流程控制、阵列.ppt
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1、流程控制、陣列,台南市聖功女子高級中學毛全良,2,前言教案探討,3,前言,4,5,基礎程式設計教學重點,(三)程控制本主題重點為介紹程式語言之選擇與重複敘述等程控制結構,並培養學生具備正確使用程控制語法的能。各子題教學重點分述如下:,6,(三)程控制,1-1選擇敘述功能與用途:明選擇敘述的功能,及其在程式設計中的使用時機。1-2單一條件選擇敘述:舉明如何正確地使用單一選擇敘述。1-3多重條件選擇敘述:舉明如何正確地使用雙重、多重條件選擇敘述、以及巢選擇敘述。,7,2-1重複敘述功能與用途:明重複敘述的功能,及其在程式設計中的使用時機。2-2計式重複敘述使用方法:舉明如何正確地使用計式重複敘述。
2、2-3條件式重複敘述使用方法:舉明如何正確地使用條件式重複敘述。2-4重複敘述中斷方法:舉明如何正確地中斷重複敘述的執。,8,(五)陣,本主題主要在介紹陣,以培養學生在程式設計中運用陣的能。授課重點除明陣的用途與使用方法外,應進一步引導學生瞭解陣與基本資型態的關係,以及陣在電腦內部記憶體的配置方式,並教導學生如何用迴圈及陣的搭配設計演算法。各子題教學重點分述如下:,9,(五)陣,1-1一維陣功能與用途:舉並明一維陣的功能,及其在程式設計中的使用時機。1-2一維陣記憶體配置方式:明一維陣的內部記憶體配置方式。1-3多維陣功能與用途:舉並明多維陣的功能,及其在程式設計中的使用時機。1-4多維陣記憶
3、體配置方式:明多維陣的內部記憶體配置方式。,10,(一)本課程之教學應以做中學為重點,並鼓學生進自主性、探式的學習。(二)教學活動之設計宜強調分組合作解決問題。(三)教學單元目標之設定應重視學生的個別差。對於學習能較佳的學生,應鼓其自進專題研究;對於學習能較弱的學生則應適調整其學習內容。,二、教學方法,11,(四)教師應於每學期上課前確定學校可提供教學所需之軟、硬體設備,並應使用合法授權之軟體進教學。教師亦可視實際需要在教學中使用適當之自由軟體。(五)對於視障、肢障或有其他特殊需求之學生,應設法協調學校或社福單位提供電腦操作輔具。,12,教案,流程控制、陣列,13,單元摘要,以猜數字遊戲複習選
4、擇敘述,並加強亂數函數及亂數種子之使用,藉由猜數字遊戲流程分析來說明重複敘述功能與用途。以有限制次數的猜數字遊戲來說明,計數式重複敘述及其可能遇到的問題。以無限制的猜數字遊戲來說明,條件式重複敘述使用方法。,14,單元摘要,以九九乘法表來練習問題的分析、流程圖的繪製,並建立巢狀迴圈運用的觀念。以賓果遊戲練習重複敘述,說明陣列功能的功能與用途。以發撲克牌練習,來整合流程控制及陣列觀念。,15,學習目標,能夠分析程式的流程與結構化邏輯概念。能夠撰寫、閱讀、修改程式,並且進行程式的測試、執行與除錯。培養學生具備正確使用流程控制語法的能力。培養學生在程式設計中運用陣列的能力,並建立正確觀念。,16,教
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