人教版六下数学第六单元1数与代数 第四课时.docx
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1、比和比例教材第84、第85页。1. 使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会判断两种量成什么比例关系。2. 提高学生归纳整理、灵活运用知识的能力。3. 引导学生探索知识间的联系,激发学生的学习兴趣。重点:整理比和比例,比与分数、除法之间的联系等知识。难点:正、反比例的概念、判断及应用。课件。师:我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识呢?学生自由回答后,揭示课题。1. 比和比例。师:关于比和比例的知识,你知道什么?它们有什么区别和联系?你能试着完成下面的表格吗?(课件出示:教材第84页第1题)学生尝试完成表格;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,师生共同完成表格:比比例意义表示两个数相
2、除表示两个比相等的式子各部分名称比号前面的数是比的前项;比号后面的数是比的后项组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项;中间的两项叫做比例的内项基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变在比例里,两个外项的积等于两个内项的积2. 比与分数、除法的关系。师:比与分数、除法之间有什么联系?先填写下表,再说一说它们的区别。(课件出示:教材第84页第2题)学生进行填表交流活动,教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,共同完成表格:联系例子各部分名称分数分子分数线分母分数值除法被除数除号除数商58=比前项比号后项比值58= 师:它们有什么区别呢?生:分数既可以表示两个数量
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