【教学计划】 第七册语文学科教学计划【通用】.doc
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1、第七册语文学科教学计划一、 班级基础知识状况(含作文、写字)我班现有学生34人,其中男生13人,女生21人。学生基础分为三个等次,优等生10名左右,占全班33%;中等生较多,14名左右,占全班50%;暂时后进生有10左右。目前主要问题有1、学生的学习习惯有待进一步加强,部分学生作业经常不做;2、学生作文水平滞后,中心不够明确,语句不够连贯,继续加强指导3、学生上课分析阅读能力较弱,需要进行指导。4、学生书写较马虎,字不成体,需要强化学生的书写态度教育,及书法指导。二、本学期语文教学总要求:学习习惯:(1) 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯;(2) 继续掌握正确的写铅笔
2、字的方法,培养积极发言、专心听讲的习惯;(3) 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯;(4) 继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯;(5) 继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;(6) 能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物地习惯,培养读书做记录的习惯。汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。识字写字:(1) 能按字的结构把字写端正、写匀称;(2) 继续练习用钢笔字写字,写得正确、端正、整洁;(3) 继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。口语交际:(1) 能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事情,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故
3、事;(2) 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;(3) 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯;(4) 能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方、有礼貌;(5) 讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。阅读:(1) 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。(2) 继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。(3) 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4) 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(5) 学习按要求预习课文。能借字典学习生字词,初
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