【高中生物】人教高中生物必修2导学案:第二章第1节-减数分裂和受精作用第3课时.doc
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1、受精作用一、教学目标 1. 说明受精作用的概念、特点和意义;2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性;3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。二、教学重点受精作用的概念及意义三、教学难点减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化四、教学方法直观教学法、讲解法、实验法。六、课时安排 1课时。预习内容(一)受精作用1、概念: 和 相互识别、融合成为 的过程2、过程:(1)精子的 进入卵细胞,尾部留在外面。(2)卵细胞的 会发生复杂的生理反应,以阻止其他精子再进入。(3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的 会合在一起。3、结果:受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目,其中一半
2、 来自 ,一半 来自 。4、减数分裂和受精作用的意义:能够维持 的恒定,对于 ,都是十分重要的。学生质疑一、配子中染色体多样性的原因绘图展示多样性的原因一同源染色体分离,非同源染色体分离1. 减数分裂过程中的自由组合。(1)若某一个体的体细胞中有1对同源染色体,在形成精子时,该个体可能产生种类型的精子;(2)若某一个体的体细胞中有2对同源染色体,在形成精子时,该个体可能产生种类型的精子;(3)若某一个体的体细胞中有3对同源染色体,在形成精子时,该个体可能产生种类型的精子;思考:人的体细胞中有23对染色体,在形成精子或卵细胞时,可能产生多少种类型的配子呢?如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进
3、去呢?绘图展示多样性的原因一同源非姐妹染色体交叉互换二、受精作用意义:作业布置教学反思高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧:选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记,以便复查。(1)读题,标出关键词:如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。(2)读完所有的选项:一是防止遗漏,一是进一步验证所选答案。(3)不确定的先随意选一个,做需要做标记:一防涂卡出现错误,二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。(4)做完所有选择题,就转涂好答题卡。这一点特别重要,因为理综选择21个共126分,若最后涂卡,可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧:图表题1、借
4、助示意图这一截体,能让学生更深刻的理解某些生物学原理,同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字,要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问,有针对性的从图示中寻找有关信息,并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式,它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧:(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围,包括看清题干的文字说明,看清表格名称,看清表格的第一行和第一列,看
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