《秋秋找妈妈》教学设计汇总.docx
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1、秋秋找妈妈教学设计秋秋找妈妈教学设计1一、教学目标1、在阅读秋秋找妈妈的故事中练习说话,并积累三个词语:孤寂,难过,华蜜。学生能对图画书有剧烈的爱好,2、相识并了解绘本,初步感受庆子凯萨兹夸张、细致的绘画风格,以及充溢着温馨与神奇感的创作风格。3、相识几种动物,并知道它们生活的地方。在阅读中感受人间真情,学会感恩。二、读前打算:秋秋找妈妈书籍、课件三、教学过程:一、谈话导入1、师:同学们,知道今日老师给大家上的是什么课吗?今日老师给大家上一节阅读课。小挚友,你喜爱自己的妈妈吗?为什么喜爱妈妈?学生说一说自己喜爱妈妈的缘由。2、过渡:有妈妈真好呀!可是有一只小小鸟,他没有妈妈。今日,老师要给大家
2、讲一个很好听的故事,叫秋秋找妈妈板书(学生书空课题,指名读,齐读书名)。这本书是日本的一位作家写的,她的名字叫庆子凯萨兹。二、读封面,激发神奇感1、师:看,这就是小秋秋,秋秋长得怎么样?谁来说说?(学生说说:胖嘟嘟的脸蛋,黄色的毛,长着一对翅膀,有条纹的脚)2、师:开动你们的小脑筋,猜一猜,秋秋正在干什么?他依偎在谁的身边?他为什么会睡得这么香甜呢?听完了故事你或许会明白的?三、读故事,和主子公同呼吸共命运第一部分:没有妈妈1、师:秋秋是一只没有妈妈的小小鸟,没有妈妈的生活会是什么样的呢?(指名学生说说,板书:孤寂)2、现在,谁能读好这句话“秋秋是一只小小鸟,过着孤寂的生活。”3、看图提问:看
3、看秋秋的表情,看看他的眼睛,你们知道这时秋秋正在想些什么呢?指名学生说一说。师:是呀,他好想有一个妈妈,可是谁能做他的妈妈呢?秋秋确定自己去找妈妈。其次部分:找寻妈妈1、师:瞧,秋秋首先来到了什么地方,遇到了谁呢?师:秋秋是一个有礼貌的孩子,他是怎样跟长颈鹿太太打招呼的呢?师:让我们学着秋秋的样子来跟长颈鹿太太大声打招呼吧!(生读:秋秋第一个遇到的是长颈鹿太太,“噢,长劲鹿太太!”他大声说:“你身上的黄颜色跟我一样!你是我的妈妈吗?”)长颈鹿太太是秋秋的妈妈吗?为什么?(生说一说:因为长颈鹿的太太没有一对翅膀)师:小挚友真聪慧,长劲鹿太太叹了一口气,说“真对不起,可是我不像你那样长着一对翅膀呀
4、。”分男女生演读对话。2、师:秋秋找到妈妈了吗?可是秋秋并不灰心,他接着往前走,接下来,秋秋来到了什么地方?遇到了谁?(学生自由说说)秋秋为了找到妈妈不远千里,来到了寒冷的南极,细致视察一下画面,秋秋和企鹅太太有什么相同的地方?你能用这样的句式来说一说吗?出示“噢,企鹅太太。”秋秋大声说,“_!_?”秋秋原委是怎么说的呢?请小挚友读一读。现在,我就是企鹅太太,谁情愿当秋秋来对我说一说。(师生对话)3、老师追问:秋秋还是没有找到妈妈,但秋秋没有气馁,他接着去找寻。秋秋走啊走啊,来到了哪儿?遇到了谁?(学生回答)小挚友细致看一看:秋秋与海象太太有什么地方长得相像呢?(胖嘟嘟的脸蛋)“噢,_”,他大
5、声说:“_!_?”请你们都来表演秋秋,我来当海象太太,一起来演一演这幅画面。师生共演:“我可不像你那样长着有条纹的脚,别烦我啦!”看来,为了找到妈妈,秋秋还受了不少委屈呢!4、秋秋找到妈妈了吗?那小挚友你们想一想,秋秋还会到哪里里去找妈妈?他还会遇到谁呢?学生想象说话。(可以说画面上有的,也可以说画面上没有的内容)(播放音乐:世上只有妈妈好)是呀,无论秋秋走到哪里,他总是找不到一个跟他长得一模一样的妈妈。这时秋秋的心情怎么样?他会想些什么呢?(学生自由说一说)(板书:难过)过渡:秋秋难过了,秋秋悲观了,她低着头,一声不吭,独自一个人走啊走啊,走到了一片苹果林里,当秋秋看到正在摘苹果的熊太太的时
6、候,还会热忱地、信念满满地去认妈妈吗?悲观的秋秋知道,她肯定不会是自己的妈妈,因为熊太太跟秋秋长得一点儿不像。找了这么多地方,秋秋累极了,问了这么多的太太,也没有一个是自己的妈妈,秋秋难过极了,他起先哭起来,“妈妈,妈妈!我要一个妈妈!”熊太太听到哭声,是怎么做的?细致视察画面练习说话。(顾不上苹果,连忙跑过来,想看看究竟发生了什么事。)老师接着讲故事:秋秋说:我想让我的妈妈抱抱我。熊太太听了,她一把把秋秋紧紧地抱在怀里,“就像这样吗?”有妈妈的感觉真好呀!于是他们在一起又唱又跳。休息的时候,熊太太转过身看看秋秋,她说“秋秋,或许我可以做你的妈妈喔。”“你?”秋秋叫起来。“可是你的毛不是黄色的
7、。你也没有长着像我这样的翅膀,胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚!”“我的天啊!”熊太太说:“那会让我看上去很好笑喔!”秋秋也觉得那个样子很好笑。“好吧”熊太太说:“我的那些孩子在家等着我呢。我们一起去吃苹果派,好吗,秋秋?”秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊,于是他们就动身了。他们刚走到门口,熊太太的孩子们都跑出来迎接她了。师:小挚友,你们知道都有哪些小动物跑出来迎接秋秋呢?(学生做猜想)师:这是荷马、这是小鳄和胖胖,我也是他们的妈妈呢!熊太太向秋秋说明着。师:当秋秋看到熊太太的这些孩子们,心里会想些什么呢?(生:他们跟熊太太长得像吗?那怎么会是熊太太的孩子呢?)师:原来他们也和秋秋一样,是个孤儿,是好心的
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