《小兔乖乖》教学反思例文.docx
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1、小兔乖乖教学反思小兔乖乖教学反思1今日,给小挚友讲解并描述了小兔乖乖的故事,这个故事简洁幽默,语言性强,又富有很强的教化性,所以小挚友很喜爱听,听完之后韬韬始终说“我还想再听一遍我还想再听一遍”,情节特别吸引人。而且有的小挚友在家里都听过这个故事,对故事有肯定的了解,讲解并描述时有的小挚友还能一起讲呢。小兔乖乖还作为了我们班融合性表演嬉戏的故事素材,有了基础之后,其次次表演嬉戏的时候,小挚友对小动物的出场、情节都有了肯定的印象,开展嬉戏起来也特别顺当。小兔乖乖是传统的民间故事,我们班的大部分幼儿都熟识这个故事中的歌曲,对于故事的内容也有大致的了解。所以,在这个活动中,我们更注意的是通过提问让幼
2、儿更加熟识这个故事,从而在这个故事中得到启发。在讲解并描述故事的过程中,这个故事相对来说比较长,幼儿也对这个故事有所了解。所以,在讲解并描述的时候我引导幼儿跟着一起讲解并描述,这样,既能让幼儿在讲解并描述的时候又进一步的熟识故事的内容,也能提升幼儿的表达实力,也带动了幼儿讲故事的实力。在熬炼小挚友基本讲解并描述实力的基础上,我们也通过融合性表演嬉戏,提高小挚友表演实力。幼儿在表演好自己角色的基础上,我们也利用许多材料给幼儿创设一个活动场景,漂亮的森林,美丽的小兔家,包括凶恶的大灰狼,让幼儿和活动场景能有一个表演上的沟通,也能更加简单融入到表演中去。然而小班幼儿的角色意识比较差,很简单脱离角色,
3、那么我们老师就为小挚友打算了形象丰富的头饰,温顺的兔妈妈、聪慧的长耳朵、可爱的红眼睛、胖胖的短尾巴、尾巴粗粗的大灰狼,有了头饰之后,每个幼儿全身心投入到表演中去。并且幼儿可以根据自己的喜好选择角色,表演时更加大胆、自主表演。在活动中,老师还发觉小挚友特殊喜爱唱兔妈妈的歌,有的时候连大灰狼都会不由自主的一起唱。加入了音乐元素之后,嬉戏变得更加丰富活跃。在美丽的音乐熏脱下,幼儿更加心情开心的投入嬉戏,提高嬉戏品质。反思本次活动,既有有点存在,也有不足之处,小挚友年纪小,表演嬉戏阅历不丰富,语言表达实力也不是很强,假如老师不加入表演,嬉戏会特别单调。总之,不断吸取阅历是我们不断学习的目标。小兔乖乖教
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