“解剖”原子教案(沪粤版).pdf
《“解剖”原子教案(沪粤版).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“解剖”原子教案(沪粤版).pdf(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、“解剖”原子教学目标:知识与技能:1、知道分子由原子组成,知道电子是原子的组成部分,了解原子核内还有质子和中子,质子和中子由夸克组成。2、大致了解原子结构的汤姆孙“枣糕模型”和卢瑟福“行星模型,知道粒子散射实验支持卢瑟福”行星模型。过程与方法:沿着科学家探索原子结构的历程,应用猜想、实验、 模型等方法,了解原子的模型及原子核的组成。情感态度与价值观:了解科学家探索原子结构的历程和研究成果,激发同学们学习的积极性,体会微观世界是可以认识的,坚定科学探索的信心。教学重点:电子的发现、两种原子结构模型的建立和验证以及建立微观世界的结构图景。教学难点:两种原子结构模型的提出和验证,质子和中子由夸克组成
2、。教学过程:一、引入新课提问 :你知道的最小的东西是什么?请同学们比赛一下,看谁说的最小?:讲述 :上一节我们学了分子,分子已经很小了,它的直径大约是10-10m,我们知道分子是保持物质性质不变的最小微粒,能不能将这种微粒再分割呢?二、新课教学:(一)分子可以再分吗学生阅读 :化学研究发现,还有比分子更小的粒子,称原子。分子由原子组成,不同的物质分子,其原子构成也不同。如:水分子、二氧化碳分子、也有单原子分子,如大多数的金属:铁、铜。分子能保持物质性质不变,但原子不能保持物质性质不变,原子的不同组合出现不同的性质。例如:一块冰糖是什么味道?分道糖分子时还是甜的,但分到原子时就不再甜了设疑 :原
3、子能不能再分呢?(二)把原子“切开”简介 :阴极射线实验直到 19 世纪末,人们一直认为原子是不可分的。十九世纪后期,人们发现了阴极射线。 1987 年英国物理学家汤姆逊确定了阴级射线的是由带负电的粒子组成, 这种粒子被命名为“ 电子 ” 。 自从一个伟大的发现电子发现后,人们认识到原子也是可分的。学生阅读 :课本中的信息浏览,了解电子的一些知识学生回答:、电子的质量多大?、电子的半径是多少?、一个电子带的电量是多少?(三) 、原子结构的两种模型设疑 :电子发现后,科学家就思考:电子带负电,而生活中物体通常是不带电的,这说明什么问题呢?讲解 :电子的发现揭开了研究原子结构的序幕,使人们认识到原
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解剖 原子 教案 沪粤版
限制150内