北师大小学数学六下《2.3比例尺 》word教案 (9).doc
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比例尺教学目标:1、结合具体情境,认识比例尺,能根据图上距离,实际距离,比例尺中的两个量求第三个量。2、运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题,进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点:认识比例尺,能根据三个量中的两个量求第三个量,运用比例尺的知识解决实际问题的能力。 教学过程 教师活动 学生活动 呈现情境图 思 考 讨 论 板 书 试一试 练一练 我家的房屋平面图 1、比例尺1:100是什么意思? 图上距离 2、比例尺=- 实际距离 3、独立完成P30页第2、3题。 4、P30页第4题,怎样求窗户的图上距离?注意比成相成的单位后再计算。 5、指导完成P30页第5题。 注意求比例尺时,图上距离与实际距离的单位要统一。 P31页第1题,说明清楚两地距离一般假设是直线距离,计算时,注意单位换算。 P31页第2题,自己尝试独立完成。 放手让学生自己研究。 教师对困难的学生加以指导。 交流回答 用自己的语言说说什么是比例尺 同桌交流 独立完成 自己测量 独立
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