北师大小学数学三下《2.1轴对称(一 二)》word教案.doc
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1、轴对称图形课堂教学设计课程名称:小学数学 设计者:张丹凤 学校:哈达户稍小学 授课年级:三年级 课题名称第六册 第二单元 轴对称图形计划学时1教学目标课程标准:中小学数学课程标准(实验稿)第二学段:“空间与图形”领域:用折一折等方法确定轴对称图形的对称轴。本节课教学目标:知识与技能1、联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形,能用一些方法做出一些简单的轴对称图形,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。过程与方法通过自主观察、动手
2、操作等方法,认识轴对称图形的特征。情感态度价值观使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,激发学生对数学学习的积极情感。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.1-1认识认识轴对称图形。2.1-2了解了解轴对称图形的特征。2.1-3掌握掌握找对称轴的方法。2.1-4应用运用已掌握的知识设计并创作简单的轴对称图形。2.1-5体验体验创造过程的愉悦。项 目内 容解 决 措 施教学重点初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的一些基本特征,判断一个图形是不是轴对称图形。1引导学生自主观察图形的特点,并动手折一折,亲自验证自己的观察后,请一名学生上台边做讲
3、解边演示。教师针对此学生的演示适当的进行补充,并媒体演示对折过程,帮助学生归纳总结轴对称图形的特点。2引导学生联系生活举例,并媒体出示生活中的物体图片,让学生根据理解自主判断这些图片是不是轴对称图形。教学难点探究轴对称图形分别有几条对称轴,能够画出对称图形的对称轴。1利用媒体出示常见的图片,引发思考:观察这些图片是不是轴对称的?它有几条对称轴?激发合作欲望。2通过自主观察,画一画后讨论总结。3教师评价并媒体演示结果。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源2.1-1认识CAI轴对称的造型和图片CE感知此类图形的特点3网站下载加工
4、2.1-2了解CAI轴对称图形的对折动画演示EF了解轴对称图形的特征5网站下载加工2.1-3掌握CAIP13“看一看,说一说”图片DA掌握找对称轴的方法3自制2.1-5体验CAI轴对称图片欣赏BD激发学生的学习积极性和创造力4自制媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。媒体的使用方式包括:A.设疑操作播放;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D. 播放欣赏创作;E
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