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1、弹簧鱼教案弹簧鱼教案1活动目标1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象,能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的实力。活动打算1、圆舞曲;2、步骤图、示范画;3、弹簧。活动过程一、老师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿爱好。师:老师这里有一条奇妙的线,这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞,你们想不想看看啊?二、老师示范画线(播放圆舞曲)师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(老师边说边画)三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上欢乐地跳舞吧!我们先在这儿转
2、一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,老师依据详细状况提出要求。1、师:有谁情愿到上面来试一试?2、师:你们觉得他画得怎么样?(画得好刚好表扬,不足之处老师刚好提出)3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。五、视察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。1、师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?2、师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条,添画出小鱼的等)3、师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)4、师:这里还
3、藏着许多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来5、我请一个小挚友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)六、探讨:师:小挚友真聪慧,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更美丽,可以在它的身体上画些什么呢?(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上美丽的颜色)七、师:你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊?对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。八、学画这些弹簧鱼。1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点,在小鱼的身上画上花纹,最终还要用蜡笔图上颜
4、色,这样我们的弹簧鱼就更美丽了。八、幼儿作画,老师巡回指导。师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且装扮得最美丽。(激励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。九、展示、观赏、沟通作品。1、个别沟通:请先画好的幼儿相互沟通作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的.?这些小鱼在一起做什么?2、集体沟通:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画,为什么?弹簧鱼教案2活动目标:1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象,能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的实力。活动打算:1、圆舞曲2、步骤图、示范画3、弹簧活
5、动过程:1、老师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿爱好。T:老师这里有一条奇妙的线,这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞,你们想不想看看啊?2、老师示范画线(播放圆舞曲)。T:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(老师边说边画)3、幼儿徒手练习画会跳舞的线。T:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上欢乐地跳舞吧!我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,老师依据详细状况提出要求。(1)T:有谁情愿到上面来试一试?(2)T:你们觉得他画得怎么样?(画得好刚好表扬,不足之处老
6、师刚好提出)(3)小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。5、视察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。(1)T:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?(2)T:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条,添画出小鱼的等)(3)T:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)(4)T:这里还藏着许多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来?我请一个小挚友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)6、探讨:T:小挚友真聪慧,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些
7、小鱼变得更美丽,可以在它的身体上画些什么呢?(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上美丽的颜色)7、T:你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊?对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。8、T:今日,我们就来学一学,来画这些弹簧鱼。我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点,在小鱼的身上画上花纹,最终还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更美丽了。8、幼儿作画,老师巡回指导。T:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且装扮得最美丽。(激励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。9、展示、观赏、沟通作品。(1)个别沟通:请先画好的幼儿相互沟通作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么?(2)集体沟通:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画,为什么?
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