词汇教学的几点实用技巧.doc
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1、词汇教学的几点实用技巧词汇教学的几点实用技巧文/沈 萍摘 要:在英语教学中,有这样一个现象:大部分不喜欢英语甚至害怕英语学科的学生,并不是一开始就不喜欢英语的,而是课本中大量枯燥难记的单词把他们给难倒了,他们不喜欢也不愿意花很大的气力去背单词,但又想不出别的窍门,慢慢地就越掉越远。最后不得不放弃英语的学习。教学中通过“讲、读、记、查、用”这五步,努力帮助学生学好英语。关键词:单词;英语;帮助一、“讲”高中英语教学大纲中要求学生要掌握3519个单词和400500个固定搭配和习惯用法。看起来似乎很多,但除掉派生词、合成词和转化词,所剩下的基本词也就很有限了。词汇教学主要包括教授词汇的读音、构词,词
2、义及词类,还要掌握习惯用语和固定搭配。词汇教学要遵循以下三个基本原则。(1)主次分明,逐层加深。英语教学大纲对每个单元的单词都作了具体的要求,主要从听、说、读、写四个方面作出不同等级的要求。(2)重语境,忌孤立。讲授单词一定要放在一定的语境中,使学生知道这个词具体怎么用,什么场合用。首先应让学生了解该词在本单元的用法,了解该词最基本的含义。(3)“源于课本,超越课本”。在单词教学中不能完全只教课本上出现的单词,在学好课本教师所教词汇的基础上,要鼓励学生课外阅读如21世纪学生英文报刊等报刊,方式学习词汇,使学生主动,积极地进行自主学习。二、“读”英语教材本身就是最好的阅读资源,其中的每篇文章都是
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