第15课 明朝的对外关系-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docx
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1、施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师小组教师 上课时间 年 月 日(星期 )第 周第 课时累计 课时课题第15课 明朝的对外关系教学目标:知识与能力:知道郑和下西洋的目的、时间、路线及意义等相关史实;过程与方法:知道戚继光抗倭的史实,正确评价戚继光的抗倭斗争;情感态度与价值观:认识郑和远航是航海史上的壮举,学习戚继光的爱国主义精神。 教学重点:郑和下西洋的意义;正确评价戚继光的抗倭斗争。教学难点:正确评价戚继光的抗倭斗争。教学方法及措施: 应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。教学过程修订、增减一、情景导入1.在明朝的对外关系史上,郑和与戚继光是最著名的人物,他们都创造了辉煌的业绩,被
2、后世所称颂。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举?戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战,最终荡平倭寇的?2.课件展示,让学生明确本课学习的目标)二、新课教学(一)郑和下西洋1.播放视频引入课题。请同学们,带着以下问题,阅读课本第一子目:(1)西洋在哪里?(2)为什么派郑和去?(3)为什么要下西洋?看图,找出西洋的地理范围。西洋在哪里?(由学生在地图上指出)介绍郑和的生平为什么派郑和去?郑和,原姓马,回族,云南人。后被明宣宗钦封为“三宝太监“。1381年,明军进攻云南时,郑和被俘虏,遭受“宫刑”。1384年,14岁时经宫中指派,进入朱棣的燕王府服侍。郑和少年时就在朱棣身边长大,跟着朱棣南征北战。在
3、“靖难之役”中,郑和立下功劳。深得明成祖朱棣的赏识与重用。史料分析:为什么要下西洋?成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。(注释:成祖即朱棣,惠帝即朱允炆) 出自明史郑和传阅读上述材料,思考,为什么明成祖要派郑和下西洋?(引出郑和下西洋的目的)1目的:寻觅下落不明的明惠帝,提高明朝在国外的地位与威望,为了加强同海外各国的联系;结合教材,可以得出第三点目的:用中国的货物去换取海外的奇珍。2.条件:明朝前期国力的强盛;造船技术的发达;指南针在远洋航海中的广泛运用;郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神。3.时间:1405年1433年,郑和率船队7次下西洋。4.路线:到达亚、非洲
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