小学语文一年级优质课件精选——女娲造人课件解读.ppt
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1、1,盘古开天辟地,2,夸父追日,3,羿射九日,4,嫦娥奔月,5,精卫填海,6,女娲造人,袁 珂,7,初步了解神话的特点。 复述故事情节,理解本文想像手法的运用。 感受文中所表现的喜悦之情,谈谈你对女娲的认识。,学习目标,8,读出画线字的正确读音:,莽莽榛榛,澄澈,幽光,灵敏,绵延,神通广大,生气蓬勃,枯 藤,ch,png b,yu,zhn,min,tng,mn,shn,9,莽莽榛榛:,词语解释:,澄澈:,绵延:,草木丛生的样子。,清澈透明。,延续不断。,10,一、 俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟(tun,把某种东西揉成圆形)黄土作人。剧务(工作剧烈繁重),力不暇供
2、(用上所有的力量还来不及供应),乃引(牵、拉)绳絙于泥中,举以为人。,二、女娲祷神祠祈而为女媒,因置婚姻。,译文:民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人。,译文:女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,风俗通二则,读一读,11,朗读课文,看看袁珂老先生的作品在这两则文言神话故事基础上增加了哪些内容?,读一读,12,丰富了以下内容:,1、造人动机的产生 2、造人的具体过程 3、人造出后的欢快场面 4、女娲的情绪和心理 5、作者的评
3、述,足见作者想像的丰富,思考:,13,1、原短文内容框架,女娲造人,揉黄泥,挥洒泥浆,人,人类绵延,男,女,14,“神”性和“人”性的结合 奇特和合理的统一,【合作探究】,1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性? 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性?,要求:分小组讨论,并由小组代表作好讨论记录,然后由小组代表发言交流。,主题,15,一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ,寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 ,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活动,想像 大胆奇特,想像 真实合理,16,17,1、你对女娲造人的动机、经过做另一种推测,说给大家听听。,2、说 说你对女娲的认识。,研
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