大学生暑期支教实践报告范例.docx
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1、大学生暑期支教实践报告高校生暑期支教实践报告1怀着我们的热忱,带着我们的志向,我们笑容满面的来到了枚陈小学。经过一个半小时的车程,我们到达了目的地,在那里,对于我们来说既生疏又簇新。我们把东西一一从车上搬下来,起先整理所需的一切,就这样,正式起先我们的暑期三下乡志愿支教服务活动。支教是我们此次行动的中心内容。支教第一天,我们的首个活动是实行开班仪式,全部队员很重视这个开班仪式,因为这关系到我们这支实践队能否顺当开展和完成我们的实践活动,来参与开班仪式的学生比我们预期的要多,据我们统计,有一百多名学生回校上课。感谢校长和村长的出席与支持,更感谢有那么多学生支持我们!这让我们更有信念做好一名老师!
2、信任接下来的七天我们会和学生们相处得很好。来此之前,我们做好了充分的打算,支配了很多课程,除了必不行少的第一课堂之外,我们还支配了很多好玩的其次课堂来丰富学生的学习生活。有书法绘画、诗歌朗诵、唱歌舞蹈、武术塑身操、折纸手工、手语、韩语日语等。我们要尽所能的把我们所学的东西教给学生们,教化他们要学会享受学习中的乐趣。从学生的表情不难看出,他们对于我们的到来感到很兴奋和簇新,很欢迎我们。第一节课我们把学生带回教室打算上课,但是回到教室里的学生由于太兴奋难以静下心来上课,很期盼我们可以给他们带来什么。上课老师在教室里与学生们相互沟通,相互相识,相互了解,而没课的队员也很期盼与兴奋,站在教室外想要多了
3、解一下学生。第一节课下课了,学生们都不愿让老师走,拉着老师问这问那,看来我们与学生的相处还不错。希望接下来的支教时间里我们可以友好相处。其次节课上课,有些队员把课堂秩序维持得很好,课也讲得很精彩,有些队员由于阅历不足,难以维持课堂纪律,让课堂陷入混乱状态。当然课堂秩序也要靠学生们的协作,有些年级的学生很乖很听话,与老师协作得很好,有些年级的学生过于活跃,很难维持课堂纪律。课堂上,讲台上的老师不遗余力地授课,讲台下的学生仔细地听课,这就是我们所要的效果。同时也让我们心里美滋滋的,那种作为老师的责任感油然而生!我们对考勤工作也非常重视,因为这关系到学生的平安,他们回校上课,我们就有责任爱护他们的平
4、安。有些学生是下课后就再没有回来上课的,为防止这种状况,我们第一节课和最终一节课都要考勤。一天下来,我们的支教活动还算顺当的,虽然有一些小状况出现,但都被我们同心协力解决了,而且我们与学生的相处也是不错的。其次天一大清早,校内里就充溢了学生的热闹声,这些热闹声在接下来的时间里充当了我们的闹钟。学生比我们想象中的要主动,我们是八点起先上课的,而学生六点就出现在校内里。由于许多学生都很早到校,我们也只好提早开教室门,让学生进教室。学生们都那么主动,作为老师的我们当然也不能太懒散。我们也早早起床做好上课的打算,在没上课之前去与学生闲聊或是帮他们复习一下昨天我们教给他们的学问。看到他们牢牢记住了,我们
5、感到很欣慰和兴奋。这天,二年级的学生出了点状况,就是在课堂上打架,我们的队员第一时间处理,让他们握手言和。看到他们是出自真心的和好,我们的努力不是白费的。接下来的日子里,白天,我们一起上课,一起学习,一起玩耍。听到他们琅琅的读书声,看到他们仔细听课的样子,是我们最大的欣慰。晚上是不用来学校的,但学生们下午放学回家吃完饭又跑回学校,平常学校的晚上是静静静的,如今我们一起闲聊,校内里充溢了快乐的声音,夏虫也为我们歌颂。时间就在我们的不知不觉中消逝了,我们从不知道这里的一花一草,一人一物到熟识与习惯了这里的一切,了解了这里的一些习俗,还知道了大部分学生的名字和他们的一些相关的事。课堂上,可以听见我们
6、相互交谈,相互了解,相互学习的声音,可以看到我们一起上武术课、塑身操课、舞蹈课、体育课,一起流汗,一起休息的身影。课间,一样可以看到我们打成一片并快乐着。我们与学生的关系不仅是师生关系,还是好挚友关系,更是兄弟姐妹的关系。经过这次的实践,让我们学会了许多,明白到要成为一名老师不简单,要成为一名好老师更不简单!也让我们知道自己在某些方面的不足,教会了我们如何与学生更有效的沟通,更让我们明白到团队的力气!支教的时间是短暂的,更是难忘的。短短七天的支教生活,在我们的心中扎下了一个个深深的烙印,让我们感动,让我们难忘,让我们受益。高校生暑期支教实践报告2支教时间:xxx至xxx支教对象:武威市古浪县黄
7、花滩乡二墩村二墩完全小学五年级学生支教目的:此次支教实践活动旨在播撒爱心,为教化落后的农村孩子们带去他们平常不能够接触不能学习到的学问,丰富和扩展他们的学问面,是孩子们得到更好的发展。正文:作为一个名副其实的高校生,利用自己暑假空闲的时间来做一些志愿活动是不容推辞的。于是加入了志愿者协会,带着爱心去播撒希望的种子,我们为爱动身。通过武威市的高校生自己组织的一个社团雁归社(号召全国各地的高校生上当地支教,并为其支配学校),我们一行五人来到了武威市古浪县黄花滩乡二墩村二墩完全小学,这所小学教学设施很简陋,只有几间砖房作为教室,学校很小,学校四周的砖墙很矮,依旧存在平安隐患,孩子们常常从砖墙翻进学校
8、。刚到学校首先解决的是我们的吃住问题,由于经济缘由,学校只为我们供应了两间宿舍,里面只有几张木头床板,条件很是艰苦。另外还有一间厨房让我们自己做饭菜。铺上从镇里买来的被褥,支配好了一切,已经很晚了,一天匆忙就结束了。看到了那里的生活环境,还有那里淳朴的人们,心里不禁有点儿心疼。对这里的人们来说一瓶矿泉水都奢侈品,而我,有什么理由不节约,有什么理由埋怨自己的生活条件不好呢。再来学校的路上得知孩子们和校长足足等了我们一个下午,结果由于等车缘由,我们去的很晚,他们等不到我们便先散了。忽然内心很愧疚,脑海里构思着那些孩子的模样,那些孩子澄澈的眼神,那些孩子天真绚丽的笑容。想想自己立刻就要为人师了,我在
9、这十五天里能带给他们什么?这是又想起了支教之前要求我们看的一篇文章,叔叔阿姨请不要来我们这里支教了感受很深很深,我心里暗暗的下定决心我肯定不能让孩子们悲观,肯定要我自己不虚此行。其次天就起先正式上课了。在上课之前首先开一个小班会作为开场,让大家先相互相识一下。我们五个老师分别做了自我介绍,在和孩子们沟通的时候发觉他们都很羞怯,说话的时候头低的很低,不敢说话。面对孩子们羞涩的困扰,我们设立了教学目标在教授他们学问的同时留意熬炼他们自信英勇说话的实力。我们在每个教学日结束之后都会开例会来总结一天的问题。作为一个团队的成员,通过例会,我们总结了自身的缺陷,并刚好的为出现的问题寻求解决方案。这也是我们
10、的支教实践活动前进不行缺少的动力。所以,这一次我也明白了一个团队肯定要时刻的反思,总结,探讨,敬重大家的看法最终达成统一。这也是作为一个良好的组织者应当懂得并必需具备的实力。我所教授的课程是趣味数学课和艺术课。依据我提前打算的授课方案,我的趣味数学课的教学目的旨在通过做一些好玩数学题目从而激发孩子们学习数学的爱好以及解决一些数学问题的方法和技巧。艺术课则旨在教一些孩子们平常接触不到或者很少接触的东西。譬如,折纸,画画,音乐,跳舞。作为教授两节课的老师,要比其他老师的工作量大许多。另外,还要照看生活上的问题,由于我们人太少,五个里面会做饭并情愿做饭的只有两个。我就是其中一个,所以每天的时间很惊慌
11、。并且我发觉数学课上存在着很大的问题,孩子们的数学水平要远远低于我的预料,这也是在我给他们布置的作业中发觉的。虽然他们已经五年级,并且暑假过后就已经是六年级的学生了,但有的同学几乎连惩处口决都背不下来。这相对于我上课给他们讲的趣味数学题,只能证明我的数学课只给极少部分数学不错的同学上了,其他同学都是听天书。发觉问题之后,我马上修改了我是授课方案,确定数学课干脆转型为最基本的内容,起先巩固他们的数学基础。这一举措对于我能否在这短暂的十五天时间里带给他们更多的学问以及他们有更大的收获是尤为重要的。 发觉问题并刚好的解决问题,有一颗为孩子们负责的心是作为一个老师必备的。按例其次天去家访。由于太过劳累
12、,家访回来就病倒了,重感冒来袭,病魔无情地熬煎着我的身体。嗓子早已嘶哑到不能大声说话。即使这样,依旧按时给他们上课,把因为生病所落下来的科目给补上。始终以为我是个超人,肯定会在十五天的时间里把他们的数学成果提高一大截,结果总是力不从心,终究没有反抗得过厌烦病魔。只能取消每天晚上以及早上的补习。这一刻的我,彻底理解了老师这个职位。每位老师都不失对孩子们的爱,就因为这份浓浓的爱,他们才会无论自己有多累,也会尽全力帮助他们。这种爱不仅仅局限于为了孩子们的教科书而去卖废品的小学校长,它存在于任何一个老师的内心。虽然我仅仅是他们十五天的老师,但这种感情也满满的充斥着我的内心。经验了一每天的精疲力尽,忍受
13、了一每天病魔所带来的苦痛,支教就要接近尾声了。最终我们的支教以文艺汇演的形式拉上最终的帷幕。我们请来了每位孩子的家长,将这些天授予孩子们的学问一一呈现,也算是给学校给老师给家长的一个很好的证明,告知他们我们所做的这一切是有意义的,是值得的。细雨蒙蒙,该是上天也被我们不舍的心情所触动吧!伴随着我们哼唱的队友特地为这次支教所写的队歌为爱动身我们静默地离开了,望着空旷的校内,细数每一份感动,每一份收获,我华蜜的笑了。这篇实践报告掺杂了许多感性的内容,我努力的想把它写成一份简洁明白的报告,但是总会被支教过程中的感动所吸引,很想把它写出来,还请老师宽恕。总结这一次实践活动的收获,我身为支教团队的一员,经
14、验了这些之后,觉得团队合作最重要的东西是团结,这是让这个团队更加强大的基础。再有就是做一件事情的时候即时的开小会发觉问题,探讨并解决问题,这是这次活动顺当运行的必要保证。同时,我也学会了独立生活。孩子们也教会我很所东西。我起先珍惜我所拥有的一切,他们求知若渴的眼神告知我,肯定要努力奋斗,不管遇到多大的坎坷。和队友们一起同甘共苦十五天之后,我也交到了这一辈子最难得的挚友。我发觉了自己存在的价值,我收获了多数的欢乐和感动。人与人之间只有专心沟通,才会有意想不到的收获。虽然支教活动已经结束了,但是我还是要将这份爱心传递下去,下次暑假要是有机会,我还是会选择去支教,对,就这样。高校生暑期支教实践报告3
15、为了响应20xx年我校关于暑期社会实践的号召,我和几名同学一放假就起先一起找寻支教的地方,最终在我们寝室的一个同学的家乡找到了支教的小学,并起先了我们的支教生活。7月12日下午,我们的社会实践队从武汉动身了,经过近2、3个小时的车程,我们就到达了这次实践活动的地点。刚到我们实习的小县城,看到这里的详细状况远比我想象的要好,至少不是沿途所看到的戈壁大漠,黄沙漫天,听随人介绍说,这里位于河西走廊,是一块十足的风水宝地,县城街道整齐,楼房林立,就是路上的行人较少,店铺在天黑之前也都早早的关了门。其次天早上,经过短暂的开学仪式,我们起先了正式的教学工作。我这次支教的任务中除了向15年级的学生教授灾难自
16、救的学问和向1、2年级讲历史典故外,还有一项重要的任务:担当二年级的代理班主任。开学仪式完毕后,当真真正正把一群热忱、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时,感到身上的担子很重,脑子里一下变得一片空白,完全变得不知所措。他们穿着朴实,脸上显露出泥土的颜色,却活泼可爱,聪慧热忱,充溢灵气,活得真实而快乐!原以为会很尴尬很难和他们沟通,但是,当我看到这一张张稚嫩的充溢期盼的眼神时,同时,又留意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时,心中有种上帝派我来挽救他们的感觉,很快的,我就进入了角色,和他们打成了一片。我的第一课面对的是一年级的小挚友,原来还有点惊慌的我被小挚友的火热的激情感化了,课堂上,小挚
17、友们那种充溢渴望的眼神又给了我无穷的力气,没想到,这么轻松,平常不敢在众人面前说话的我竟能在开学第一课上很不错的根据之前备课的原定方案精彩的完成,下课后回到办公室,刚下了课的队友们相见之后,相互拥抱一阵狂喜。第一次开主题班会,每个老师都要演讲,我在讲台上是激情澎湃,给他们讲做人的道理,将幻想,讲信念,可是台下是一群二年级的小挚友呀!虽然如此,虽然他们听得不是太明白,但还是很仔细的听着。最头疼的是纪律问题,每当面对这群学生时,虽然他们叫我姐姐,但我感觉作为老师,我更像他们的妈妈,但是,我始终想让他们感受到爱,感受到以智育为主要目的的老师恒久也给不了的爱,所以,即使当他们在课上说话,下位时,我也只
18、是微笑着示意他们闭嘴,很不奏效,造成了班级管理一度较为混乱,这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候,脑子里也总是充溢了孩子们的尖叫声、吵闹声,醒来之后,心里还是一度混乱,好几次面对那些违反课堂纪律的学生时,都想发火,但是,一看到那一双双光明的眸子,火一下子就被浇灭了。以前对于老师的印象就是有事没事到班里转一圈,觉得是件很轻松的事情,现在自己做起来,发觉事情远不像我想象的那么简洁。只要不放学,心里那根弦就恒久不敢松下来。由于我是2年级的老师,孩子普遍都很小,简单受伤。我记得很清晰,星期3下午,天下着小雨,我正好没有课,心里想着最终可以略微放松一下了,谁知道,就这一下午,我就陪着我班学生先后去了
19、3趟医院,虽然不是什么大病,但是实在是不敢有所怠慢,一下午的养息又泡汤了。总之,这几天,让我很清晰的相识到,当好一个老师真的是很不简单,大事小事都要管起来,既要对学生们的学习负责,还要留意学生们在学校的平安以及应付各种活动的组织支配等等方面。可以说,当老师真是又累人又累心的工作。十几天的时间漫长而又短暂,很快就要到离开的时候了,虽然还没有到离别那天,但照旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起,我的学生就把我绑架到我们班里,下课的时候都不让我走,甚至不让我回办公室,一群人黏在我身边,他们的行动有些鲁莽,有些盲目,甚至有些不行理喻,但是,我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什
20、么其他更好方法的孩子发火吗?最终一节主题班会上,孩子们把他们亲自制作的贺卡塞在了我的手里,上面写着“真想让姐姐再教我们1、2个月”“姐姐立刻就要走了,真是很舍不得他”,有的甚至从家里拿来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。临行那天终究来临了,以前,总是我送别别人,如军训时候的教官、实习的老师等,然而现在,却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天,我们都拿出了我们利用一天教学的闲暇时间排练的节目来表演,离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完同一首歌时,全部的人都留下了不舍得眼泪,由于我们下午就要去另一所小学作沟通,所以,走得非常匆忙,原来还准备回到班里给孩子们正式
21、的道别的,自己细心打算的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了,他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才懊悔莫及,由于环境等的缘由我在后面起先懈怠,真懊悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席,我以后肯定还会回来的。高校生暑期支教实践报告4大二学年的暑期如约而至,针对这次社会实践,我有幸参与了文法与外语学院支教队的招募,并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊,带着最初的渴望,在张晶书记和闵文副书记的带领下,同另外13名同学一起起先了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学,从7月7日到8月7日这一个多月的时间里,我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章
22、。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生,小至幼儿园,大至小学六年级。作为一个一般的班级,我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然, 也属于我们这14个老师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离,所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。支配两个班级的课表,可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中,则是担当高年级的作文老师和低年级的一般话老师,间或因为低年级的学生太过淘气而帮着体育老师代课。我们习惯将完整而有规律的一天支配为:上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休,其中间或穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍,总之在这个学校的角角落落里闹腾
23、的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩子们,我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思,甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上,可以说在这个混熟的过程中,我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生,或是上课时嬉笑得不规不矩,或是一副一本正经的镇静自若。而在这样一个过程中,至始至终都要学会这不以高校生的姿态来高高在上的对待这群小学生,我们须要的是一个同等沟通与沟通的氛围。而在这里,我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。终归网络上反对支教活动的号召不绝于耳,因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期,更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的惦念。当然,我不否认这
24、样的说法有其依据性,但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。第一,学生们是自愿报名参与支教活动,小学校方及参与支教行的我们并没有硬性强求任何一人参加。其次,当然,其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课,但这只占五分之一的比例。与孩子们参与培训班相比,或许我们带不去太多的学问,但是我们带给了他们更多的欢乐。我们也和学生们达成了协议,假如他们之中的部分人实在不想来,我们甚至可以和其家进步行洽谈,还孩子一个完整的暑期。第三,我们不教常规学问,例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西,也不想教他们即将会学的东西,终归在某个时刻会削减他们的主动性。而是将
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