幼儿园小班说课稿语言精编.docx
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1、幼儿园小班说课稿语言幼儿园小班语言说课稿(一)各位领导,各位老师,我今日说课的内容是小班语言活动故事水果屋。这是我们小班主题活动多彩的秋天当中的一个故事。一、 说教材(一)、教材分析及处理故事水果屋选自凤凰康选教材小班上册多彩的秋天主题教化活动中的一则,是以看图说话为主的故事活动。讲解并描述了秋天里,熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了许多水果,并用水果搭成了一座美丽的小屋这样一则故事。故事语言简炼美丽,情节生动好玩,不仅贴近幼儿的生活阅历,也符合其发展水平和认知实力,同时故事本身丰富的想象性色调能将幼儿带进充溢童趣和美的世界,有利于培育幼儿的创建力和想象力。教材处理:由于幼儿用书的画面较小不易幼
2、儿集体观看,而且情节不明显,不利于小班幼儿想象力的发挥。所以,我在教材以外添加了几幅美丽的画面,利于幼儿直观观赏。(二)、活动目标依据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次,我为本次活动制定了以下三大目标:1、学问目标:能通过欣赏电视图片,加深幼儿对小熊和水果屋的相识;学习用红红的*,黄黄的*,紫紫*等来描述自己看到的水果。2、情感目标:能在老师的引导与提示下,能英勇或者简洁说出自己的想法;能通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的欢乐;能通过老师的夸奖与确定感受胜利的阅历与喜悦。3、实力目标: 能用心的听老师讲课,主动地参加集体活动,大胆想象故事情节;能通过老师提示明白故事内容,并能简洁口述故事
3、也许内容。(三)、重点和难点分析依据小班幼儿的年龄特点及活动目标,我确定了本次活动的重点和难点。重点:会用形容词如:红色的,黄色的描述自己看到的水果。难点:在老师的帮助与提示下,能简洁说出自己的想法。(四)、活动打算本次活动我打算的教具有:1、水果屋主题图片通过u盘在电视机里展示。2、卡纸做的图片(苹果、香蕉、葡萄)若干;固体胶若干。3、幼儿用书4、纸箱一个二、说教法本次活动的主题是一个故事,由于小班幼儿年龄小,主要依靠干脆的视察来感知、理解故事所描述的情节。鉴于此,我打算选用以下的教学方法:(一)、视察法:小班幼儿对色调显明的图片感爱好,为了吸引幼儿的留意,我打算了幼儿喜爱的且好看的熊宝宝,
4、美丽的水果屋等图片,来让幼儿观赏。(二)、提问法:通过观赏图片,老师提问幼儿有关问题,通过幼儿的回答,迂回的道出故事内容。(三)、表演法:为了更形象的传达故事的内容,让幼儿更深刻的理解故事情节,我采纳表演如:拉车的动作、推车的动作,让幼儿得到更丰富的感受。此外在教学过程当中还穿插了沟通探讨法、赏识激励法等把整个活动加以整合,使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验。三、说学法以幼儿为主体,创建相宜情景,让幼儿在视察、体验、沟通中逐步得到学问、实力的提高,情感的升华。本次涉及到的学法有:1、视察法:通过视察电视或图片画面感知、思索故事情节。2:问答法:通过思索回答老师的一个个问题,得到答案。3:体
5、验法:通过感情的迁移,体验劳动带来的成就感和乐趣。四、说教学过程依据小班的教学大纲,结合幼儿的年龄特点,让幼儿在看看、想想、听听、说说、玩玩的轻松氛围中驾驭学问,我设计了以下的活动过程:(一)师幼谈话导入主题小挚友,你们都喜爱吃什么水果?(二)、其次,出示实物水果和课件水果屋,通过老师提问和幼儿回答,初步培育幼儿的视察实力和大胆表述的实力,学说:红红的苹果,黄黄的香蕉,紫紫的葡萄1、小挚友们刚才说了好多好吃的水果,可是你们见过用水果搭成的房子吗?在这座美丽的房子上,你还看到了什么水果?2、小挚友谁能猜一猜,这座水果屋这么美丽,它是谁的呢?我,我别焦急,听老师讲完这个故事,看哪位小挚友能告知老师
6、答案。(三)、初步观赏故事(1)师幼共同讲解并描述故事秋天到了,熊妈妈的果园长满了红红的苹果,黄黄的鸭梨,紫紫的葡萄,小熊真兴奋呀!这么多水果一下子吃不完怎么办?(2)思索:这么多水果,一下子吃不完,怎么办?谁能帮帮小熊想想方法?小熊和熊妈妈有什么好方法?(3)提问:刚才我们讲了一个好听的故事,故事的名字叫什么?是谁用水果搭成了一座美丽的小屋啊?最终又怎么办呢?5、嬉戏:建立水果屋。孩子们,来,咱们帮小熊和熊妈妈把剩下的水果建立成一个水果屋吧!为每个幼儿打算一个水果图片,引导幼儿用卡纸图片边建立边说:红红的苹果摆在屋子的四周;黄黄的香蕉放在屋顶上;紫紫的葡萄挂在屋檐上,适时加入激励用语,激发幼
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