面(尽量让幼儿本人学习模拟,假如不能较好的讲出来,老师能够给与一定的提示。)d)老师根据画面内容进行仿编诗歌(梳子)的示范:(梳子)是一首非常优美、动听的诗歌,今天教师想请小朋友也学着编几首题目是(梳子)的诗歌;如今教师先用这幅图做一个示范,请小朋友看看教师是如何仿编的2)引导幼儿对其它电脑课件进行观察,并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件,引导幼儿观察:小朋友,如今电影上出现了什么其中那些能够被比作梳子它们分别能够梳什么的头发b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描绘所见到的画面。c)幼儿根据画面和前面老师所作的示范,模拟课文进行初步的仿编活动,老师用空白磁带
9、将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3)幼儿分组活动:幼儿根据本人的想象进行图形配搭活动,并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图,老师语言引导:小朋友,你们看教师准备了几幅画和很多的卡片,如今我们做一个匹配卡片的游戏。老师作一次示范。b)幼儿根据本人的想象进行操作活动,老师不断巡视并作个别指导。c)出示电脑课件吸引幼儿的注意力,使幼儿在此回到电影院的座位上。老师语言引导,幼儿更具本人匹配的卡片进行诗歌仿编活动,老师将仿编的诗歌录下来。4)拓展活动:幼儿根据本人的生活经历进行大胆的想象,并进行诗歌仿编。a)老师语言提示帮助幼儿拓展本人的思维:如今请小朋友再大胆地想一想,还有什么东西能够做梳子能做什么的梳子b
10、)引导幼儿根据本人的生活经历进行拓展性的仿编活动如今请小朋友动脑筋,把你见到过的事物变成诗歌(梳子)。老师将幼儿仿编的诗歌录下来。4、幼儿欣赏本人仿编的诗歌,老师对幼儿的仿编活动进行评价:老师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进行欣赏,激发幼儿的创作成就感,同时对幼儿的仿编活动进行总结,对幼儿大胆发言、积极考虑的行为给与鼓励,提高幼儿对仿编活动的兴趣。5、老师语言提示,请幼儿去小班为弟弟妹妹朗读本人仿编的诗歌(梳子),结束活动。活动延伸:1、为幼儿提供仿编、创编诗歌的环境和条件,并及时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。2、在语言角为幼儿提供录有仿编诗歌的录音带,一边幼儿能够随时欣赏本人的方编作品。将幼
11、儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来,请幼儿配上相应的画面,并张贴与教室的语言角内,以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和能力,同时也为在幼儿中开展识字阅读活动提供有利条件和时机。教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听教师讲要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着教师,都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着本人内心的感受及本人的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。中班语言教案反思第3篇作为一位优秀的人民老师,就有可能用到教案,借助教案能够有
12、效提升本人的教学能力。如何写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家采集的幼儿园中班语言公开课教案(春雨的色彩)含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。活动目的:1、通过欣赏和朗读散文(春雨的色彩),感受春天的美丽。2、学习词语:万紫千红。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备:多媒体课件活动经过:一、导入活动。师:“今天,教师给小朋友带来一些画面,你们想不想知道是什么我们一起来看看吧。二、理解散文内容。1、出示第一幅画面,提问:图中发生了什么事情(下雨了)秋天下的雨,我们叫“秋雨,那么春天下的雨,我们叫什么(春雨)春雨是怎么样下的(沙沙沙,沙沙沙)你们觉得
13、春雨像什么让幼儿自由想象。(教师也想出了一个,春雨象春姑娘纺出的线)2、出示第二幅画面,提问:图中有些谁(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)他们在干什么(在屋檐下躲雨),躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题,你们想知道是什么嘛,让我们一起来听听它们在讲什么。3、出示第三幅画面,观后提问:鸽子是怎么讲的燕子呢麻雀呢小黄莺呢如今你们知道它们在争论什么问题了吧,谁来讲讲。(春雨到底是什么颜色的)4、出示第四幅画面,提问:这时候,春雨听了它们的争论,它又是怎么讲的我们一起来听听。“万紫千红是什么意思(形容百花齐放,颜色艳丽)三、完好欣赏散文。(2遍)1、“教师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文,
14、我们一起来听听吧。2、第一次欣赏散文,然后提问:这首散文好听吗这首散文叫什么名字3、第二次欣赏散文,让小朋友考虑:春雨是无色的,为什么能给大地带来万紫千红四、朗读散文。小朋友真能干,今天我们又学会了一首好听的散文,大家一起讲讲这首散文好吗五、结束活动。春天的景色真美,我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。附:散文(春雨的色彩)春雨象春姑娘纺出的线,轻轻的落到地上,沙沙沙,沙沙沙,一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:“春雨到底是什么颜色的小白鸽讲:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!小燕子讲:“不对,春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草地绿了,春雨落到柳树上,柳树绿了。麻雀讲:
15、“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨落在桃树上,桃花红了,春雨落到杏树上,杏花红了。小黄莺讲:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙。它好象在讲:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没讲全面,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红。教学反思:活动反思能够从下面几个方面考虑,不必面面俱到:1、教材内容分析:春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。(春雨的色彩)意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的
16、语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感悟春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的.色彩表现出来,以此来表达本人的情感体验。2、幼儿情况分析:中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用本人的表达方式将感悟到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的经历在活动展示出来。3、假如让你重新上这节课,你会表演散文。师:小鸟们各有本人的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个
17、有趣的问题,好不好1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好本人是什么小鸟。2、师幼一起朗读散文,教师利用课件提示,幼儿表演。3、幼儿互换头饰,再次表演一次。中班语言教案反思第4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是我为大家整理的幼儿园中班语言优秀教案(痒痒树)含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。活动目的:1、在理解故事情节的基础上,学会较为连贯、完好地讲述故事主要内容,感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过。2、懂得爱护和保护树木,萌发爱心和同情心。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语
18、言表达能力。4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动重点:在理解故事情节的基础上,能较为连贯、完好地讲述故事主要内容,感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过。活动难点:感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过,并想办法帮助痒痒树。活动准备:材料配套:教育挂图(领域活动、语言、痒痒树)。活动经过:1、提问引题。引导语:1小朋友,你们知道哪些树?2你见过怕痒痒的树吗?3下面我们来听一个故事,故事的名字叫(痒痒树)。一起看看这棵痒痒树到底是什么样子,它究竟发生了什么事。2、逐一出示教育挂图(痒痒树),详细讲述故事。1出示教育挂图,讲述故事的前两段。引导语:痒痒树在平常被小朋友挠了以后会怎么样?
19、痒痒树落泪的时候霞霞为什么没有笑呢?在别人难过的时候笑是很不礼貌的。小朋友猜一猜,痒痒树为什么会落泪呢?引导语:小朋友猜得到底对不对呢?下面就听教师继续往下讲。2出示教育挂图,继续讲述故事。引导语:如今小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗?被人划伤了。你受伤的时候是什么样的感觉?疼痒痒树疼得直掉眼泪,你有什么好办法帮助它吗?鼓励幼儿讲出各种疗伤的方法。3出示教育挂图,讲述故事的结尾。引导语:小朋友们是怎么样关心痒痒树的?包扎后的痒痒树怎么样了?以后我们要怎么样对待树木呢?要爱护、保护它们。3、引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完好地讲述故事的主要内容。4、丰富幼儿的生活经历。引导语:小朋友,你们觉得
20、世界上真的有痒痒树吗?真的有,痒痒树也叫紫薇树,它的叶子是椭圆形的,它开出的花朵非常漂亮,有红色的,粉色的,还是紫色的。你只要轻轻地碰碰它的树皮,它的枝叶就会摇动起来,可有趣了。在全世界,我们国家的痒痒树最多,希望小朋友们有时机去看一看,摸一摸。5、开展音乐游戏挠痒痒。1引导语:小朋友们在平常开玩笑的时候喜欢挠别人的痒痒,下面我们就一边跟着音乐念儿歌一边做挠痒痒的游戏。2儿歌:找一个朋友挠一挠,找一个朋友挠一挠,挠哪里?挠鼻子,挠脸蛋,挠脖子6、结束活动。小结:今天听了这个故事,希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们,和小树做好朋友,做个爱护花草树木的好孩子。活动延伸:1、生活活动:在日
21、常生活中,让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。2、家园共育:请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱护花草树木。活动反思:教学活动中生生互动体现缺乏。在以后的活动中应当积极创设能让幼儿之间沟通互动的情景和环节,如再开展此活动时就可制作几组痒痒树的道具、小朋友的头饰,在活动中供幼儿扮演角色进一步理解故事内容、体会角色的心理变化,加强语言沟通练习,这样幼儿就会在愈加丰富有趣的游戏情景中,更轻松地完成学习经过。活动充分的发挥了孩子们的想象力和语言表达能力。整个教学活动中老师始终保持严谨的教学态度,巧妙地利用各种有效地提问方式帮助孩子们欣赏理解故事内容,引导孩子们积极主动的去感悟故事中的情节发展及角色的心理变化
22、、启发鼓励幼儿大胆议论本人对故事的感受,整个活动老师始终保持给孩子们创造尽可能多的、充分的空间与时机去沟通讨论,孩子们对故事理解的表述能力得到较多的时机练习;同时,在活动中老师还努力的尝试将教学活动向其他各领域进行浸透,加强了孩子们爱护植物的意识并引发幼儿爱护树木的美妙情感。此外,活动中出现的意外分支情况也进一步证实该老师的随机教学意识颇强。中班语言教案反思第5篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言公开课教案(春天的电话)含反思,希望对大家有所帮助。设计意图:我从两方面考虑
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