高中教师转正评议会 初中教师评议会记录 .doc
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1、高中教师转正评议会 初中教师评议会记录 作为一名初中教师,要做好评议会记录,努力开发多方面的教学资,丰富教学内容,开拓教学视野,为学生的自主学习创造条件。下面是WTT整理初中教师评议会记录的范文,欢迎阅读!初中教师评议会记录篇一时间:20_.11.17地点:_初中主持人:杨冬梅记录人:杨冬梅参加人员:杨冬梅 李瑶 康建容 段竹君 俞光军 刘建 军 冉艳 杨军 苏宏 宋志友 何青青 蒋双双会议议程:谢老师:数学课堂教学的效果在很大程度上取决于学生的倾听质量。关注数学课堂上学生倾听质量,应成为我们每个数学老师必须重视的问题。今天大家听了我的合并同类项一课,就本课关于学生倾听的质量和时间的分配进行分
2、析p :一、 导入新课课题 用时5分钟 学生倾听百分之百二、初步探究,自主学习 用时10分钟 只有1人没有好好听。三、深入理解,学习新知 用时22分钟 全班有3人思想开小差。四、总结。用时3分钟。刘老师:1、谢老师以自主探索学习为教学的主线,从问题的设计来看,每一个问题的设计都能依据学生认知水平,简单、清楚、明确,指向清晰,没有一个问题超出学生的理解能力,这也为学生能积极有效地倾听打下了基础,可以看出老师下了一番功夫。2、在老师的提问方式、学生回答方式上。提问的形式过于单一,学生回答方式同样存在单一的问题。应根据问题的不同类型,采用多种方式回答问题,这样可以更好的激励学生的倾听积极性。何老师:
3、下面我重点说一说教学环节。在整个课堂教学中,谢老师设计了这样几个环节:(一)导入新课,通过生活中一家三口就餐的食物分类入手,具有吸引力。(二)、初步探究自主学习。让学生通过回答问题的方式复习了以往的角的知识,为新课的学习打好了基础。(三)、深入理解,学习新知,主要运用小组合作学习的方式,引导学生一步步认识同类项。(四)、总结谈收获。提高口语表达和思维、总结能力。 康老师:下面我说说时间分配是否合理?谢老师的课堂用时40分钟。每个环节用时合理,时间分配恰当。 我把谢老师课堂中所提问的问题进行了分类分析p :这节课中,谢老师共提出了19个问题。其中属于思考性的问题是8个,属于启发、简单复述的问题是
4、6个,这两项占了所有问题的73.7%。属于评价、整合信息的问题5个 ,与学生学习无关的课堂提问没有。苏老师:在谢老师的课堂上,孩子们共回答老师提出的问题19次。在提出问题回答问题时,谢老师关注到了分布在课堂的各个方位的孩子。孩子们回答问题时声音响亮,表述基本完整,并且切合老师提出的问题。初中教师评议会记录篇二时间:20_.05.29地点:_中学会议室主持人:沙花静记录人:周国亮参加人员:金永平、沙花静、周国亮、邹山礼、邓卫峰、贾春苗、肖丹丹、刘志丽、李凤梅、杨娟、何贞、程道珍、高洁、方心堂、黄冬梅会议流程:1、 主讲老师杨娟自评我主要运用情景进行教学。我用一首轻松活泼的英文歌曲调动学生对英语课
5、堂学习的兴趣,同时自然的引入课堂教学的目标-谈论动物。教学方式上我多采用鼓励的方式如OK、very good、well done等。更重要的是调动学生的积极性。以教学图片为切入点,且由简入难,由点到面。边学边巩固,以多种方式练习所学句型。我把词汇教学融入课堂教学,让学生对自己需要掌握的词汇很清晰,目标很明确。2、 观课教师点评金永平:动物是学生很感兴趣的话题,然后做了猜谜语的活动,用英语来设计谜面,自然的营造了一个用英语和说英语的真实情景。 沙花静:这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。找一个切入点,合情合理,水到渠成。周国亮:找到了一个切入点,合情合理,水到渠成。邹山礼:杨老师总是用
6、OK、very good、wonderful、well done等词语鼓励学生。邓卫峰:鼓励性的词语能极大地调动学生的积极性。贾春苗:积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求是很清楚明确的,难易适中。肖丹丹:学生们很清楚自己应该干什么,怎样把它干好。 刘志丽:所提问题不能太难,会打击学生们的学习积极性,杨老师这方面做得很好。李凤梅:杨老师的教学思路非常清晰她以教学图片为切入点,且由简入难,由点到面。边学边巩固,以多种方式练习所学句型。 何 贞:她的课堂教学重点很明确,课堂教学落到了实处。程道珍:在课堂教学中,杨老师注意到了把词汇教学融入课堂教学。 高 洁:把词
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