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1、论文的写法现代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章,简称之为论文。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成例如附录可有可无。论文的写法11998年20xx年,高考作文的命题思路发生了重大的变化,连续3年,命题只为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的话题,如,1998年关于考生本人心理承受力的话题,1999年关于假设记忆能够移植的话题,今年的关于答案是丰富多彩的话题。这一类话题作文往往文体不限,题目自拟,供考生自由选择、自由发挥的余地很大,写法更是能够灵敏多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性,要求大胆想象,自由发
2、挥,举一反三,触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的写作教条的大解放,是对僵化的叙议联合的写作形式的大反拨。从今年的阅卷实践来看,话题作文确实解放了学生的思想,引发出了多样化的表达。学生的作文也是丰富多彩,佳作迭出。从内容来看,有的从不同的角度诠释生命的意义,有的描绘对美的不同的感悟,有的呼唤各逞风采的个性从文体来看,有一般意义上的记叙文、议论文,也有文学意义上的小讲、散文、杂文、故事、童话等等,甚至还有写得很好的戏剧小品和诗歌,还有书信、日记、招标书、诊断书等应用文。从表达方式来看,有鞭辟入里的议论,有条分缕析的讲明,有惟妙惟肖的描写,有意味深长的叙述,有含蓄深沉的抒情。天天都有很多佳构妙
3、作,引得阅卷老师拍案叫绝,击节赞扬。然而,也有很多学生对这种话题作文很不适应,用的仍然是过去的材料作文的写法。有的硬从材料中抽象出一个哲理加以论证,这种写法也不是不能够,但总显得有点隔靴搔痒,空洞浮泛。有的对学者叙述的关于4个图形的这道题目本身进行评论或解释,显得思路局促,没话找话。有的根据这4个图形乱加比附,显得不三不四。甚至有人只是对材料作了简单的扩写。今年的高考作文,第一次采用基础等级加发展等级的评分方法,诸如此类的作文不但得不到发展分,在基础等级中也不可能得到高分。往者以逝,来者可追。素质教育必然会给学生更大的自由创造的空间。而高考作文命题的基本原则是稳中有变,这种遭到师生普遍欢迎的开
4、放性的话题作文,很有可能还会延续一段时间,因而,将来的考生必须把握这种话题作文的写法。话题作文提供的材料,并不像以往的材料作文的材料那样,是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所作的作前指导;是引发考生考虑的一个由头,是启发考生打开思路的一个例子,是举一反三的一,话题并不是题目,它只是规定一个写作的规范,在立意、选材、文体、表达等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。今年的考题中就明明白白地写着:只要与学者的这道题引发的思想感受有关,就符合题意。话题作文为你提供了广阔的创造空间。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,你就尽情地在蓝天绿海中飞跃吧!论文的写法2一、标题标题是文章的眉目。数学与生活论文的标题
5、,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。(一)总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有:揭示课题的本质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的数学与生活论文标题很多,也很普遍。如(在生活中感受数学的魅力)(浅谈数学与生活的联络)(数学与生活的探索)等。提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是特别明确的,只不过语意婉转,需要读者加以考虑罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如(
6、数学方法足以研究经济生活吗?)等。交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题,一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面,交代文章内容的范围,可引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如(试论数学在生活中的运用)、(正确处理数学与生活的关系)、(数学与生活关系分析)等。用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定,可伸可缩,具有很大的灵敏性。文章研究对象是详细的,面较小,但引申的思想又须有很强的概括性,面较宽。这种从小处着眼,大处着手的标题,有利于科学思维和科学研究的拓展。如(从经济生活中看
7、数学的运用)、(社会进步与数学发展)、(从生活中看数学的本质)等。用形象化的语句。如(严密联络的数学与生活)、(生活中数学的曙光)等。标题的样式还有多种,作者能够在实践中大胆创新。(二)副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、讲解,有的论文还能够加副标题。十分是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与商榷之类的副标题。另外,为了强调论文所研究的某个侧重面,可以以加副标题。如(浅谈数学与生活的关系-从经济生活的角度出发)、(加强数学在生活中的运用-以社会生活为例)等。设置分标题的主要目的是为了明晰地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层
8、次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三等的顺序,起承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联络严密性。对于标题的要求,概括起来有三点:一要明确。要能够揭示论题范围或论点,使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所阐述的主要内容以及作者的写作意图,而不能似是而非,藏头露尾,与读者捉迷藏。二要简炼论文的标题不宜过长,过长了容易使人产生烦琐和负担的感觉,得不到鲜明的印象,进而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞,标题中不能采用非常用的或生造的词汇,以免使读者一见标题就如堕烟海,百思不得其解,待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新
9、颖。标题和文章的内容、形式一样,应有本人的独特之处。做到既不标新立异,又不落案臼,使之引人入胜,赏心悦目,进而激起读者的阅读兴趣。二、目录一般讲来,篇幅较短的毕业论文,都没有分标题。设置分标题的论文,因其内容的层次较多,整个理论体系较庞大、复杂,故通常设目录。设置目录的目的主要是:1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、构造有一个大致的了解,以便读者决定是读还是不读,是精读还是略读等。2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文,除中心论点外,还有很多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时,就能够依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面,因此是论文的导读图。要使目录真正起
10、到导读图的作用,必须注意:1.准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是讲,本文的标题、分标题与目录存在着逐一对应的关系。2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3.完好。目录既然是论文的导读图,因此必然要求具有完好性。也就是要求文章的各项内容,都应在目录中反映出来,不得遗漏。目录有两种基本类型:1.用文字表示的目录。2.用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论,便于读者阅读,也有采用这种方式的。三、内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里,作者以极经济的笔墨,勾画出全文的整体面目;提出主要论点、揭示论文的研究成果、扼要叙述全文的框架构造。内容提要是正文的附
11、属部分,一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于:1.为了使指导教师在未审阅论文全文时,先对文章的主要内容有个大体上的了解,知道研究所获得的主要成果,研究的主要逻辑顺序。2.为了使其他读者通过阅读内容提要,就能大概了解作者所研究的问题,假如产生共鸣,则再进一步阅读全文。在这里,内容提要成了把论文推荐给诸多读者的“广告.因而,内容提要应把论文的主要观点提示出来,便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面,不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋,缺乏讲明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要,主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等,对文章内
12、容的提示较全面。指示性提要,只扼要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等),对研究手段、方法、经过等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。内容提要的写作要求能够概括为“全、精、简、实、活.详细讲来:1.内容提要要求具有完好性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完好的短文,能够独立使用。2.重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容,其他各项可写得简明扼要。3.文字要简炼。内容提要的写作必须字斟句酌,用精练、概括的语言表述,每项内容不宜展开论证讲明。4.陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况,对工作经过、工作方法以及研究成果等,
13、不宜作主观评价,也不宜与别人的研究作比照讲明。一项研究成果的价值,自有公论,大可不必自我宣扬。因此,实事求是也是写作内容提要的基本原则。5.语言要生动。提要既要写得简明扼要,又要生动活泼,引人入胜,在词语润色、表达方法和章法构造上要尽可能体现文彩,以求唤起读者阅读正文的欲望。四、正文正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分,正文包括绪论、正文主体与结论等部分。绪论应包括论文的目的与意义;对问题的认识及主要研究内容。论文主体是论文的主要部分,要层次清楚,构造合理,文字简练通畅。结论是对整个论文主要的成果的总结。在结论中应明确指出研究内容的成果,见解和观点。五、参考文献参考文献
14、又叫参考书目,它是指作者在撰写毕业论文经过中所查阅参考过的着作和报刊杂志,它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处:一是当作者本人发现引文有过失时,便于查找校正。二是能够使毕业论文答辩委员会的老师了解学生阅读资料的广度,作为审查毕业论文的一种参考根据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。当然,论文所列的参考文献必须是主要的,与本论文密切相关的,对本人写成毕业论文起过重要参考作用的专着、论文及其它资料。不要轻重不分,开列太多。列出的参考文献一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份。论文的写法3毕业论文开题报告的撰写主要包括下面几个方面:1.论文开题报告名称开题报告名称就是开
15、题报告名字。这看起来似乎是个小问题,但实际上很多人写专题名称时,往往写得不准确、不恰当,进而影响整个开题报告的形象与质量。那么,怎样给开题报告起名称呢?(1)、名称要准确、规范。准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确的把研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。由于我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观。这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力,提高课堂学习效率,假如这个题目是一篇经历性论文,或
16、者是一个研究报告,还不错,但作为专题的名称,则不是很好的。由于专题就是我们要解决的问题,这个问题正在讨论,正开场研究,不能有结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响则较为妥当。2、名称要简洁,不能太长。不管是论文或者开题报告,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,最长一般不要超过20字。2.研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值,研究背景是什么。这一般能够先从现实需要方面去阐述,指出现实中存在这个问题,需要去研究,去解决,本开题报告的研究有什么实际作用。然后,再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得详细一点,有针对性一点,不能漫无边际地空
17、喊口号。3.研究的指导思想开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等。这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论,可以以是科学发展规划,可以以是有关研究问题的指导性意见等。4.研究的目的和假设开题报告研究的目的和假设也就是课题最后要到达的详细目的,要解决哪些详细问题。相对于目的和指导思想而言,研究目的和假设是比拟详细的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只要目的明确、假设详细,才能明确工作的详细方向是什么,才能了解研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。确定专题研究目的和假设时,一方面要考虑专题本身的要求,另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。5
18、.研究的基本内容我们有了开题报告的研究目的和假设,就要根据目的和假设来确定我们这个开题报告详细要研究的内容。相对研究目的和假设来讲,研究内容要更详细、更明确,并且一个目的和假设可能要通过几方面的研究内容来实现,我们不一定是逐一对应的关系。大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很详细,写出来的研究内容十分笼统、模糊,把研究的目的、意义当作研究内容,这对我们整个专题研究特别不利。6.研究的步骤和进度开题报告研究的步骤和进度,也就是开题报告研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤和进度要充分考虑研究内容的互相联络和难易程度。一般情况下,都是从基础问题开场,分阶段进行,每个阶段从什么时间开场,至什么时间
19、结束都要有规定。7.研究方法和资料获取途径开题报告研究的方法很多,包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比拟研究法、理论研究法等,但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查法和受控比照实验法。一个大的专题往往需要多种方法,小的专题能够主要采用一种方法,同时兼用其他方法。在应用各种方法时,一定要严格根据方法的要求,不能只凭经历、常识去做。比方,要通过调查了解情况,怎样制定调查表,怎样进行分析,都不是随随意便发张表,列一些百分数、平均数就行了。开题报告研究资料的获取途径也很多,包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径,一定要经过充分的研究。8.研究的成果形式开题报告研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题不同,研究成果的内容、形式也不一样。但不管形式是什么,专题研究必须有成果,否则,就是这个专题没有完成。9.研究的组织机构和人员分工在集体开题报告研究方案中,要写出专题组组长、副组长,专题组成员以及分工。专题组组长就是本专题的负责人。专题组的分工必需要分得明确合理,争取让每个人了解本人的工作和责任,不能吃大锅饭,但是在分工的基础上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克制研究经过中的各种困难和问题。
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