苏教小学音乐五下《3甘洒热血写春秋》word教案.doc
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1、甘洒热血写春秋教案教学目标1. 通过欣赏,感受体验京剧艺术的博大精深,从而激发民族自豪感。2. 通过演唱,学生了解到智取威虎山的故事情节,体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。教学重、难点1. 引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。2. 感受、欣赏歌曲甘洒热血写春秋,理解歌曲所表达的思想感情。教材分析京剧选段甘洒热血写春秋选自现代京剧智取威虎山。此唱段属于老生行当的唱腔,西皮快二六。该选段1/4拍,节奏紧凑,速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋,不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如:“日”、“志”、“未”、“显”等。每一句话的起拍都在弱
2、拍,落拍多在强拍,唱腔咬字归韵也很到位,色彩明朗。第二部分运用了长拖腔,如:“秋”,演唱铿锵有力,流畅自如。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1. 播放保卫黄河和甘洒热血写春秋的音频,导入新课教学。师:请同学们听两段音乐,区别它们的音乐类型?学生回答:保卫黄河是歌曲,甘洒热血写春秋是京剧。师:刚才,我们听到的甘洒热血写春秋是现代京剧智取威虎山中的一个片断。杨子荣是生行的角色,但又不是传统意义上的老生或者武生,而是经过创新了的。下面,我们一起看一看影片智取威虎山的片段。2. 介绍剧情,并观看影片视频。(教师播放视频智取威虎山。)师:1946年,我军某部团参谋长率部队进山,发动群
3、众,以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道,想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山,杨子荣假意把联络图交给了座山雕,座山雕因其献图有功,劳苦功高所以提拔了杨子荣,被封为“老九”,并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机,将匪徒灌醉,此时大部队赶到,全歼顽匪。这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候,杨子荣所唱的一段。今天,我们就来学习这一唱段。教学要求:教师随多媒体的播放进程进行讲解,学生认真聆听,了解影片的故事情节。二、甘洒热血写春秋歌曲学习1、初听,教师提问:这段唱腔是哪个行当的演员演唱的?表现了什么情绪?生回答:这段唱腔是生行的演
4、员演唱的。表现了一种豪迈的心情。师:同学们回答得非常好。这首歌曲表现了杨子荣机智勇敢,深入虎穴当卧底,并要取得最后胜利甘洒热血写春秋的决心和信心。2、学唱第一部分。(1)聆听选段第一部分。师:跟老师一起为第一部分选段打拍子,并找出这个选段的特点。学生回答:每一个乐句都是弱拍起,基本上停留在弱拍上。师:这一点符合我们前面学到的京剧中哪个唱腔的特点?学生回答:属于西皮。(2)分句学唱。 学生边打拍子边听赏、模唱第一句、第二句。提问:演唱有什么和平时唱歌不一样的?学生回答:“日”“志”“未”,都是一个字对着四个十六分音符,音符快速地拐来拐去。师:京剧中经常有这样的唱腔,是一种托腔演唱,一字对着多个音
5、,快速地灵活演唱。 完整演唱第一部分。 听录音范唱第一部分。教师提问:演唱时应用什么样的力度?哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样?学生回答:“酒”“酬”“休”。师:演唱时咬字要有字头,字尾,归韵。 跟随范唱,完整演唱第一部分。3、学唱第二部分(1)聆听选段第二部分。师:你能找出哪些是托腔演唱吗?学生回答:“显”、“秋”等。师:我们一起来模唱第二部分“来日方长显身手,甘洒热血写春秋”。学生学唱“来日方长显身手,甘洒热血写春秋”。(2)学唱最后一句。师:下面,我们一起学唱最后一句。学生:慢速打拍子跟琴学唱最后一句。教师提问:最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍?范唱中还是十拍吗?学生回答:乐谱共唱十拍
6、,范唱中仅第一个音就唱了十拍。师:结尾的演唱根据演唱者对作品的理解,作品表达的意思,可以在演唱时值、速度上有所变化。(3)完整演唱第二部分唱段。4、随音乐甘洒热血写春秋伴奏完整演唱。5、总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。(1)总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。提问:你能根据刚才我们对京剧唱段的了解,说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗?学生回答:京剧中注意了咬字归韵,会有多处托腔。歌曲演唱自然,流畅,更像说话。(2)再次随音乐完整演唱甘洒热血写春秋。三、课堂小结甘洒热血写春秋选自现代京剧智取威虎山,此唱段属于老生行当的唱腔,表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋,不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习,
7、我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处,感受体验到京剧艺术的博大精深,激发了我们的民族自豪感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主
8、题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知
9、道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(
10、3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持
11、人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约
12、用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:
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