人教版八年级物理上第1-6章期中期末测试卷共八套01含答案.docx
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1、人教部编版八年级物理上册第一章测试卷01一、选择题(每小题5分,共40分)1测量金属块的长度,如图所示的四种方法中,正确的是( )ABCD2小明在记录一些长度的测量结果时,忘记了写单位,试判断下列哪个数据的单位是( )A物理书的长是2.25B一支圆铅笔的直径是7.1C茶杯的高度是9.5D黑板的宽是1.283用下列物理量描述火车上行人的运动情况时,与参照物选择无关的是( )A时间B速度C位置D路程4如图所示,坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头,过一会儿,她又在车窗里看到乙火车的车尾。若两火车车头朝向一致,下列关于它们运动情况的判断,不可能的是( )A甲火车停在轨道上,乙火车向前运动B两列
2、火车均向前运动,但甲火车运动较慢C两列火车均向后倒车,但甲火车运动较慢D甲火车向后倒车,乙火车停在轨道上5汽车后刹车灯的光源,若采用发光二极管(LED),则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快,故有助于后车驾驶员提前作出反应,即遇到情况时可提前刹车。在限速为的高速公路上,行车安全距离约可以减少( )ABCD6甲、乙两同学在同一地点沿平直路面同向步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下列说法中错误的是( )A前乙同学速度比甲同学速度大B甲同学做匀速直线运动的速度是C乙同学第后仍做匀速直线运动D甲、乙同学相遇时距起点7甲、乙两名同学进行百米赛跑,假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理,他
3、们同时从起跑线起跑,经过一段时间后他们的位置如图1所示,在图2中分别作出的在这段时间内两人运动路程、速度与时间的关系图象,正确的是( )图1ABCD图28某同学用歌曲中的节拍来估测时间,测出中速歌曲的10个节拍用时约,他用同样的节拍估测一位同学跑所用的时间,正好他打完9个节拍该同学到达终点。则该同学跑完的平均速度约为( )ABCD二、填空题(每空2分,共24分)9某同学对一木板的长度测量四次,记录数据分别为、,他所用的刻度尺的分度值是_,此木板长度的真实值最接近_。10指出如图所示测量中的错误。(1)(2)(3)(4)(1)_。(2)_。(3)_。(4)_。112013年6月13日,神舟十号飞
4、船与天宫一号目标飞行器实现刚性连接,形成组合体。飞船和天宫一号进行对接时,它们必须保持相对_(选填“静止”或“运动”)。12小明一家双休日驾车外出郊游,在汽车行驶的过程中,小明同学观察了一下速度及里程表盘如图甲所示。此时汽车的行驶速度为,汽车行驶了半个小时后,表盘的示数如图乙所示,那么这段时间内汽车行驶的平均速度为_。甲乙13小华乘船进入世博园的过程中,若以游船为参照物,浦江两岸的建筑物是_的。如图所示的图象反映了游船在某段江面上的运动情况,由图象可得该游船行驶的速度为_,它在30秒内通过的路程为_m。三、实验探究题(16分)14小丽欲测量一根长为L的细铜丝的直径,她的实验步骤如下:A将细铜丝
5、拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度B用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度C用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径D将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数(1)以上步骤中,没有必要的步骤是_,错误的步骤是_,还缺少的步骤F是_。(2)实验步骤的合理顺序应是_。四、计算题(20分)15近年来,某市区与周边城镇的道路相继改建成一、二级公路,大大地促进了经济发展,给人们出行带来了方便。遗憾的是,在某些岔路口车撞人的交通事故有所增加。有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关。(1)如图所示,某同学准备横过公路时,正好有一辆汽车从距岔路口处以的速度驶过来,如果该同学距离
6、车的垂直距离为,该同学以的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前安全通过公路?(2)为了避免在岔路口发生人车相撞事故,请你分别向交通部门、汽车司机和过路的行人,各提一项合理的建议。第一章综合测试答案解析一、1【答案】C【解析】刻度尺在使用时,要从零刻度线或者从其他清晰的整刻度线量起,而且让刻度线紧贴被测物体,读数时,视线要与尺面垂直,故选C。2【答案】C 3【答案】A4【答案】C【解析】由于坐在甲火车中的小华先看到乙车的车头,后看到车尾,可能甲静止,乙向前运动,因此A正确;也可能甲、乙同向运动,乙车快,因此B正确;也可能甲倒车,乙静止,因此D正确;如果两车都倒车,应该是甲车运动的速度快,故选C。5
7、【答案】C【解析】,行车距离约可以减少。6【答案】C【解析】由图象可知,前,乙同学走过了,甲同学走过了,乙的速度大于甲的速度;在整个过程中,甲同学做匀速直线运动,速度为;相遇时,甲、乙的路程都是;乙同学第后,路程不再增加,停止不前,故乙同学第后不做勾速直线运动。7【答案】B【解析】根据题意可知,符合要求的图象要表示出两层含义:一是能表示出甲、乙都做匀速直线运动,二是能表示出乙的速度大于甲的速度。A、B、C三项中的图象都能表示甲、乙做匀速直线运动,但是A、C项表示甲的速度大于乙的速度,B项表示甲的速度小于乙的速度,符合题意;D项中的图象表示甲、乙做变速运动。8【答案】D【解析】因10个节拍用时为
8、,则9个节拍用时,故。二、9【答案】14.52【解析】由物体长度记录数据,可以知道测量结果精确到厘米,则刻度尺的分度值为。测量结果中错误的数据不能参加平均值的计算,此题中的和其他三个数据差距较大,明显是错误的,计算平均时应去掉,另外计算结果的位数要与测量结果的位数相同(分度值相同),即。10【答案】(1)物体边缘没有与零刻度线对齐 (2)读数时视线没有正对刻度线(3)被测物体没有与刻度尺刻度线紧贴 (4)刻度尺没有放正,与被测物体边缘不平行【解析】使用刻度尺时要做到六会,即“会认”“会选”“会放”“会看”“会读”“会记”。11【答案】静止12【答案】【解析】由题图甲可知,此时汽车的行驶速度,为
9、,汽车行驶半小时后,通过的路程,这段时间内汽车行驶的平均速度为。13【答案】运动1 30【解析】游船和建筑物之间的距离在发生变化,以游船为参照物,两岸建筑物是运动的;由图象知,内游船通过的路程是,所以其速度为;通过的路程。由图象得,当时间是时,对应的路程是。三、14【答案】(1)A C算出细铜丝的直径为(2)DBEF【解析】细铜丝的直径用一般刻度尺无法测出,应该采用特殊的方法即积短为长、测多算少的方法。四、15【答案】(1)该同学以正常步行速度不能在汽车到达岔路口前通过公路。(2)交通部门:设立警示标志;提醒注意岔路口;设立强制减速带。汽车司机:通过岔路口时要减速慢行;注意观察,避让行人。过路
10、行人:正确估计车速和车距,保证足够的过路时间;宁停三分,不抢一秒等等。【解析】(1)已知,汽车到达岔路口所需的时间,该同学安全过公路所需的时间,所以该同学不能在汽车到达岔路口前通过公路。(2)该题属于开放型题目,可以结合生活实际,对司机、交通部门和行人分别提出建议。人教部编版八年级物理上册第二章测试卷01一、选择题(每小题5分,共40分)1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是( )A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面振动停止了2.学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的( )A.音调高B.响度大C.音色美D.节奏快3.如图所
11、示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的( )A.音调B响度C.音色D.振幅4.决定声音传播速度的是( )A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.传播声音的介质D.发声体的材料和结构5.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形如图所示,对此说法不正确的是( )甲乙丙A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色相同C.乐器发声的响度相同D.乐器发声的音调相同6.天坛公园的回音壁如图所示,它是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是( )A.声音的反射B.声音在不同介
12、质中的传播速度不同C.声音的音调不同D.发声的物体在振动7.下列说法中,你认为错误的是( )A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用声音可以传递信息8.在医院、学校和科学研究部门附近,有如图所示的禁鸣喇叭的标志,在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是( )A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗二、填空题(每空3分,共21分)9.日常生活中,我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的_很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是
13、由于它们的_不同。10.两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到对方的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此,请你提出一个要研究的问题_。11.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中,科学家记录的数据如表:空气温度152025100声音在空气中的速度313340344346386(1)由表中数据可知,空气温度越高,声音在空气中的传播速度_。(2)如果利用回声测高山与我们的距离,那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔,冬天比夏天_。12.噪声严重影响人们的工作和生活,因此噪声叫作“隐形杀手”,现代的城市把
14、控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示,甲、乙分别是从_和_控制噪声。禁止鸣喇叭的标志城市道路旁的隔声板甲乙三、实验探究题(每题12分,共24分)13.某同学在探究音调和响度分别与什么有关系时,做了以下实验:(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越_,发出的声音的音调越_,这说明音调是由_决定的。甲乙(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅_(选填“变大”或“变小”),声音的响度_(选填“变大”或“变小”),这说明响度与_有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到
15、声音,这是由于_。14.为了探究声音的响度与什么因素有关,有人设计了以下五个实验。(1)把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内,将钟形罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱。(2)使正在发声的音又接触水面,水面溅起水花。(3)吹笛子时,手按住不同的孔会发出不同的声音。(4)让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声。(5)在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线。你认为,能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个?其他实验和现象分别说明了什么问题?四、计算题(15分)15.有一根直铝管,小菊在一端敲了一下,青青在另一端听到两声响
16、,时间间隔,请帮她们算出该铝管长。(已知声音在铝管中的传播速度是)第二章综合测试答案解析1.【答案】D【解析】敲鼓时鼓面振动发出声音,手掌按住鼓面,鼓面停止振动,因此鼓声消失。故正确的选项是D。2.【答案】B【解析】影响声音传播距离的是响度,响度大,声音传播得就远。3.【答案】A【解析】本题考查声音的特性,当活塞上下拉动时,改变了管内的空气柱的长短,使空气柱的振动频率发生改变,而音调的高低与频率有关,故选A。4.【答案】C【解析】发声体振动的幅度影响声音的响度,故A错;发声体振动的频率影响声音的音调,B错;发声体的材料和结构影响声音的音色,D错;声音在不同介质中的传播速度不同,故决定声音传播速
17、度的是传播声音的介质,C正确。5.【答案】B【解析】声音是由振动产生,故乐器发声时都在振动;比较甲、乙、丙三图可以看出,乐器振动的幅度相同,故发声的响度相同;乐器振动的频率相同,故发声的音调相同;由于波形不相同,故乐器发声的音色不同。6.【答案】A【解析】天坛公园的回音壁,人站在圆形围墙内靠近墙说话,声音经过多次反射,可以在围墙的任何位置听到,这是建筑师利用声音反射造成的音响效果。7.【答案】C【解析】地震时的振动会产生次声波,A对;次声波和地震波都属于机械波,都要借助介质传播,B对;地震波是指从震源产生向四处辐射的机械波,它是由物体振动产生的,C错;受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用
18、声音可以传递信息,D对。8.【答案】A【解析】禁鸣喇叭与在摩托车上安装消声器都属于在声源处减弱嗓声;在道路旁设置隔声板、上课时关闭教室的门窗是在传播过程中减弱嗓声,工人戴上防嗓声耳罩是在人耳处减弱嗓声。只有A正确。9.【答案】响度音色【解析】响度是指声音的强弱,音调是指声音的高低,音色是指发声体发出声音的品质。“震耳欲聋”是指响度大。辨别不同乐器发出的声音是根据不同的乐器发出声音的品质不一样,即音色不同。10.【答案】声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗?(声音的传播距离与介质有关吗?声音在固体中的传播距离比在空气中远吗?)【解析】本题通过声音的传播,考查科学探究中的“提出问题”环节。通过
19、题干可以知道,自制的土电话传声效果比空气的传声效果好,铁轨的传声效果也比空气的传声效果好,所以提问题的角度可以从气体和固体传声的不同点进行。11.【答案】(1)越大(2)长【解析】分析表中数据可以发现:空气的温度越高,声音在空气中的传播速度会越大,所以在通过距离相同时,冬天所用的时间会比夏天要长。12.【答案】声源处传播过程中【解析】控制噪声的途径有三种:一是在声源处减弱;二是在传播过程中减弱;三是在人耳处减弱,题图甲中的标志是禁止鸣喇叭就是在声源处减弱嗓声;题图乙中城市道路的隔音板就是传播过程中让声音反射回去,从而减弱嗓声。13.【答案】(1)高高频率(2)变大变大振幅声音的振动频率低于【解
20、析】(1)硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大,硬纸片振动得就越快,频率越高,发出的音调就越高,这说明音调是由频率决定的。(2)轻拨锯条时,锯条的振幅小,声音小,即声音的响度小;用力拨锯条时,锯条的振幅大,声音大,即声音的响度大。当锯条伸出桌面超过一定长度时,锯条振动的频率会变低,当频率低于时,人耳就听不到声音了。14.【答案】能探究声音的响度与什么因素有关的是(4)。(1)说明真空不能传声;(2)和(5)能说明声音是由物体的振动产生的;(3)说明空气柱的长短不同,空气柱振动的频率不同,发出声音的音调不同。15.【答案】该铝管长为【解析】设该铝管长为,则声音在铝管中传播需要的时间,声音在空气中传播这
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