小学语文部编版三年级下册全册课文中心思想填空题.doc
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1、三年级语文下册全册课文中心思想填空第一单元1古诗三首:绝句描写了春天到来时江山美丽,花草飘香, 的情景,表现出 的景象,表达了作者 的心情。惠崇春江晚景通过对竹外的 、 、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写,表现出了 时节 的景色,抒发了 三衢道中用生动的笔触,描写了 时宁静的景色和诗人 2.燕子:作者通过对兼子的 和在春光中 、 .的燕子的动作的描写,赞美了 .的小燕子,表达了对 3.荷花:作者以丰富的想象,描写了荷花的 展现了一幅 的荷塘景色。表达了作者 的情感。4昆虫备忘录:作者用清新、有趣的语言描述对 的琢磨,. 、 和 的样子和特点。描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了 第二单元5.守
2、株待兔:本文通过农夫偶然得到 ,从此就丢掉农具整天守着树桩,结果 的故事,告诉我们: 6.陶罐和铁罐:本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉人们: 7狮子和鹿:鹿非常欣赏自已美丽的角,而抱怨四条腿细长难看。但是当凶猛的狮子向他扑来时,鹿的 帮他狮口脱险;而 被树枝挂住,险些让他丧命。这个故事告诉我们: 8池子与河流:这首寓言诗通过池子和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们: ,这样只会被人遗忘;应当 第三单元9.古诗三首:元日这首诗描写了春节燃烧竹子、 、迎朝阳的热闹欢乐和万象更新的动人景象,抒发了诗人 的思想感情
3、。清明这首诗描绘了 、 、 、 .几个情景,表现了诗人心情 的变化。九月九日忆山东兄弟描写了诗人独在异乡,在重阳佳节想起远方的亲人. 的情景,以“ ”表达了对家乡,对亲人的思想之情,10.纸的发明:本文通过介绍造纸术 的过程,赞扬了. 11.赵州桥:本文通过介绍赵州桥 的特点,赞美 ,表达了 12.一幅名扬中外的画:本文通过对清明上河图的介绍和对画面的描绘,赞美了 ,表达了 第四单元13.花钟:本文主要写了作者留心观察后发现, 并说明了这种不同产生的原因和人们利用这一特点制成了“花钟”的事。表现出了作者. 14.蜜蜂:本文记叙了法布尔所做的一个实验,即证实蜜蜂是否具有. 的能力,体现了法布尔
4、15.小虾:本文通过描写小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况等方面,表达了作者 第五单元16.字宙的另一边这篇课文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿,对 .的神秘产生了浓厚的兴趣,他通过丰富的想象,给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的 与 .之情。17.我变成了一棵树:本文写的是“我”为了逃避吃饭而变成了 ,变成树很有趣,可也有麻烦的地方,故事想象丰富,表现出了 第六单元18.童年的水墨画:本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景:. 、江上戏水、 ,生动地展现了一个个快乐的场面,表现了 19.剃头大师:这篇课文写小沙讨厌剃头,为了逃避剃头师傅对自已的折磨,
5、让“我”给他剃头,结果 的故事。反映了孩子 20.肥皂泡:本文通过介绍作者童年时玩 游戏的方法、过程,以及吹肥皂泡时的心情和美好的愿望,表现了作者 21.我不能失信:本文通过讲述宋庆龄小时候为了 ,放弃去伯伯家看鸽子的故事,赞扬了 第七单元22.我们奇妙的世界:本文是一篇文质兼美的写景文章,作者通过具体描写. 绚丽的色彩、多变的形态以及 丰富的色彩、形态,表达 23.海底世界:课文通过生动形象的语言,从多个方面描绘出了一个“ 、 ”的海底世界,表达了作者对 的热爱,激发了我们 的兴趣。24.火烧云:本文以形象生动的语言描绘了火烧云的奇妙景象,为我们勾画了一幅 的晚霞美景图,表达了作者 第八单元
6、25慢性子裁缝和急性子顾客:本课通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄,急性子顾客 ,而慢性子裁缝却 的故事,反映出了顾客和裁缝不同的性格特点,同时也告诉我们在平时做事时要 ,但遇事不能着急,要学会 26.方帽子店:本课通过写孩子们质疑人们戴着不舒服的方帽子,并通过实践做出了圆帽子,改变了人们戴帽子习惯的故事,告诉了我们对于不合理的事物要 、 ,而不能 、 的道理27.漏:本课通过讲述贼想 和老虎想 ,反倒误认为对方是很厉害的“漏”,被对方吓跑、吓昏的故事,展现了贼和老虎“ . ”的形象,告诉了我们 的道理。28.枣核:本课讲述了“枣核”利用自已的 成功将村民的牲口解救回村,并顺利逃脱衙役的抓捕
7、,捉弄了县官的故事,塑造了一个 、. 、 的小英雄形象附:参考答案:第一单元1.古诗三首:绝句描写了春天到来时江山美丽,花草飘香,燕子翻飞,鸳鸯安睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。惠崇春江晚景通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。三衢道中用生动的笔触,描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。2.燕子:作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。3.荷花:作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美
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