《下雪了》教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑下雪了教案下雪了教案1 一、活动目标:掌握撕纸,撒纸,捡纸的技能,体验与纸宝宝一起玩的乐趣。 二、活动准备:1、教具一份:白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。 2、幼儿学具:小盒子(每人一份),白纸条若干。 三、活动过程: 1、出示手偶小青蛙,激发幼儿兴趣,引出课题。 (1)(课前律动)小小手,放膝盖,小小脚,并并拢,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不说话,嘘 今天啊,老师请来了一位小客人,你们看是谁啊(出示手偶)?(幼儿回答)小青蛙,快和小朋友们打个招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你们好!我是小青蛙。”小朋友们,我们也给小青蛙打个招呼吧,你好,小青蛙!那我们一起和小青
2、蛙做游戏吧!(突然,手偶小青蛙乱动)小青蛙,怎么了,难道你不想和我们一起玩吗?(手偶做摇头状)那是为什么呢?你说什么?(开始做窃窃私语状)哦,是这样啊!小朋友们,刚才小青蛙跟老师说,它好久没看到下雪了,它想玩雪花,可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答) 2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。 (1)老师想了个好办法,自己做雪花,我啊,(出示纸条)请纸宝宝帮忙,那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)小朋友们,看好喽!(教师边念儿歌边撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱。 3、幼儿操作,撕纸做雪花,然后进行降雪活动。 (1)老师一个人做的雪花太少了,我们
3、小朋友一起来帮老师做雪花,好不好? (2)现在啊,老师把纸宝宝送给每个小朋友,也为小朋友每人准备了一个小盒子,待会就用纸宝宝做雪花,记住要撕很多很多的雪花,这样啊,小青蛙才高兴。 (3)好了,我们一起做雪花吧!两只小手要抓住纸宝宝,要不然它会摔下去的,然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝,再慢慢往下用力,咦,撕开来啦!小朋友,快快撕哦!老师来看看谁撕得又快又好看! (4)老师对个别幼儿进行指导。 4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。 (老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了,小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(再抛一次)又下雪啦!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛),下雪喽!雪地上都变白了,小
4、青蛙看到这么多的雪,心里真高兴,它想和我们小朋友一起来滚雪球。(放音乐,带小朋友围成一个圈,走起来)滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,我们啊,继续滚雪球,滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,哈哈哈,雪球滚好啦!我们休息一会吧! 5、老师与幼儿一起捡雪花。 小朋友,你们看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,过会啊,要是有其他小朋友也来玩,就没办法进来了,怎么办呢?小朋友们,我们一起做一个勤快的小朋友,把雪花都捡到小盒子里,这样啊,其他小朋友也能一起进来玩啦!小朋友,快快快,我们一起捡雪花! 哇!小朋友们,真棒,是个勤快的小朋友!老师啊,要
5、给大家发奖品了! 下雪了教案2 活动目标 1、理解歌词内容,初步学习用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。 2、能根据歌词用动作进行表演。 3、体验与同伴共同表演的乐趣。 (重点:学唱歌曲。难点:尝试歌表演。) 活动准备 背景图(下大雪、堆雪人、太阳出来了) 活动过程: 一、谈话活动:下雪了。 1、教师:“冬天冷吗?冬天的天气是怎么样的?” 2、幼儿讨论。(很冷,灰蒙蒙的,有时会下雪) 3、教师:“你见过下雪吗?下雪天能干什么?”让幼儿用动作来表示一下。 二、学习新歌。 1、观察背景图,讨论并说出图中内容。 教师:“看这幅图上画的是什么季节?你从哪里可以看出来?” 2、边看图,边听教师范唱。 教师:“今
6、天老师将这幅图编成了一首好听的歌曲,请你认真听一听,老师在歌曲中唱到了什么?” 3、教师带领幼儿完整学唱。 4、教师:“小雪花飘起来是怎样的?怎样唱出小雪飞舞的轻柔呢?”“和朋友们一起堆雪人高兴吗?可以怎样唱?”“雪人不见了,怎样唱?” 5、分组演唱歌曲,并要求幼儿用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。 三、尝试进行歌表演。 1、教师:“谁愿意和同伴一起来表演?” 2、在教师歌声的伴唱下,幼儿即兴表演。教师选择幼儿的部分动作进行反馈,并组织幼儿边唱边表演。 下雪了教案3 活动名称:下雪了 设计意图: 冬天到了,滑滑梯上结冰了,下雪了,小雪花白白的,飘飘洒洒飘下来就不见了。有的孩子说像棉花,今年下了一点小
7、雪,孩子们都议论纷纷,充满了兴趣。但是在上海,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满足幼儿的兴趣和需要,让幼儿在雪的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。于是我设计了本次活动。 活动目标:1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。 活动准备:1、雪景录像、故事雪花 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程: 一、出事图片,情境导入 1、你看到了什么?(下雪了) 小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。 2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状) 小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。 3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏? 小结:冬天到了,天上会
8、下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。 二、老师示范、制作雪花 1、什么飘下来了? 2、雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些小雪花。 3、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办? 4、你知道老师的雪花是怎么做的吗? 5、我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。要求要撕的小。 三、共同游戏、体验快乐。 1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了。 2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。 3、雪球做好了吗?我们打雪仗去咯。 活动反思: 活动中,孩子们被雪的世界所吸引,给孩
9、子看PPT将孩子带入了一个雪的世界。通过以往的一点生活经验回顾孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了,变成水了等等。孩子活动的兴趣点是下雪游戏,孩子们都在认认真真的撕雪,撕好后便下起雪来了,都兴奋的跟着雪跑。但也有个别孩子把纸撕的太大了,也因为很多孩子太兴奋了,有个别幼儿在下雪的时候,在抢着下雪,也有小朋友在叫,老师他抢我的雪花。我们班的孩子还是以自己为中心,我想在以后做游戏时我要把这些放进要求里。 下雪了教案4 一、说设计意图 下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情,因此我选择了语言活动下雪了。 幼儿喜欢悦耳的声音,重叠有节奏感的象
10、声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性,这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声,在轻松而又充满悬念的故事氛围中,幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验,反复出现的你去哪儿呀是一种招呼用语,便于幼儿在生活中模仿运用,有助于幼儿的语言学习。 二、说目标 1、认识小狗、小猫等几种小动物,准确说出它们的名字,知道叫声,学说象声词。 故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的,而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词,因此,应该给予孩子正确、科学的语言信息,所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。 2、知道冬天会下雪,初步激发幼儿喜欢冬
11、天的情感。 下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷,但是他们喜欢雪,喜欢玩雪,玩雪会使他们不怕寒冷,因此我选择了语言活动下雪了,通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。 3、象声词:汪汪喵喵哞哞等。你到哪儿去呀? 故事里告诉幼儿小动物的名字,如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等,让幼儿积累了动物名称的经验;表示小动物声音的汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱,能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词;反复出现的你去哪儿呀是一种招呼语,便于幼儿在生活中模仿运用。 三、说重难点活动重点: 知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。(给予孩子正确、科学的
12、语言信息) 活动难点:能根据画面的情节联想到堆雪人,并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想,并会用抽象的材料去装扮的确很难,活动中也是初步培养幼儿的这种能力。) 四、说过程活动分三个环节完成: 一、导入部分通过看PPT,欣赏美丽的雪花,激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫 二、理解故事 1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称,学学、说说,帮助幼儿学习语言。 2、小动物们拿着各种各样的东西,急急忙忙地走着,他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子,激起幼儿的好奇心,充分引发幼儿的阅读兴趣。 3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人,
13、让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。 三、延伸活动故事到此结束了吗?没有,还会发生什么事情呢?全部藏在好看的书本里,给幼儿留下悬念,激发幼儿继续阅读的兴趣。 教学反思: 根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。 下雪了教案5 上课:师生问好! 一、谈话引入新课: 师:同学们见过雪吗? 生:没有 生:见过 师:在哪见过?见过真的雪吗
14、? 生:电视上、哈尔滨、西安 师:雪是怎样的,让我们去看一看; 二、欣赏、感受雪(播放雪景录像) 师旁话:雪飘落在地上,一点点、一片片,落在地上、房顶上、树上,到处都是洁白、洁白的。人们去赏雪、堆雪人、打雪仗,雪花给人们带来了无限的快乐。 三、欣赏同学剪贴的雪花 师:今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。郑驰请你说说你为什么这样剪? 生:我看到的雪花就是这样的。 师:你觉得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。 师:欧小文,你也说说。 生:我觉得雪花像一朵花。 师:雪花像一朵花。雪花这么漂亮,想不想堆个雪人呢?我们一起来堆个雪人吧。 生:好! 四、用综合材料拼贴雪人,与学生剪贴的雪花一起共
15、同营造“下雪了”的课堂氛围并出示课题 师:先做个什么呢? 做个圆形,老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形,做雪人的肚子。然后做什么? 生:头 师:再撕一个小一点的椭圆形做它的头,然后做什么呢? 生:鼻子 师:鼻子用什么材料呢? 生:辣椒、红萝卜 师:对我们在家时用辣椒,在美术课堂时,我选一个常用的大红油性笔。然后贴什么呢? 生:眼睛 师:用磁铁怎么样? 师:再给它加个帽子。用什么做手? 生:扫把 师:我们用板刷好不好? 生:还没嘴巴呢? 师:那用卡纸给它撕一个嘴巴。 师:这里太空了,怎么办? 生:贴上扣子 师:用磁铁做扣子,再围个围巾好不好?试一下 生:嘴巴和围巾的颜色差不多。 师:那我们换个颜色吧
16、。 师:小雪人拼出来了。今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”(出示课题) 五、创设“小青蛇想看雪景”的情景,激发学生学习创作的兴趣。 师:下雪了,下雪了,大家真高兴。咦?小青蛇,你怎么不高兴呀? 小青蛇:(旁白)冬天一到太冷了,我必须去冬眠了,每年的美丽的雪景我都没看到,实在太可惜了。(课件) 师:小青蛇,别伤心。同学们,刘老师有个提议,让我们这节课认真听、仔细看、大胆画,把这美丽的雪景画下来,寄给小青蛇,让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景,好吗? 师:那我们就先去看雪吧。雪到底长什么样子呢? 六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子, 师:(课件播放)雪到底长什么样子呢?远处看雪和肉眼看的雪是怎样的,
17、请你注意观察,下面我们再看看放得很大很大,在显微镜下看到的雪花的样子。请你仔细观察。 师:请你说说远处看的雪花长什么样子,显微镜下的雪花又长什么样子。 生1:远处看的雪花是一点点的小圆点。显微镜下看的雪花,是很多图形的。 生2:远处看的,一点点、一条条。显微镜下看的是晶莹透亮,很多图形的。 师:讲得真好,表扬她,大家仔细看一看,显微镜下的雪花又许多不同的花纹结构,但它们都是六角形的。 七、师生共同探讨雪花的画法。 师:请两位同学来画画雪花的样子。其他同学可以用手比划你心中雪花的样子。 (两位同学到讲台画,其他同学边看边比划。) 师:同学们画得真好!远看的雪花一点点、一粒粒;近看的雪花被同学们用
18、不同的点线装饰成好看的图案。 师:雪花飘下来,怎样才能画出雪花洁白的样子?有没有办法? 生:用油画棒的白色在黑纸上画。 生:太阳光照下,亮的地方不用力图,暗的地方用力涂一涂,显出黑白效果。 师:哦,画出明暗是吗? 生1:用涂改液来画 生2:还可以用珠光笔 师:那么多的办法!对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子,还可以夸张一点,画一些显微镜下的雪花的样子。(教师边讲边示范) 生:老师,还有办法。可以用白色的蜡笔在白色的纸上画,然后再用蓝色的水涂。 师:喔?这白色的油画棒画在白色的纸上行吗?(教师边讲边示范)请一位魔术师来试一下。 师:下面我们来看看刘魔术师的表演。(学生上台将水彩色刷在刚才老师
19、示范的纸上) 生齐:哇! 师:这位魔术师真棒,我们表扬他。 师:这是蜡笔水彩画法,一会我们也可以试一下。 八、通过游戏,了解画雪人时不同眼睛位置的重要作用及颜色的对比关系 师:雪越下越大了,我们来玩个堆雪人的游戏吧。 师:(边演示边讲解)大小两个圆球,然后在上面贴眼睛,咦?!把眼睛向下放,雪人地下了头;向上放向左向右放在不同的地方,雪人的动作神态也不同,那就是说-我们绘画时要怎么样呢? 生:注意画眼睛的位置。 师:对,根据你的构图要求画眼睛。会有不同的动态。下面做什么? 生:贴鼻子 师:选哪个呢?为什么不选白色的? 生:看不见。 师:那么就是说我们画时要注意颜色的搭配,画的时候要灵活一些:变换
20、一下帽子、鼻子,每个人都不同了。 师:看看别人堆的雪人是怎样的?看他们用什么材料,装饰成什么样子。(课件播放) 九、启发学生如何完善画面 师:用刚才的方法可以画出小雪人,小雪人是不是太孤单了,怎么办? 生:画些雪。 生:画小朋友。画小朋友打雪仗。画小动物 师:同学们想得真好,老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富,有趣了。(老师完善师生共同完成的画面) 生:哇,真漂亮! 师:老师告诉你们一个秘密,这个秘密是不轻易告诉别人的。那就是:画画时要注意形状,雪花、雪人的形状。然后把颜色搭配好,再把周围的环境添上,就可以画出一幅完整的画了。(教师贴出“形、色、境”)。 师:大家想不想试一试?别
21、着急,我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的。欣赏一下。(课件:儿童画欣赏) 十、选择工具,学生作业,教师指导 师:哎,小青蛇给我发了一个信息,它要求同学们用油画棒等工具,选择合适的纸,画出美丽的雪景。 第一组同学用油画棒画在砂纸上;第二组同学用油画棒和水彩画在水彩纸上;第三组画在扇形的黑卡纸上,第四组用油画棒画在宣纸上;第五组同学画在圆形的纸盘上。 师:同学们邮递员叔叔十五分钟来到这里,请大家在十五分钟内画好,有没有信心呀,请大家开始吧。(定时器开始计时) 十一、学生展示作品,并进行评价 (同学们分组把画展示在老师准备的信封展板上,每个展板形成了各自的特色。给学生美得享受) 师:同学们画的画
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