苏科版八年级物理教案:8.1力 弹力教案.doc
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1、课题8.1 力 弹力课型新课课时1教学目标1认识力,并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。2通过形变实验,知道弹力是由于物体发生形变而产生的力;3通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理,通过观察和对比,认识弹簧秤的构造及使用方法;通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小;知道国际单位制力的单位。教学重点难点1认识力、弹性形变、弹力、弹性势能。2理解弹性形变与弹力的关系。教学方法实验演示、讨论法、讲授法教学过程教 学 内 容备 注引入新课演示实验1.人提起水桶 2.人拉弹簧3.人压塑料尺 4.人拉动小车教师:请同学们思考为什么我们人可以做这些事?学生:因为我们人有力量。教师:
2、很好,“力”这个词在生活中被广泛使用着,在物理学中它的含意是什么呢?今天,我们就一起来学习第八章的第一节力和弹力。板书 8.1 力 弹力一、力是什么教师:很多人认为,力是由人们肌肉紧张引起的,比如我们刚刚做的那4个实验,力都对物体产生了哪些作用呢?(学生:力把水桶提起、把弹簧拉长、把木条压弯、把小车拉动)教师:人在对这些物体产生作用的同时常常会感到肌肉紧张。因此,有人会把力称为人体(或者生命体)对物体的作用。是否只有生命体才能产生力的作用呢?(学生:交流与讨论并试着回答p40的问题)教师:是的,人对物体的作用可以用物体对物体的作用来替代。你能否举出更多的例子或更多的实验来说明物体对物体可以产生
3、类似推、拉、提、压等的作用?教学过程教 学 内 容备 注(学生:推土机推土、一块磁铁能把另一块磁铁提起来、分子间有吸引力和排斥力等) 板书一、力的概念:一个物体对另一个物体的作用1.作用:一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、举、吸引、排斥等。2.但同学们要值得注意的就是:(1)力是不能脱离物体而存在的;(2)力是两个物体之间发生的。(学生:讨论与交流)二、形变试一试:橡皮筋、气球、塑料尺,想办法改变它们的形状,然后将你的感受与大家交流一下。 议一议:物体的形状发生了哪些变化?那物体的形状为什么会发生改变?通过观察到的现象,大家知道什么叫做形变吗?(学生:在外力的作用下,物体形状和体积的改变都
4、叫做形变)板书1、形变:物体形状或体积的改变。教师:大家思考一下,刚才你们手中的橡皮筋和塑料直尺用力之后有没有恢复原状?如果,我们所用力过猛,会怎样?(讨论交流) 教师:因此我们就根据物体形变后,撤去外力能否恢复原状,将形变分为两种:一种是完全恢复原状的形变称为“弹性形变”;二是不能恢复原状的形变称为“范性形变”。板书2、形变的分类(根据物体形变后,撤去外力能否恢复原状)(1)弹性形变:物体形变后,撤去外力能完全恢复原状 例如:拉伸后能恢复原状的橡皮筋;被压后能恢复原状的皮球等。(2)范性形变;物体形变后,撤去外力不能恢复原状的形变 例如:橡皮泥被压缩;鸡蛋壳被敲坏等。注意:发生弹性形变的物体
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