一年级苏教国标版下教案 练习1【通用】.doc
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1、课题练习1课型练习课教学目标、按笔顺写字;、学用字词句:认真读词语和描红;制作课程表;给句子加标点,再分角色朗读;、读读背背:读背成语,读背古诗。、写铅笔字,认识先横后竖的笔顺规则;、口语交际:说说我的家。重点学用字词句:认真读词语和描红;制作课程表;给句子加标点,再分角色朗读;难点口语交际:说说我的家。教学模式教具教学方法练、读、说、写教学步骤教师活动学生活动第一课时一、教学“认清笔顺”、审题:引导学生看题目要求,听老师范读。学生齐读一遍。组织讨论:这道题可以怎样去完成?老师小结,明确要求:、学生自学,教师行间巡视,个别辅导:各自轻读,书空笔顺。同桌交流说笔顺。、指导:指名认读生字,并书空笔
2、顺,相机纠正。质疑:强化记忆板书下来的生字的笔顺。同桌互相抽查笔顺容易错的字。教师小结。、练习:强调保持正确的写字姿势。学生按笔顺写字一遍,教师个别辅导。、反馈:老师小结,明确要求:读准每一个字音自学笔顺表,熟记生字笔顺,按笔顺写字。质疑:哪几个字的笔顺你觉得很难记,需要多练。相机出示生字(视学生的具体情况而定)展示写得好的字,表扬书写姿势正确的学生。教学步骤二、教学“写好铅笔字”、审题:练读题目。引导与上题比较,明确写字要求。、弄清笔顺,练习描红:、点拨笔顺规则,仿影体会:师生谈话,引导学生发现笔顺规则先横后竖。学生仿影体会。、指导临写:第二课时教学“学用字词句”一、教学第一题、审题:指名读
3、题明确要求。、学生分组练说本班的课程名称。、提名说,其他人补充。、学生借助拼音认读词语。、检查认读,相机正音。、学生质疑生字的笔顺,教师师范描红。、明确描红要求,强调写字姿势,学生练习描红。、反馈。二、学第二题、指名读题,明确要求。、投影空白课程表,教师示范填写纵横序数并讲解。、学生在印发的空白表上完成各序数的填写。、投影班级课程表,师生讨论填法。、学生自选方法完成制表。、利用自制课程表,相互询问,熟悉班级开设的课程。、反馈。三、教学第三题、审题:指名读题目。说说题目有几个要求。(加标点;分角色朗读)、习学过的标点,讨论如何试用。、学生各自试加标点,练习朗读。、集体讨论,相机点拨:、学生分角色
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