《憧憬美好集体》课件ppt.ppt
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1、第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在第一框第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体学习目标学习目标1.理解集体的愿景。2.体会美好集体对我们成长的意义。3.如何建设美好集体所需要得良好氛围。运用你的经验:运用你的经验: 同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任 同学乙憧憬的美好集体是:向上、活力、包容、公平、合作你憧憬的美好集体有哪些特征?团结互助、和谐相处、积极向上、奉献集体等请问:蚂蚁群凭什么力量逃离火海?如果不这样做会有什么结果? 一群蚂蚁被火包围住了,火圈在迅速缩小,蚁群将葬身火海 此时,蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团,顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的
2、蚂蚁,身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动,迅速滚过了火区,进入了小河,蚂蚁群得救了!含义:含义:作用:作用:美好集体拥有美好集体拥有共同的梦想共同的梦想,向往,向往美好的美好的前景前景,承担共同的,承担共同的使命使命,认同正确的认同正确的价值观价值观,形成一致的,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。目标和追求,这就是集体的愿景。愿景是集体的愿景是集体的精神动力精神动力之源;之源;是推动集体发展的是推动集体发展的内驱力;内驱力;能引领集体成员能引领集体成员团结一致团结一致,开开拓进取拓进取。1. 共同愿景的含义和作用 你经历过类似集体生活吗?它给你带来了什么?设想一下:怎样的
3、集体生活有助于我们实现共同愿景?1.1.你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么?你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么?如如有。它让我感受到集体的有。它让我感受到集体的关爱和吸引关爱和吸引,拥,拥有有充实的精神生活充实的精神生活,拼搏向上拼搏向上的力量,坚定的力量,坚定的生活信念等。的生活信念等。2.2.设想一下:怎样的集体生活设想一下:怎样的集体生活有助于有助于我们实现共同我们实现共同愿景?愿景?如如民主平等、相互关心、相互尊重,大家团民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把结一致,能把集体利益集体利益放在放在个人利益个人利益之上的之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。集体
4、生活,有助于我们实现共同愿景。美好集体的作用:美好集体的作用: 美好集体是我们共同学习、共同生活的美好集体是我们共同学习、共同生活的精神精神家园家园,引领我们成长。,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的的精神养料精神养料,拥有充实的,拥有充实的精神生活精神生活,感受集体,感受集体的的关爱和吸引关爱和吸引,凝聚,凝聚拼搏向上拼搏向上的力量,坚定自的力量,坚定自己的己的生活信念生活信念。 小赵和小钱是一个班的学生,小赵是小赵和小钱是一个班的学生,小赵是班上的班上的优等生优等生,而小钱是班上的,而小钱是班上的后进生后进生。一天早上,他们一起迟到
5、了,结果老师就一天早上,他们一起迟到了,结果老师就让让小赵进教室了,而小赵进教室了,而不让不让小钱进教室。小钱进教室。 在集体规则的面前,有没有特权和例外?在集体规则的面前,有没有特权和例外? 老师的做法可能给集体带来哪些影响?老师的做法可能给集体带来哪些影响?对于集体事务,每个人都可以对于集体事务,每个人都可以提出意见和建提出意见和建议议,且都应得到,且都应得到尊重和重视尊重和重视;每个人都应该每个人都应该遵守共同的规则遵守共同的规则,没有特权和,没有特权和例外例外每个人都享有每个人都享有公平的发展公平的发展机会,没有机会,没有偏见与偏见与排斥排斥。一、美好集体是一、美好集体是民主的民主的、
6、公正的公正的良好的氛围 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生,他建议每位同学准备一生,他建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物;个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选方式产生交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选方式产生班委班委他的建议大都被班级采纳,有的甚至在全校推他的建议大都被班级采纳,有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,为集体建设建言献策为集
7、体建设建言献策。 在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? 为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?会。因为我们都是集体中的一员,对于集体事务每个人都应该积极参与。 为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 1、建立学习互助小组,将班级中不同层次学习成绩的同学分配到同一个小组,形成帮带机制,在学期结束后评比优秀小组。该建议会让班级中不同层次成绩的同学形成你追我赶的良好学习氛围,带动班级整体学习成绩的提高。2、班级定时举行集体活动,比如体育比赛。该建议会让同
8、学们在学习之余放松身心、陶冶情操、增进友谊和加深对彼此的了解,更好地投入到学习之中。探究与分享P74 小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。压力很大,又比较内向,很少与同学交流。平时大家很少关注他有的同学欺负他班委会商量如何帮助他小梁收到钱物和一封信探究二:分享教材探究二:分享教材P74P74小梁的故事,探讨:小梁的故事,探讨:1.1.如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受?有怎样的感受?场景一,我感到很孤独,缺乏集体的温暖;场景一,我感到很孤独,缺乏集体的温暖;场
9、景二,我感到被他人欺侮,心里很难受;场景二,我感到被他人欺侮,心里很难受;场景三和场景四,我感受到了集体的温暖,大家就场景三和场景四,我感受到了集体的温暖,大家就是一个大家庭。是一个大家庭。2.2.你怎么看待上述同学的做法?你怎么看待上述同学的做法?场景一同学的行为是一种场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人冷漠、不关心他人的表现;的表现;场景二同学的行为是一种场景二同学的行为是一种非正义行为非正义行为,不利于集体不利于集体的发展的发展;场景三和四是一种场景三和四是一种相互帮助、相互关爱相互帮助、相互关爱的行为,容的行为,容易让人感受到集体的温暖。易让人感受到集体的温暖。学习帮助学习帮助:班集
10、体组织人员为小梁补课,帮助他提:班集体组织人员为小梁补课,帮助他提高成绩。高成绩。精神帮助精神帮助:大家主动去:大家主动去关心关心他,和他他,和他交朋友交朋友,在有,在有集体集体活动活动时热情时热情邀请他加入邀请他加入,让他感受到集体的温,让他感受到集体的温暖。暖。3.3.猜一猜:那封信里写了些什么?猜一猜:那封信里写了些什么?如如“小梁同学,我们都是你坚强的后盾小梁同学,我们都是你坚强的后盾”“”“你你的困难就是我们的困难的困难就是我们的困难”等等等等言之有理即可。言之有理即可。4 4、你认为还可以为小梁提供哪些帮助?、你认为还可以为小梁提供哪些帮助?二、美好集体是充满二、美好集体是充满关怀
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