苏科版八年级物理下册第十章第四节、浮力 教学设计.docx
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1、四、浮力 教学设计教学目标:(一)知识与技能方面1、认识浮力,学会用弹簧测力计测量物体的浮力。2、知道浮力大小与哪些因素有关。3、理解阿基米德原理,能准确叙述阿基米德原理的内容,正确书写阿基米德原理的数学表达式。(二)过程与方法1、通过探究实验,培养学生的观察能力和分析能力,培养学生发现问题、科学猜测、动手实验、分析处理实验数据、概括和总结实验结论以及探索物理规律的能力。2、通过探究实验进一步渗透控制变量法、实验归纳法等实验方法。(三)情感态度价值观1、通过实验探究,培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。2、通过实验探究过程的合作与交流,培养学生的交流意识、合作精神与能力。教学重点、难点:重点
2、:1、探究并知道浮力大小与哪些因素有关2、探究并理解阿基米德原理难点:1、探究浮力的大小与哪些因素有关2、阿基米德原理的实验设计和对阿基米德原理的认识和理解实验器材:演示用器材:大量筒(1000ml)、乒乓球、大塑料桶、烧杯、铁块、硬币、蜡块、演示用弹簧测力计(0-10N)、装沙的矿泉水瓶、装盐的矿泉水瓶、水学生用器材:学生用弹簧测力计(0-5N) 、大塑料桶、系线的烧杯、溢水杯、小烧杯、装沙的小塑料瓶、细口瓶、酒精、水教学过程:【引入】教师:大量筒中有一乒乓球,量筒很深,手不触碰量筒,思考,如何拿到乒乓球?学生:往量筒内灌水。教师演示,学生观察,乒乓球从量筒底浮了上来。乒乓球会浮起来,是因为
3、乒乓球受到了浮力,今天我们一起来学习浮力。【进行新课】观察浮在水面上的乒乓球,思考浮力是怎样的力?乒乓球被水托起静止在水面上,因此浮力是一个向上的托力。看三张图片:教师:这组图片说明了什么?学生:浸在液体里的物体受到液体向上的托力。再看三张图片:教师:这组图片说明了什么?学生:浸在气体里的物体受到气体向上的托力。归纳浮力定义(一) 浮力1、 定义:浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力,这个力称为浮力教师:浮力的施力物体是什么呢?学生:液体或气体。2、 施力物体:液体或气体一起来研究浮力的方向演示:如图所示,观察乒乓球,乒乓球受到的重力和细线的拉力是竖直向下的,浮力的方向是竖直向上的;
4、将晒被倾斜一定角度,观察,乒乓球受到的重力和细线的拉力(与重锤线对比,细线和重锤线平行)是竖直向下,则浮力的方向是竖直向上。3、 浮力的方向:总是竖直向上的那么,浮力的大小又是怎样的呢?(二) 浮力的大小 观察浮在水面上的乒乓球,进行受力分析,指导学生在学案纸上画出受力分析图,得出漂浮物体浮力和重力之间的关系。1、漂浮物体 F浮=G教师演示:将一枚硬币放入水中,硬币沉下去了,下沉的物体是否受到浮力呢?如何验证呢?学生:将物体先在空气中称一下,再将物体放入水中,再称一下,看示数是否变化,即可判断下沉的物体是否受到浮力。教师演示,用弹簧测力测量装盐的矿泉水瓶的重力,然后将物体慢慢浸入水中,观察弹簧
5、测力计的示数,发现示数变小,说明下沉的物体也会受到浮力的作用。那么,下沉的物体受到的浮力是怎样的呢?受力分析,并指导学生在学案纸上画出受力分析图,得出下沉物体浮力和重力、弹簧测力计拉力之间的关系。2、下沉物体 F浮=G-F,其中G指物体在空气中的重力,F指物体浸在液体中时弹簧测力计的示数这种方法称为称重法测浮力在演示称重法测浮力实验时,逐渐将物体放入水中,观察到弹簧测力计的示数发生了变化,说明浮力也在变化,人在水中会下沉,但在死海中却会漂浮,说明浮力有大小,那么,哪些因素会影响浮力的大小呢?下面让我们一起来探究影响浮力大小的因素,活动一 探究影响浮力大小的因素猜想:(1)、(2)、(3)、(4
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