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1、生日教学设计一 教材分析:生日选自北师大版数学四年级下,属于统计范畴。教材以生日为标题,在此标题下设计了情景和:说说你准备如何调查;在格子里涂上颜色和从统计图中你发现了什么三个问题,引导学生经历提出问题、收集数据、整理和表示、分析数据的过程。学生通过经历统计的过程,来认识条形统计图。二 学情分析四年一班学生虽然不是特别强,但本班孩子已经尝试过多次的小组合作学习模式训练,学生已经掌握小组合作的基本要求,有组长、记录员和助手,能够组织讨论,因此可以用小组合作学习的方式施教。统计部分,知识难度不大,关键是教学活动的设计,要让学生参与到活动中,经历收集数据、整理数据、分析数据的过程。三 教学目标1、
2、结合调查班级同学生日所在的季节,经历数据的调查、整理、表示与分析的过程,积累统计活动的经验;2、 认识条形统计图,能根据统计图回答简单的问题;3、 体会统计在生活中的运用,感受数学与生活的练习。四 教学重难点重点:认识季节划分;认识条形统计图,分析条形统计图所蕴含的数学信息。难点:经历数据的调查、整理、表示与分析的过程,积累统计活动的经验。五 教学过程教师活动学生活动设计目的时间预设猜一猜师:请同学们猜一猜老师的生日是在什么季节?寒流来了,雪花漫天飞舞,整个世界穿上了白色的外衣。老师的生日可能在哪几个月份呢?根据老师的描述,猜猜老师生日的季节和月份。以游戏的形式导课,激发学生的学习兴趣。顺便检
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