《我爸爸》教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑我爸爸教案我爸爸教案1 好大的爸爸 目标: 用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的 美术好大的爸爸 目标: 用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,体现出爸爸高大的形象。 准备: 爸爸的衣服一件,范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程: 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟平时有什么不一样?(衣服不是他的,很大) 你穿的是谁的衣服?(爸爸) 你们看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样?(很大、肥肥的) 为什么?(爸爸的个子很高,爸爸身体胖胖的) 二、讲解示范。 你们想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里没有爸爸的衣服,我们来画一件爸爸的
2、大衣服。(示范画爸爸的大衣服) 我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚) 三、幼儿作画,老师巡回指导。 提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的,显示出爸爸高大的形象。 四、结束。 让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 课后反思: 幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣,我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节,让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室,让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的
3、样子,小朋友都很开心地笑了,学习的兴趣一下子就调动起来,孩子们很好奇,很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里,我对幼儿提出了这样一个问题:“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样?”孩子们能接着我的话题马上回答:“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”“对,那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服?”沐阳大声地说:“是我爸爸的。”哦,原来是爸爸的毛衣,孩子们恍然大悟。在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同爸爸相比,“爸爸个子很高,自己个子很矮”。在第二个环节里,我是 这样设计地,请小朋友画一件爸爸的大毛衣,让自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴
4、趣很浓,一个个都很快地描绘出这样一副画:爸爸的毛衣大大的,自己的头会变得很小,手会藏起来看不见,衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。 在整个活动中,我为孩子们创设了一个舒适地学习环境,使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度,学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,体现出爸爸高大的形象。,体现出爸爸高大的形象。 准备: 爸爸的衣服一件,范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程: 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟平时有什么不一样?(衣服不是他的,很大) 你穿的是谁的衣服?(爸爸) 你们看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么
5、样?(很大、肥肥的) 为什么?(爸爸的个子很高,爸爸身体胖胖的) 二、讲解示范。 你们想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里没有爸爸的衣服,我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服) 我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚) 三、幼儿作画,老师巡回指导。 提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的,显示出爸爸高大的形象。 四、结束。 让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 课后反思: 幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣,我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式
6、来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节,让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室,让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子,小朋友都很开心地笑了,学习的兴趣一下子就调动起来,孩子们很好奇,很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里,我对幼儿提出了这样一个问题:“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样?”孩子们能接着我的话题马上回答:“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。” “对,那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服?”沐阳大声地说:“是我爸爸的。”哦,原来是爸爸的毛衣,孩子们恍然大悟。在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同爸爸
7、相比,“爸爸个子很高,自己个子很矮”。在第二个环节里,我是这样设计地,请小朋友画一件爸爸的大毛衣,让自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓,一个个都很快地描绘出这样一副画:爸爸的毛衣大大的,自己的头会变得很小,手会藏起来看不见,衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。 在整个活动中,我为孩子们创设了一个舒适地学习环境,使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度,学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,体现出爸爸高大的形象。准备: 爸爸的衣服一件,范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程: 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活
8、动室)XX小朋友今天跟平时有什么不一样?(衣服不是他的,很大) 你穿的是谁的衣服?(爸爸) 你们看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样?(很大、肥肥的) 我爸爸教案2 目标: 1、感受爸爸对自己的疼爱。 2、了解爸爸爱自己的多种表达方式。 3、通过活动,生发对爸爸的崇敬之情。 重点:感受爸爸对自己的疼爱。 难点:了解爸爸爱自己的多种表达方式。 准备:绘本我爸爸中的个别图片 过程: 一、谈话导入 “小朋友都喜欢自己的爸爸,你喜欢爸爸什么呢?”有个小朋友叫朗朗,他也很喜欢自己的爸爸,咱们来看看他喜欢爸爸什么? 二、阅读绘本 第一页:“这就是朗朗的爸爸,朗朗说我爸爸真的很棒! 他爸爸到底哪儿棒呢?咱们
9、来看看。” 第二张:“哇!他爸爸给你什么感觉?你从哪儿看出来的?”郎朗说:“我爸爸很高大,能够保护我,他真的很棒!”“你的爸爸也很高吗?他也能保护你的。” 第三张:朗朗的爸爸在跑步?你觉得朗朗的爸爸跑步速度快不快?从哪儿看出来的?郎朗说:“我爸爸跑步很快,他真的很棒!” 第四张:朗朗的爸爸在做什么?谁来学学朗朗爸爸唱歌的样子?他说我爸爸唱歌很好听,他真的很棒!你们的爸爸会不会唱歌?你们觉得会唱歌的爸爸棒不棒! 第五张:朗朗的爸爸这是在做什么呀?爸爸在逗朗朗开心。郎朗说我爸爸常常逗得我哈哈大笑,他真的很棒!你们的爸爸会把你们逗得哈哈大笑吗?你们的爸爸好爱你们啊! 第六张:朗朗的爸爸这么棒,看看朗
10、朗要做什么?为什么只有爸爸,朗朗在哪儿呢?这有一双小手伸到爸爸胸前,这是谁的小手呢?他要做什么?朗朗说他很爱爸爸,他要抱抱爸爸。 第七张:接下来发生了什么事情?你看到什么了?爸爸抱着朗朗时表情什么样?你猜爸爸是什么心情? 嗯,有一个这么好的宝贝,爸爸心里很美!爸爸紧紧的抱住了朗朗,这下朗朗知道了,爸爸也很爱他,永远爱他。 三、谈话 1、感受爸爸的爱“你们的爸爸爱你们吗?爸爸做什么事情让你觉得爸爸爱你?这个问题回答的时候有点难,要把话说得长长的。我爸爸我觉得爸爸很爱我。你们的爸爸爱你们的方法真多,有有” 2、对爸爸表达爱。爸爸这么爱你们,你们爱爸爸吗?你会做什么让爸爸知道你很爱他? 昨天是父亲节
11、,小朋友都要给爸爸过节的,就像爸爸给你们过六一一样,你们给爸爸过父亲节了吗?哦,好可惜哦!那今天就用你们刚刚想到的方法给爸爸过节吧。相信爸爸一定会很开心的。 我爸爸教案3 活动目标: 1、理解故事内容,感受我的爸爸真的很棒。 2、尝试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。 3、感受父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。 活动准备: 课件、幻灯片、配乐。 活动过程: 一、谈话导入 徐老师知道,每个小朋友都有一个家,家里都有谁?谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸,介绍爸爸从事的职业和爱好。 小结:你们都有一个与众不同的爸爸。 二、阅读理解绘本 1、看封面。 老师带来了一
12、本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸? 小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫我爸爸 2、第一页:出示图画。说说你看到的爸爸。 你看到的布朗爸爸是什么样子的?说说你看到的爸爸。(观察眼睛、衣服) 是呀!图上的爸爸长得胖胖的,乱蓬蓬的头发,小小的眼睛,大大的嘴巴,准备喝咖啡穿着花格子睡衣,衣领也没有整理好,好像起来很晚,好像刚睡醒的样子。 小结:这是我爸爸,他真的很棒。 3、2-7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢?(幼儿说说看) 观察图片:走钢丝:你觉得他走的怎么样?你还看到了什么?你觉得这个爸爸怎么样?
13、夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。 跑步第一:你看到了什么?还有吗?怎么看出来他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。 像马:这是谁?你怎么知道这是爸爸?为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢?爸爸吃什么?吃得多吗?学一学:我爸爸像马一样吃得多。 大猩猩:爸爸在干什么?怎样来夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起来试试看。幼儿边说边学。 鱼:他是谁?怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢? 猫头鹰:爸爸怎么又像猫头鹰了呢?布朗会怎么夸自己的爸爸?还会怎么夸爸爸? 河马:接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么?爸爸怎么又变成河马了呢?河马在干什么? 他的动作很优美他的心情怎样?布朗怎么夸自己的爸爸的呢
14、? 小结:在布朗眼中爸爸像马一样,像大猩猩一样,鱼、河马一样 4、尝试用:爸爸像一样夸一夸自己的爸爸。 你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他像哪个动物一样?用爸爸像一样夸一夸自己的爸爸。(幼儿讨论,教师巡视、交流) 说说看,爸爸有什么优点?用“我爸爸像一样”夸一夸自己的爸爸。 小结:老师知道,在你们眼中爸爸都很棒,都与众不同。 三、迁移生活经验,理解爸爸对我们的爱。 布朗爸爸又在干什么?爸爸为什么做鬼脸?为什么要逗布朗开心?(个别幼儿说) 当你不开心的时候,你的爸爸会怎样逗你开心?让你高兴? 小结:我们的爸爸真了不起,会想出各种办法让我们开心,爸爸爱我们。 四、配乐完整欣赏 在布朗的眼中爸爸真
15、得很棒,我们一起来完整地欣赏我爸爸。 五、配乐看幻灯片,感受爸爸对自己的爱,大胆表达自己对爸爸的爱。 爸爸很爱我们,也为我们做了很多事情,老师收集了一些照片,我们一起来回忆一下,你的爸爸为你做了什么? 小结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,你有话要对爸爸说吗?想对爸爸说什么?今天回家,把你想对爸爸说的话,大声地告诉爸爸。 我爸爸教案4 爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人,是无可替代的角色,父爱如山,让孩子们感受到爸爸对自己的爱。虽然孩子对爸爸的样貌再熟悉不过,但是把他们的特征绘画出来还是有一定难度的。因此活动中让每一位孩子准备爸爸的生活照,仔细观察爸爸的特征并大胆进行表现。运用炭笔画的形式进行
16、绘画,更能体现出人物的明暗关系及层次感,希望通过这次活动,进一步体验充满温暖的亲子情感爸爸爱我,我也爱爸爸。 1、能认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。 2、能运用各种点、线条、图形等形式装饰画面,并尝试用丙烯进行画面点缀。 3、了解炭笔画的绘画特征,产生爱爸爸,爱家人的情感。 PPT课件、动物炭笔画,卫生纸每组一份,白色丙烯笔、炭笔、牛皮纸等人手一份。 1、欣赏小动物炭笔画,了解炭笔画的特征。 提问:这些画跟我们以前的画有什么不一样?是用什么工具绘画的?用的是什么纸?炭笔用的时候怎么用? 小结:为了让轮廓更清楚我们需要将轮廓加粗,用卫生纸将炭笔轻轻擦拭,丙烯点缀,会让画面感更丰富,更
17、有层次感。 2、观察爸爸的照片,激发幼儿绘画的兴趣。 提问:今天,你把谁的照片带来了?你喜欢爸爸吗?他长什么样子呢?引导幼儿从爸爸的发型、五官、胡须等明显特征进行观察,然后集体交流。 小结:画人物头部时的要点要抓住头部的主要特征,画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点,再看看还有哪些特征没有画出来。 3、幼儿绘画,教师巡回指导,指导幼儿大胆创作并用丙烯进行画面点缀。要求:幼儿能合理确定图像位置。如画头部时要画多大,从哪个位置开始画,画到什么地方;头部要画得足够大,五官才能画清楚。引导幼儿大胆表现各个部分的特征。鼓励幼儿绘画完毕后用丙烯添加相关背景。 4、展示作品,交流分享。 (1)幼儿自评。鼓
18、励幼儿大胆讲述爸爸的面部特征。 (2)幼儿互评与师评。重点评价幼儿画面结构的布置以及人物面部特征的表现情况。 活动延伸:同样的艺术表现形式绘画家里的其他人。 我爸爸教案5 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件我爸爸,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 今天故事的名字就是我爸爸。他到底是怎样的一个爸爸呢?让
19、我们一起来看看吧。激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。提问:故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?(描述图片内容)你认为他是怎样的人呢(帮幼儿理解作品内容)教师总结:我爸爸很勇敢。下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容我爸爸真的很棒!
20、我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!提问:故事中说爸爸像什么(帮幼儿理解作品内容)说明我爸爸怎么样?(理解爸爸的特点)教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停,提问:爸爸都会做什么(描述图片)请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:看了这两幅图,你有什么感觉?让幼
21、儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?(太阳)为什么要画上太阳(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:你的爸爸是怎样爱你的,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。 2.提问:你会怎样爱自己的爸爸
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