初中物理总复习《热和能》PPT课件.ppt
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1、初中物理总复习初中物理总复习热和能热和能 陈家学校陈家学校 明再桥明再桥 复习目标通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本观点,并能用其解通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本观点,并能用其解释某些热现象;释某些热现象;能简单描述温度和内能的关系;能简单描述温度和内能的关系;从能量转化的角度认识燃料的热值;从能量转化的角度认识燃料的热值;了解内能的利用在人类发展史上的重要意义;了解内能的利用在人类发展史上的重要意义;了解热量的概念;了解热量的概念;通过实验,了解比热容概念,尝试用比热容解释简单自然现象;通过实验,了解比热容概念,尝试用比热容解释简单自然现象;通过实验认识能量可以从一个物体转移
2、到另一个物体,不同形式通过实验认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化。知道做功的过程就是能量的转移过程;的能量可以相互转化。知道做功的过程就是能量的转移过程;知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。通过能量的转化和转移认识效率。通过能量的转化和转移认识效率。(1)物质由大量分子组成。)物质由大量分子组成。(2)一切物质的分子都在不停地做无规则运动。)一切物质的分子都在不停地做无规则运动。(3)分子间同时存在相互作用的引力
3、和斥力。)分子间同时存在相互作用的引力和斥力。分子动理论的基本内容:分子动理论的基本内容:一、分子热运动一、分子热运动气体扩散实验气体扩散实验液体扩散实验液体扩散实验硫酸铜溶液与水硫酸铜溶液与水扩散现象:扩散现象:归纳归纳1、固体、液体、气体都存在扩散现象、固体、液体、气体都存在扩散现象一切物体的分子都在不停地做无规则的运动一切物体的分子都在不停地做无规则的运动分子间存在间隙分子间存在间隙2、扩散现象说明了什么?、扩散现象说明了什么?3、生活中的实例、生活中的实例人闻到的气味人闻到的气味 浸入盐水的东西变咸浸入盐水的东西变咸“墙内开花墙外香墙内开花墙外香”4、物体、物体温度温度越高,分子做无规
4、则的运动越越高,分子做无规则的运动越剧烈剧烈, 扩散现象越明显。(扩散现象越明显。(分子热运动分子热运动)分子间的作用力分子间的作用力1、分子间存在引力、分子间存在引力例例: :固体、液体分子总保持一定体积固体、液体分子总保持一定体积, , 不会分散开不会分散开. . 两滴靠得很近的水银变为一滴。两滴靠得很近的水银变为一滴。铁棒很难被拉断铁棒很难被拉断固体、液体很难被压缩。固体、液体很难被压缩。2 2、分子间存在斥力、分子间存在斥力。分子间分子间同时同时存在存在着着引力引力和和斥力斥力向上提起时,弹簧测向上提起时,弹簧测力计的示数力计的示数变大变大,这,这主要是主要是分子之间具有分子之间具有相
5、互作用的相互作用的引力引力。1.1.用盐水腌蛋,过一段时间蛋会变咸,这是用盐水腌蛋,过一段时间蛋会变咸,这是 _现象,现象,这种现象说明构成物质的大量分子在这种现象说明构成物质的大量分子在_ 运动,相比较而言,煮茶叶蛋时,蛋很快就会咸,这说明运动,相比较而言,煮茶叶蛋时,蛋很快就会咸,这说明_ 扩散扩散不停地做无规则不停地做无规则温度越高,分子温度越高,分子无规则运动越剧烈无规则运动越剧烈2.2.如图如图所示,将一表面干净的玻璃板挂在弹簧测所示,将一表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面,手持弹簧测力计的上端将玻璃板放至力计下面,手持弹簧测力计的上端将玻璃板放至刚与水面接触后,慢慢提起弹簧测力计,
6、观察到刚与水面接触后,慢慢提起弹簧测力计,观察到玻璃板未离开水面时弹簧测力计的示数比离开水玻璃板未离开水面时弹簧测力计的示数比离开水面后的示数面后的示数 , ,其其原因原因是是 。 大大 水分子与玻璃分子间有引力水分子与玻璃分子间有引力 3.3.劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物, ,用它用它们装修房屋们装修房屋, ,会造成室内环境污染会造成室内环境污染, ,这表明这表明_;_;用胶粘剂可以把装修材料粘在一起用胶粘剂可以把装修材料粘在一起, ,这说明这说明_分子在不停地做无规则的运动分子在不停地做无规则的运动分子间存在引力分子间存在引力4.4.下列
7、现象中,能用分子热运动知识来解释的是下列现象中,能用分子热运动知识来解释的是 ( )( ) A A、春天,柳絮飞扬、春天,柳絮飞扬 B B、夏天,槐花飘香、夏天,槐花飘香 C C、秋天,落叶飘零、秋天,落叶飘零 D D、冬天,雪花飘飘、冬天,雪花飘飘B B二、内能二、内能1. 内能:内能: 内能的特点:内能的特点: 物体内部所有分子热运动的动能与物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。分子势能的总和。(1)任何温度下的物体都具有内能;)任何温度下的物体都具有内能;(2)一个物体的温度越高,内能越大。)一个物体的温度越高,内能越大。2. 改变物体内能的方法改变物体内能的方法:物体对内做功物
8、体对内做功物体对外界做功物体对外界做功 外界对物体做功外界对物体做功热传递热传递做功做功(热量:传递内能的多少)(热量:传递内能的多少)内能增大内能增大内能减小(机械能转化为内能)(机械能转化为内能)(内能转化为机械能)(内能转化为机械能)(机械能转化为内能)(机械能转化为内能)热传递做功联系区别都可以改变内能,等效都可以改变内能,等效内能的转移内能的转移其他形式能与内能的转化其他形式能与内能的转化能的形式能的形式没有变没有变能的形式已经能的形式已经发生改变发生改变3. 热传递与做功的比较:热传递与做功的比较:外界对物体做功外界对物体做功(机械能转化为内能)(机械能转化为内能) 现象:现象:
9、原因:原因: 迅速下压活塞,迅速下压活塞,硝化棉燃烧硝化棉燃烧 压缩压缩气体气体做功,做功,气体气体内能增加内能增加温度升高温度升高,达,达到硝化棉燃点到硝化棉燃点 摩擦生热摩擦生热 克服摩擦阻力克服摩擦阻力做功,机械能转化为内能,做功,机械能转化为内能,物体内能增多,温度升高。物体内能增多,温度升高。外界对物体做功外界对物体做功(机械能转化为内能)(机械能转化为内能)物体对外界做功物体对外界做功(内能转化为机械能)(内能转化为机械能) 瓶塞冲起时,瓶塞冲起时,瓶口有白雾瓶口有白雾 现象:现象: 原因:原因: 气体膨胀对外做功,气气体膨胀对外做功,气体内能减少,温度降低,瓶内水体内能减少,温度
10、降低,瓶内水蒸气液化成白雾蒸气液化成白雾讨论:热传递改变内能的实质是什么?高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)热传递的条件:热传递的条件:热传递的实质是:内能的转移物体之间有温度差物体之间有温度差内能发生转移热传递过程中,传递内能的多少叫做热量热传递过程中,传递内能的多少叫做热量热量是物体内能改变的一种量度热量是物体内能改变的一种量度. .热量通常用字母热量通常用字母QQ表示。表示。热量和内能的单位都是焦(热量和内能的单位都是焦(J J)。)。热量热量温度、内能、热量三者之间的区别与联系内能是一种形式的能。 物体的内能跟温度有关,温度升高,它的内能增加。 内能
11、是一个状态量,通常用“具有”等词来修饰。(1)区别:温度表示物体冷热程度。温度是不能传递和转移的。它和分子热运动的情况有关,温度越高,分子热运动越剧烈。热量是指在热传递过程中传递内能的多少,它是热量是指在热传递过程中传递内能的多少,它是一个过程量,不能说物体一个过程量,不能说物体“具有具有”或或“含有含有”多多少热量,要用少热量,要用“吸收吸收”或或“放出放出”来描述,如果来描述,如果不发生热传递,就没有内能的转移,也就不存在不发生热传递,就没有内能的转移,也就不存在热量热量联系:温度的变化,标志着一个物体的内联系:温度的变化,标志着一个物体的内能发生变化。物体吸收或放出热量,它的内能发生变化
12、。物体吸收或放出热量,它的内能发生变化,但温度不一定改变例如:冰能发生变化,但温度不一定改变例如:冰的熔化和水的凝固的熔化和水的凝固1、关于热量和温度的关系,下面说法正确的是( )A、同一物体吸热后温度上升越高, 吸收的热量越多B、物体温度上升越高,含的热量越多C、物体吸收热量,温度一定会升高D、物体含有的热量多少与温度无关A A2、指出下列句子中的“热”字表示什么物理量(选填“内能、温度、热量”)。1、赤道附近天气很热,这个“热”表示 。2、摩擦生热,这个“热”表示 。 3、热传递,这个“热”表示 。 温度温度热量热量内能内能3、关于温度和内能改变的说法正确的是( ) A物体吸热,内能增加,
13、温度一定会升高。 B物体放热,内能减少,温度一定会降低。 C、物体吸热,内能增加,温度可能不变。 D、物体放热,内能减少,温度可能升高。C C4.4.下列现象,采用什么方法改变物体内能下列现象,采用什么方法改变物体内能 ( (1)1) 雪在阳光下熔化雪在阳光下熔化 _ (2) (2)把铁丝反复弯曲把铁丝反复弯曲, ,弯曲处变弯曲处变 热热 _(3)(3)电灯泡通电会发热发光电灯泡通电会发热发光 _热传递热传递做功做功做功做功物质物质质量质量m/kg初温初温t0/末温末温t/升高温升高温度度tt0/吸收热量吸收热量Q/J/J水水0.051015510500.0510201021000.10102
14、0104200煤油煤油0.05121755250.0512201010500.101220102100请你根据表格中的内容进行分析:请你根据表格中的内容进行分析:(1)可初步得出的结论是可初步得出的结论是(答出两点即可答出两点即可): ; .。(1)相同质量的同种物质,吸收的热相同质量的同种物质,吸收的热 量与升高的温度成正比量与升高的温度成正比 相同质量的不同物质,升高相同的相同质量的不同物质,升高相同的 温度吸收的热量不同温度吸收的热量不同(或同种物质,或同种物质, 升高相同的温度,吸收的热量与质升高相同的温度,吸收的热量与质 量成正比量成正比)(2)为了进一步描述物质的这一特性,你为了进
15、一步描述物质的这一特性,你认为表格内项目栏中应增添的一项内容认为表格内项目栏中应增添的一项内容是:是: 。 (2)单位质量的某种物质温度升高单位质量的某种物质温度升高1吸吸收的热量收的热量或或)(0ttmQ 三三比热容比热容(1)物理意义物理意义:描述物体吸热能力的物理量:描述物体吸热能力的物理量(2)定义定义:单位质量的某种物质,温度升高:单位质量的某种物质,温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热容所吸收的热量叫做这种物质的比热容定义式定义式:tmQc单位:单位:J/(kg )(3)C水水=4.2103J/(kg ) 意义意义:质量为质量为1kg的水,温度升高的水,温度升高1所所吸收的热量
16、是吸收的热量是4.2103J(4)、说明)、说明比热容是物质的特性之一,所以某种物质比热容是物质的特性之一,所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变,也不会因为质量的多少或温度少而改变,也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。变化的多少而改变。同种物质在同一状态下,比热是一个不变同种物质在同一状态下,比热是一个不变 的定值。的定值。物质的状态改变了,比热容随之改变。如物质的状态改变了,比热容随之改变。如 水变成冰。水变成冰。不同物质的比热容一般不同。不同物质的比热容一般不同。温故而知之温故而知之1 1、海陆风的形成:海陆风的形成:地球上各
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