握住把手-读出精彩.docx
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1、握住把手,读出精彩握住把手,读出精彩 小学语文课外阅读,是指学生在课外进行的各种阅读的具体实践活动。它的内容丰富多彩,形式多种多样,是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课外阅读不仅能丰富学生的生活,开阔视野,增长知识,还有利于提高学生动脑动手的能力。众所周之,有限的课堂教学是难以满足学生的求知欲的,通过课外的语文阅读,则能多渠道较快地让学生接受各种新信息。同时在课外阅读中,多以兴趣小组形式来进行,学生是活动的主人,活动的计划安排及其组织都由学生亲自去完成,这样学生就逐渐养成良好的学习习惯,提高学习分析和解决问题的能力。另外,由于小学语文课外阅读丰富多彩的内容,学生完全可以根据自己的兴趣和特长
2、,参加自己喜欢的小组,例如爱好演讲、绘画(制作手抄报等),则可以参加相关小组的活动,从而进一步培养他们的兴趣,调动主观能动性,发挥各自潜力,发展个性特长,这对孩子的成长大有好处。 既然小学语文课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,是学生在课外进行阅读具体实践活动时锻炼才能的有效途径,如何切实地搞好这一活动就显得尤为重要了。因而在活动中语文教师需要注意: 首先要充分发挥学生特长。教师要解放思想,更新观念,积极鼓励学生主动参与相关活动,如演讲兴趣小组活动时就可以根据学生自己阅读的内容,重新组织编写,进行讲演,锻炼学生写作和口语表达能力。学生由看到做,再由做到看,反复地观察思考,最终起到提高观察能力
3、和认识能力的目的。 其次要注重开拓学生视野、活跃思维。课外阅读不受教学时间限制,能够让学生多角度、多渠道接受社会各种知识,因而教师要重视在课外阅读中设置开发智力、活跃思维方面的内容。如四年级下学期有篇课文三顾茅庐,意在引导学生阅读名著三国演义,读完后教师可组织学生开展手抄报活动,如“我知道的三国故事”等,由学生自己动脑准备,然后画出自己知道的三国故事,这样既培养了学生的独立思维能力,也增加了对内容的理解,陶冶了艺术情操。 再次要关注培养学生的道德意识和崇高理想等。有效的课外阅读能激发学生勤奋学习、刻苦向上的拼搏精神,培养良好的学习习惯,因而教师应重视利用课外阅读,锻炼学生的意志,陶冶学生的情操
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