北师大版五下数学第4单元《分数除法(一)(分数除以整数)》编写说明及教学建议.doc
《北师大版五下数学第4单元《分数除法(一)(分数除以整数)》编写说明及教学建议.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版五下数学第4单元《分数除法(一)(分数除以整数)》编写说明及教学建议.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、分数除法(一)(分数除以整数)编写说明及教学建议学习目标1在具体的操作活动中,探索并理解分数除法的意义。2探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。3能够运用分数除法解决简单的实际问题。编写说明本节课的主要内容是分数除以整数的意义、计算方法与应用,是分数除法单元的基础。教科书呈现了三个问题。其中,前两个问题是借助面积模型解决有关分数除法的问题,理解分数除法的意义;第三个问题是引导学生总结分数除整数的计算方法。把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?教科书从解决实际问题入手,引出分数除以整数的计算。意在通过探索该问题的解决,初步感知分数除法的意义。为此,教科书呈现了学生探索中可能出
2、现的思路:笑笑用的是直观算法,利用分数的意义,借助面积模型进行计算,把看成4个,得到的每份是这张纸的;淘气用算式记录了直观运算的过程和结果,从而得知每份是这张纸的。把一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?分一分,涂一涂,与同伴交流。这个问题与上一个问题是同构的,不同的是在上一个问题中被除数的分子4是2的倍数,这个问题中被除数的分子4不是3的倍数。教科书呈现了学生解决问题时可能出现的两种思路:其一,借助模型,可以得出结果是;其二,笑笑用算式记录直观运算的过程和结构,进一步明确了“平均分成3份”与“的”之间的关系,沟通了分数除法与分数乘法的本质的联系,为下一个问题的学习奠定了基础。算一算,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数除法一分数除以整数 北师大 版五下 数学 单元 分数 除法 除以 整数 编写 说明 教学 建议
限制150内