人教版七年级生物上册 第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试卷01含答案.docx
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1、人教版七年级生物上册第三单元第三章综合测试01一、单选题1.我们常见的自然现象是水往低处流,而植物体内的水则往高处移动,其移动的动力来自( )A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用2.使用显微镜观察制作的蚕豆叶片徒手切片可以观察到叶片的结构。有关叙述错误的是( )A.叶片切成小长方形,夹在马铃薯小块的切缝中B.左手捏紧马铃薯小块时,左手拇指要低于食指C.能观察到蚕豆叶片有表皮、叶肉、叶脉等结构D.表皮、叶肉、叶脉等结构是构成植物体的器官3.据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜,能大大提
2、高植株的成活率。这主要是因为薄膜( )A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用4.移栽幼苗时,为了提高成活率,应采取的措施是( )在阴天或早晚移栽;不要碰掉枝叶;剪去一部分枝叶;给植物覆盖遮阴;及时施加苗肥;让植株尽快接受光照,以制造营养A.B.C.D.5.绿色植物的蒸腾作用不可以( )A.降低叶片表面的温度B.增加空气湿度,形成降雨C.促进根对水的吸收和运输D.促进根对无机盐的吸收和运输6.如图是制作叶的横切临时切片的相关步骤,下列叙述正确的是( )A.步骤的培养皿中需放少量生理盐水B.步骤中要用一片刀片切下叶片薄片C.该实验正确的操作
3、顺序是D.步骤中用镊子挑选最薄的叶片薄片放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片7.一株玉米生长旺盛时,一天要从土壤中吸收几千克的水,其中大部分水的去向是( )A.合成其他物质B.储存在植物体内C.作为组成植物体的成分D.通过蒸腾作用散失8.下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是( )A.蒸腾作用只能在白天进行B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C.阴雨天移栽植物,可以提高成活率D.蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量9.叶肉栅栏层细胞的特点是( )A.细胞圆柱形,排列疏松,含叶绿体多B.细胞圆柱形,排列整齐,含叶绿体多C.细胞形状不规则,排列疏松,含叶绿体少D.细胞形状不规则,排列整齐,含叶绿体少10.下列哪
4、项不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义( )A.促进植物对水分的吸收B.促进植物对水和无机盐的运输C.降低叶片的温度,防止植物灼伤D.促进有机物向下运输11.有森林的地区,降雨往往比较多,这是因为( )A.树林呼吸作用强,释放的水多B.树林能遮住天空中的云,从而增加降水C.森林的蒸腾作用增加了大气湿度,使云量增加D.以上都不对12.下列为四个实验装置,若要验证叶是植物进行蒸的作用的主要器官,应选用的组合是( )A.甲和丁B.甲和丙C.乙和丙D.丙和丁13.选择生长良好枝条,置于如图所示装置中。在阳光下照射一段时间后,出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象。下列对此现象的解释,正确的是
5、( )A.液面下降是由于玻璃瓶中水分蒸发B.呼吸作用导致塑料袋布满细小水滴C.叶脉会变红与导管的输导作用有关D.液面下降的快慢与叶片的多少无关14.图是木本植物茎的横切模式图。取一段带叶的枝条,插入盛有红色染液的瓶里,过一段时间,把茎切开观察,被染成“红色”的部分是( )A.甲B.乙C.丙D.甲和乙15.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似,质量相同的新鲜菠菜叶,作如下处理:组别甲乙丙丁涂凡士林的部位上表皮不涂下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是()A.丁丙乙甲B.乙甲丙丁C.丁乙丙甲D.甲乙丙丁二、判断题(对的打“”,错的打“”)16.春季植树时,移栽的树
6、苗常被剪去大量的枝叶,主要是为了降低植物的呼吸作用。( )17.绿色植物主要靠叶片的气孔吸收水分。( )18.水循环是的指水在海洋、大气和陆地之间不分昼夜的循环流转。( )19.茎中的导管是运输水分的管道,导管是由一个细胞构成的。( )20.植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量的散失掉了,这对植物来说是一种浪费。( )三、综合题21.下图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图,请观察和辨析图中各数字序号所代表的结构,并回答下列问题:(1)图中_和_具有避免叶片受到病菌侵害等功能,属于_组织。(2)该叶片的光合作用主要在叶肉细胞的_进行,其合成的有机物通过_中的筛管向下运输,为茎和根的生长提供有机
7、物和能量。(3)绿色植物通过_吸收的水主要以水蒸气的形式由_散失到大气中的过程,称为_作用。22.观察图并回答问题。(1)其中图A表示气孔_;图B表示气孔_。(2)图中是_,呈半月形;是_,无色透明,_(选填“有”或“无”)叶绿体。(3)气孔能够张开和闭合主要是由_调节的,气孔既是植物_的“门户”,又是_的“窗口”。(4)通常情况下,白天太阳升起,气孔_,为叶片制造有机物提供_。23.下图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下,气泡最初及最终的位置记录如下表光强度气泡最初位置(mm)十分钟后的位置(mm)10015202223012640333(1)实验进行时,枝
8、条的_使气泡移动。(2)计算在不同光强度下的失水速度(答案以气泡每分钟移动的距离来表示,并用表格列出所得结果)。(3)根据实验结果,你认为光强度对失水速度有何影响?(4)在每一组实验开始时,应如何操作才能使气泡回到03之间?第三单元第三章综合测试答案解析一、1.【答案】D【解析】植物每天由根部吸收大量的水分,除一小部分用于自身的生命活动和自身的组成外,其余大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了,蒸腾作用并不是一种浪费,蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分,促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官,还能使植物体有效地散热,从生态环境角度分析,蒸腾作用能增加空气的湿度,增加降雨量。可见根据题干中所述的
9、“植物体内的水往高处移动”就是因为蒸腾作用能提供动力。故D符合题意。【考点】蒸腾作用的意义2.【答案】D【解析】A.把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中,A不符合题意;B.左手捏紧马铃薯小块,左手拇指要低于食指,右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切,B不符合题意;C.叶片的基本结构包括:表皮、叶肉、叶脉,C不符合题意;D.表皮、叶肉、叶脉属于组织,D符合题意。3.【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,叶片的气孔是水蒸气外出的门户,可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此
10、在移栽植物时,用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质,将其喷到叶面上,结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用,而水蒸气则不能蒸发出去,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率。可见C符合题意。4.【答案】C【解析】刚移栽的植物,幼根和根毛会受到一定程度的损伤,根的吸水能力很弱,去掉部分枝叶,并选择阴天或傍晚时移栽,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,有利于移栽植物的成活,正确;蒸腾作用的主要部位是叶片,不要碰掉枝叶不利于幼苗的成活,错误;在烈日炎炎的中午移栽,植物的蒸腾作用非常旺盛,会
11、散失大量的水分,不利于树苗的成活,因此可以给植物覆盖遮阴,正确;及时使用苗肥和让植株尽快光照,制造营养,都不利于幼苗成活。所以移栽幼苗时,为了提高成活率,应采取的措施是。5.【答案】D【解析】植物的蒸腾作用在不停的进行,因为它完成蒸腾作用的结果:1.促进植物体内水分及无机盐的运输;2.促进根部对水分的吸收;3.降低植物叶片表面的温度;4.为大气提供大量的水蒸气,使当地的空气保持湿润,使气温降低,让当地的雨水充沛,形成良性循环。蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收,只能促进水和无机盐向上运输。6.【答案】D【解析】在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中,正确的操作顺序是将叶片放在小木板上、把一小片白
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