九年级物理上册 11.2 滑轮导学案(无答案)(新版)苏科版.doc
《九年级物理上册 11.2 滑轮导学案(无答案)(新版)苏科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级物理上册 11.2 滑轮导学案(无答案)(新版)苏科版.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、11.2 滑轮 学习目标1能区分定滑轮与动滑轮2能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用3会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点4会分析动滑轮及滑轮组的省力情况,并能进行有关计算 重点:知道滑轮的实质及特点。难点:运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点学习过程1、观察滑轮,说出它的构造。2、你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?3、如下图所示利用滑轮提升重物。图2图1 观察比较:将实验数据及现象填在下表中1、钩码G= N2、读出弹簧测力计的读数F=_与钩码重力(G)进行比较,F G(、=)3、拉力的方向与钩码的运动的方向_(相同、不同) 4、以桌面为参照的图1 中的滑轮_运动。(填“是
2、”或“否”) 表一 表二对于上述实验得出的结果分析:表一中滑轮_动,不能_,但可以改变力的_,所以该滑轮是 滑轮。表二中滑轮_动,省力_,不能改变力的_,所以该滑轮是 滑轮4、使用滑轮的理论分析.外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢?我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。图4图3(1)定滑轮可以看出一种变形的杠杆,由图3可知,定滑轮在使用时,相当于一个 杠杆,因此拉力和重力的关系是: ,即使用定滑轮不省力。(2)动滑轮在使用时,同样可以想当的杠杆。图4中杠杆的支点在哪里?,由图可知,动滑轮在使用时,相当于一个 杠杆,当拉力方向竖直向上时,拉力和重力的关系是: 。课堂小结: 1、使
3、用定滑轮可以_,但不能_2、使用动滑轮可以_,但不能_3、定滑轮的实质是_ _,动滑轮的实质是_ _训练反馈1、如图6所示,物体 A 和 B 所受重力都为120牛,如不计摩檫和滑轮重,当分别用力匀速提升物体A和B时,FA为 牛, FB为 牛。2、右图是滑轮的两种用法,以下说法中正确的是( )A甲是动滑轮,使用时不能省力B乙是动滑轮,使用时可以省力C甲是定滑轮,使用时可以省力D乙是定滑轮,使用时不能省力甲乙3、一辆汽车不小心陷进了泥潭中,按如图7所示的甲、乙两种方法安装滑轮,均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为10000N,汽车所受阻力为800N,则甲图中人拉动汽车的拉力至少为 ,乙图中人拉
4、动汽车的拉力至少为,其中比较省力的是 图。(绳与滑轮间的摩擦不计)4、学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。下列对这个滑轮的说法中正确的是( )A.这是一个动滑轮,可省力 B.这是一个定滑轮,可省力AC.这是一个动滑轮,可改变力的方向D.这是一个定滑轮,可改变力的方向5、标出甲、乙滑轮的支点O,并画出动力臂和阻力臂。6、动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),挂物体的钩子承受_牛的力,挂绳子的钩承受_牛的力(动滑轮重不计).7、如图所示,每个钩码的质量是50g,滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动,那么滑块A受到的摩擦力是 ( )A294 NB196 N C09
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级物理上册 11.2 滑轮导学案无答案新版苏科版 九年级 物理 上册 滑轮 导学案 答案 新版 苏科版
限制150内