人教版五下数学第四单元第2课时 分数与除法.ppt
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1、,第2课时分数与除法,4分数的意义和性质,R五年级下册,获取更多课件资源可加QQ:213582480,(1)幼儿园的马老师把6块小点心平均分给3个小朋友,每个小朋友得到多少块?,632(块),(2)把1个蛋糕平均分给2个人,每人多少个?,120.5(个),12(个),课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,(1)分数与除法的关系(2)求一个数是另一个数的几分之几,探究点1,分数与除法的关系,把1个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个?,要点提示:,分数可以表示具体的数量。当分数表示一个具体数量时,该分数的后面可以带单位。,把3个月饼平均分给4人,每人分得多少个?,自学要求:请你用手中的学具剪一剪、
2、摆一摆,也可以在练习本上写一写、画一画。表示出平均每人分得多少个?,方法1:一个一个地分,先把每个月饼平均分成4份,每人每次分得个,结果每人分得3个个,也就是个。,方法2:把3个月饼摞在一起,平均分成4份,每份是3个的,也就是3个个,再把3个个拼在一起,每人分得个。,把这桶饼干平均放在5个保鲜盒中,平均每个保鲜盒放多少千克?,现在不再用学具去分,也不再用笔去画了,你会解决吗?,观察这几个除法算式,你认为除法与分数有怎样的关系?,用你喜欢的方式表达出来,先与同桌交流,然后在小组内交流。,被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母,除号相当于分数线。,讨论交流:a、b可以是任何数,对吗?,在除法
3、中,0不能做除数,分数中的分母,相当于除法中的除数,所以分母不能是0。,要点提示:,用字母表示:ab,归纳总结:,(讲解源于点拨),分数与除法的关系:,用字母表示为:ab,小试牛刀(选题源于教材P50做一做第1题),在下面的括号里填上适当的数。,713()(),7,13,5,8,()7,4,小试牛刀(选题源于教材P52第7题),56(m)答:平均每人分m。,8小明用15分钟走了1km路,平均每分钟走了几分之几千米?(选题源于教材P52第8题),115(km)答:平均每分钟走km。,11分别选择一个分数,并在图中表示出来。(选题源于教材P50做一做第2题),答案略,探究点2,求一个数是另一个数的
4、几分之几,小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?,1.请你思考后解答在练习本上。2.在小组内交流你的想法。,自学交流:,2010=2,要点提示:,求一个数是另一个数的几分之几的计算方法,和求一个数是另一个数的多少倍的计算方法相同,都是用除法计算。,对比以上两题的解决方法,你有什么发现?,温馨提示:,求一个数是另一个数的几分之几,表示求两个数之间的比值关系,所以其后不能带单位。,巧用对比理解求“一个数是另一个数的几分之几”的解题方法:如果用字母a(a0)表示甲数(较大数),字母b(b0)表示乙数(较小数)。则有:(1)甲数是乙数的多少倍?用字母表示
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