-第28讲-宋明理学、明清之际的进步思潮和中国古代的科学技术随堂检测-岳麓版2.doc
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1、第13单元 第28讲(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)一、选择题1. (2021年潍坊市模拟)“眼珠子,鼻孔子,朱子高于孔子;眉先生,胡后生,后生长于先生。这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子喻意的最正确解释是()A朱熹建立了系统的心学理论B朱熹继承和开展了儒家学说C朱熹对儒家学说的奉献比孔子大D朱熹的学说更科学【解析】 此题以对联中双关联的形式考查学生对儒家思想开展历程的理解。朱熹是南宋儒学大师,正是在继承儒家学说的根底上系统地阐释了“理学思想,是对儒家思想的极大开展。【答案】B2右图墓砖反映的历史现象是()A民族融合的开展B宋代佛教取代儒学占据思想统治地位C社
2、会安定,人民安居乐业D宋代“三教合一潮流盛行【解析】此题主要考查识图分析能力。由图片中“僧、俗同乐以及图片人物打扮可判断反映的是宋代“三教合一的现象。【答案】D3(2021年广东惠州二调)李明同学写关于民族精神方面的作文,可能引用以下哪句名言()A己所不欲,勿施于人B富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈C天行有常,不为尧存,不为桀亡D祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏【解析】此题考查学生理解分析问题的能力。选项A是个人修养方面的。选项C是唯物主义的观点,与题意不符。选项D是辩证法思想,不合题意。选项B表现了民族气节,正是民族精神的表达。【答案】B4(2021年合肥市高三第一次教学质量检测)顾炎武说:
3、“保国者,其君其臣,肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱,与有责焉。这一思想的深远影响在于()A动摇了宋明理学的统治地位 B激发了中华民族的社会责任感C促进了资本主义萌芽的开展D推动了民主革命思想的形成【解析】顾炎武的这一思想表达了“天下兴亡,匹夫有责的观点,主要抨击的是当时的君主专制制度,不是统治思想和经济政策。这一思想重在激发人们对国家兴亡的社会责任感。【答案】B5(2021年宁波市第一次教学质量检测)关于君主与百姓的关系,中国古代史上的思想家们多有论述。孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面;董仲舒主张“天子受命于天,天下受命于天子;黄宗羲那么主张“天下为主,君为客。对上述材料理解不正确的选
4、项是()A孟子认为君权来自于神和百姓的授予B董仲舒的主张是将君主权力进行神化C黄宗羲的主张表达了民本思想D他们都对君主拥有权力的正当性提出了质疑【解析】董仲舒主张“君权神授,为君权的合法性披上了神学的外衣,没有质疑君权的正当性。【答案】D6右图为明代?列仙全传?中的一幅插图,并配有“隐居九嶷山,开凿九眼泉,炼得仙药和酒饮,家人三百尽飞天的诗文。你认为这幅图画可以用于研究中国古代的()A儒家思想 B墨家思想C道家思想 D宋明理学【解析】观察图画并结合图画中的文字“隐居九嶷山“炼得仙药和酒饮可以判断出该图文表达了道教采药炼丹,长生不老思想。道教根源于道家。【答案】C7顾炎武在?日知录?中说:“不习
5、六艺之文,不考百王之典,不综当代之务,举夫子论学论政之大端一切不问,而曰一贯,曰无言,以明心见性之空言,代修己治人之实学,股肱惰而万事荒,爪牙亡而四国乱。神州荡覆,宗社丘墟。他所抨击的是()A先秦儒学 B汉代经学C隋唐佛学 D宋明理学【解析】此题考查学生提取归纳材料信息说明问题的能力。材料说明顾炎武反对宋明理学空谈理性,不务实际。A、B、C均与材料信息不符。【答案】D8王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也。其思想的进步性在于()A反对君主专制 B反对封建私有制C要求建立平等的社会 D反对中央集权的封建制度【解析】此题考查学生分析史料的能力。由“天下非一姓之私可知反对的是君主专
6、制统治。【答案】A9清朝有一位叫秦间的才子,于清朝乾隆年间考中状元,在游杭州西湖时,走到岳王庙岳飞墓前,因自己姓秦,惭愧地写下了“人从宋后少名桧,我到坟前愧姓秦两句墓联。这反映了当时社会的思想主流是()A道学 B佛学C理学 D民族主义【解析】此题以材料的形式切入,主要考查学生获取与解读信息、调动与运用知识的能力。状元秦间羞于与秦桧同姓,其实是强调要忠君,符合儒家的思想,当时儒学开展为理学。【答案】C10培根说:这三种东西曾改变子整个世界事物的面貌和状态,第一种在文化方面,第二种在战争上,第三种在航海上。培根所说的这三种东西分别是我国古代的()印刷术火药简仪指南针A BC D【解析】中国最早创造
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