教科版语文二年级上册快乐读书八教案 教案【通用】.doc
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1、快乐读书屋八教学设计黑河市第六小学吴星丽教学目标:知识目标:认识16个生字。 能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:1、通过读故事,学习从小爱观察,遇事爱动脑筋的好品质。2、体会中国古代劳动人民的聪明才智。教学重、难点:认识生字。了解故事内容。教学准备:教学课件教学时间:一课时教学过程:一、 学习小发明救妈妈。1、 激趣朗读(1) 先阅读提示,然后自读课文,可以看拼音试读。(2) 小组用自己喜欢的形式读,互相正音,2、 自悟解疑3、 感悟难点引导学生阅读1、4自然段后相互交流,理解感悟。4、 想象扩说抓住“恍然大悟”一词和文章结尾的省略号,启发学生想像爸爸抱起小爱迪生后会激动地说写
2、什么,问些什么?5、 检查识字二、 学习指南针1、 激发情趣,导入。(1) 播放野外迷路的课件,大家为他想想办法,怎么办呢?(2) 你知道指南针吗?下面就让我们共同去了解我国古代四大发明之一的指南针。2、 自由读课文,自主感知(1) 学生选择自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。(2) 小组互动,小组内互读课文,把课文读正确,读流利。(3) 集体交流读书所得,了解学生自主读书情况。3、 结合插图,理解课文。(1)出示课文插图,引导学生通过看图,通过读一读,议一议、画一画的方式,理解指南针发明的三个阶段。(2)联系课文内容,体会古代劳动人民的聪明才智。4、拓展延伸(1)除了课文中介绍的指南针,你还见过什么样的指南针?(2)你还知道有什么样的好方法也可以像指南针一样指示方向?5、检查识字6、推荐作业(1)自己动手制作一个简易的指南针。(2)找一找中国古代四大发明的资料,读一读,同学之间互相交流。
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